说课.ppt

1、Where is my car?,A Lets talk,海拉尔区胜利街小学 费琳娜,说课,一、 教材分析 本课内容出自新PEP教材三年级下册第四单元Where is my car ?第一课时对话教学。主要教学两个句型：Where is my?Its in/under及重点词汇in、on、under、desk。要求学生知道它们在对话中的意思并能正确发音。本课时涉及到三年级上册的文具，为本课用英语谈论方位提供了语言基础，也是本单元B部分用方位词就物体位置提出一般疑问句的基础，起着承上启下的作用。,二、学情分析 三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，在英语学习中，

2、积极性较高，听说认读能力较强。不利条件是学生注意力集中的时间较短，学习兴趣易丧失，学习经验不足，需要更多学法上的指导。从语言知识储备上看，学生已经能够认读90多个有关文具、颜色、动物、数字词汇以及描述长短大小的形容词。也己经能够认读前三单元大约15个核心句型，为本课有关方位话题的学习打下了基础。,三、说教学目标 1.知识目标：能听懂、会说句型Where is my?Its in/under；能在语境中理解in、on、under、desk的意思，并能正确发音。 2. 能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Where is my?Its in/under询问物品的位置并回答。 3. 情感

3、目标：培养学生互帮互助的良好行为习惯。,四、说教学重、难点 本课时教学重点是句型Where is my?Its in/under和方位介词in、under。 教学难点是句型Where is my?Its in/under在情景中的灵活运用。,五、说教法 1.教法设计 2.学法指导 3.教学手段,六、说教学过程,Where is my pencil?,Its _ the _.,under desk,Lets guess.,Where is my ruler ? Its _ the pencil box.,on,in,under,猜一猜,in,Where is my pencil box ? It

4、s_.,on,in,under,under the schoolbag,通过在文中图片带领学生预设情景，带着问题听音，抠掉句子去选择，跟读模仿等方式，理解文意，关注主句，并初步感知Silly me.的含义。,Pair work (两人对话) : A: Where is the/my ? B: Its on/in/under the,eraser pencil ruler pencil-case pen crayon ,根据图片进行对话,使用自己的物品进行对话,Tips(小贴士):,3,我真烦 我真傻,Make a new dialogue.编一个新对话,现在是早上七点二十分了，该上学的时候了,但你还在家里,因为你找不到你的英语书,和铅笔盒.，这时你的好朋友找你上学。,分角色表演 38 页 Lets talk.,Role play,Summary:(总结),Can you make sentences with the words? （你能用黑板上的单词连词成句吗？）,Homework,Listen and repeat after the tap