关于幼儿园小班阅读经典教案

1、关于幼儿园小班阅读经典教案幼儿园小班阅读经典教案一：藏在哪里了活动目的：1、能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3、体验捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1、PPT课件藏在哪里了。2、棒棒糖若干。活动过程：一、谈话引题。“小朋友们好!今天郑老师要带你们一起看一本书，然后玩一玩游戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗?”二、结合课件，阅读绘本捉迷藏。，小朋友玩过这个游戏吗?那我们一起来玩玩，如果你们别人出的一样就赢了，如果和别人出的不一样就输了。知道吗?好，我们来试一试。5、师生一起玩石头剪刀布的游戏。“你们出得都一样，你们赢了。我和你们出的不一样，所以我输了

2、，等会儿我们玩捉迷藏的游戏，你们来藏，我来找。”9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找到大象。11、小狐狸把朋友们都找到了，它们又继续在森林里玩捉迷藏的游戏，玩得可快乐了!三、游戏“捉迷藏”。3、师幼进行第一轮捉迷藏游戏。(1)“大树后面有人吗?大石头后面有人吗?草丛里有人吗?花丛里有人吗?” (2)幼儿交流赢的经验：不出声就能赢。4、师幼进行第二轮游戏。“想不想再玩一次捉迷藏的游戏呢?记得不出声才会赢哦。结束活动师：小朋友玩得开心吗?回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩好吗。幼儿园小班阅读经典教案二：嘘教

3、学目标：1、能细致地观察画面，较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景，理解故事的前半部分。2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词，学习小动物的“_，我要和你一起玩”句型。3、乐意自主阅读，并大胆分享阅读成果。教学过程：一、谈话导入，引起兴趣1、师做嘘状，请幼儿模仿：并探讨“嘘”的意思吗(静下来，不要有声音)2、师：今天老师就带来了一本好看的书，书名就叫“嘘”。二、通过观看PPT，进行重要页面的导读，了解事件的起因。1、师出示PPT扉页，引导幼儿观察：画面上有谁?她在干吗?2、师小结3、师PPT第3页：松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?4、师小结：今天，松利的妈妈生病了，躺在房间里休息，爸爸

4、很忙，所以松利只能一个人在房间玩。三、引导幼儿自由阅读，发现房间里发生的有趣的事。1、师：可是今天，松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在这本好看的书里，请你从第3页一直看到有回形针别住的地方，等下把你的发现和大家一起分享。2、幼儿自由阅读图书，师作巡回观察、指导。3、阅读后交流，重点引导幼儿学习角色的语言与动作，理解内容。谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)谁来了，猜猜它会说什么4、师：那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧四、集体阅读P17191、师PPT17：你看到了什么?再看看这张(师放PPT19)它们高兴吗

5、?你从哪里看出来的?2、师小结五、结束延伸部分师：可是，听，什么声音(放录音：金松利!)这声音听上去什么感觉?(很恐怖，很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这样的声音，接下来会发生什么事呢?让我们下节课再来讲幼儿园小班阅读经典教案三：好朋友活动背景：我们班的孩子喜欢看书，而且喜欢看老师讲过故事的图书，但拿着一本书他们不知道该怎样去看?新纲要小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜欢听故事、喜欢看书，学会一页一页地翻书，利用图书，引发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿阅读的技能。好朋友故事内容简单，栩栩如生地描绘了好朋友在一起的情形，适合小班幼儿阅读。针对以上问题，我预设的活动以“好朋友”贯穿全

6、线，通过“封面导读-教师帯读-自由阅读-师幼共读”等形式，层层深入，带领幼儿通过阅读理解故事主题，即好朋友总是要互相帮助的、好朋友总是把东西分着吃、好朋友在一起玩是最快乐的、好朋友在梦里也是要在一起的，感受好朋友之间的互相关爱之情。活动目标：1、仔细观察画面，鼓励幼儿用简单语句表述画面内容，引导幼儿大胆猜测故事情节。2、通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题，感受好朋友之间的关爱之情。3、继续培养幼儿正确掌握阅读的方法，体验自由阅读的快乐。活动准备：PPT、小图书人手一本。活动重点：引导幼儿正确翻阅图书，仔细观察画面，大胆表述画面内容。活动难点：通过阅读帮助幼儿初步了解故事的主题，感受好朋友之间的

7、关爱之情。活动过程：一、封面导读，调动幼儿积极参与阅读的兴趣。1、(播放找朋友的伴奏音乐)小朋友，你有好朋友吗?2、(出示PPT封面)，今天老师给你们带来了一本书，书的名字就叫好朋友。这是书的封面，你看到哪些小动物是好朋友呀?三、教师带读，鼓励幼儿大胆猜测阅读的表述。1、出示PPT1：天亮了，小公鸡在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小猪会怎么做呢?(起床罗!起床罗!)教师小结：好朋友总是要互相帮助的。2、出示PPT3：它们来到小河边，看见了一艘小船，它们又是怎么做的呢?(动作)好朋友在一起玩得怎么样呀?教师小结：好朋友在一起玩真快乐。二、自由阅读，培养幼儿继续掌握阅读的方法。好朋友在一起真好，接下来还发生了什么故事呢?请小朋友们自己打开书本来看一看吧。1、提出看书的要求：看书的时候应该怎么看呀?怎么翻书?一页一页的翻，每张图都要看仔细，这样才能看明白。2、自由阅读，教师引导幼儿有序地阅读。3、集体交流。(针对幼儿的回答翻看相应的画面)咦，你刚才看到三个好朋友在一起还发生了什么故事呀?在哪一页?(请全体幼儿翻到相应的页码)2、P4小公鸡、小老鼠和小猪看见了一堆果子，它们会怎么做呢?教师小结：好朋友总是把东西分着吃。4、p8天黑了，小公鸡、