2《马原》第二章认识世界和改造世界

1、辽宁医学院，第2章：认识世界和改造世界，第1节：认识的本质和规律，第2节：真理和价值，第3节：认识和实践的统一，辽宁医学院，教学要领，辩证唯物主义认识论是一个动态的反映理论。实践观是辩证唯物主义认识论的首要和基本观点。人类认知的本质及其发展规律。真理的客观性、绝对性和相对性。真理和价值的关系正确地理解世界并改造世界。辽宁医学院，(1)实践与认识的主客体1。主体是指具有思维能力、从事社会实践并知道如何行动的人。(1)实践是认知的基础，辽宁医学院；(1)实践和认识的主体和客体；2)主体形式：个体主体、群体主体和社会主体；1)实践是认知的基础，辽宁医学院；(1)实践和认识的主体和客体；3)主体特征：

2、a .自然性；1)实践是认知的基础，辽宁医学院1)实践和认知的主体和客体3。主体特征：b社会性；第一，实践是认知的基础，辽宁医学院；第三，学科特点：实践性；第一，实践是认知的基础，辽宁医学院；第三，主体的特点：d主动，不雅！真是太美了！(1)实践是认知的基础，辽宁医学院；(1)实践和认识的主客体是指进入实践领域的客观事物，是主体实践和认识活动的方向，是主体活动对象的总和。首先，实践是认识的基础。辽宁医学院，第一部分，认识的本质和规律。首先，实践是认识的基础。(1)实践和认识的主客体形式：自然客体、社会客体和精神客体。首先，实践是认识的基础。(1)实践和认识的主客体特征：1 .客观性，首先，实践

3、是认识的基础。(1)实践与认识的主客体特征，辽宁医学院第一附属医院。实践是认识的基础(1)实践和认识的主客体特征：3 .可知性与不可穷尽性，辽宁医学院，第一部分：认知的本质与规律；1.实践是认识的基础；4.社会历史性，辽宁医学院，第1部分：认识的本质和规律，1。实践是认识的基础(1)实践与认识的主客体中介：它是指现实地将主体(实践主体和认识主体)与客体联系起来的各种工具和手段，以及操作和控制它们的程序和方法。辽宁医学院，第一部分，认识的本质和规律，首先，实践是认识的基础(1)实践和认识的主客体之间的中介由物质工具、概念工具和语言工具组成。首先，实践是认识的基础(第一，实践与认识的主客体关系；主

4、客体之间的实践关系；理解关系；价值关系；审美关系；第一，认识的本质和规律；首先，实践是认识的基础；第二，实践在认知中起着决定性的作用；首先，实践产生了认知的需要。如果你想知道梨的味道，你必须自己换梨品尝。“辽宁医学院不同时期不同的社会实践决定了不同认识的形成。辽宁医学院，测量土地，建筑，手工业，战争，环境污染和生态失衡，无产阶级革命斗争，改革开放，实际需要，数学，力学，生态科学，马克思主义，邓小平理论，认知的出现，孙子兵法，辽宁医学院，第1节，自然和规律的认知，1。实践是认知的基础。2.实践为认知提供了可能性。辽宁医学院第一节是认识的本质和规律。1.实践是认知的基础。3.实践使认知产生和发展。

5、辽宁医学院：“如果你不爬山，你就不知道天空的高度；如果你不面对深溪，你不知道土地有多厚。”荀子，第一个吃螃蟹的勇士。实践使认知产生和发展。辽宁医学院知道鱼近水，鸟近山。实践促成了认知的产生和发展。辽宁医学院表示：“一旦社会出现技术需求，这种需求将推动十多所大学的科学向前发展。恩格斯解释说：实践是认识的动力；3.实践使认知产生和发展。辽宁医学院，第一部分：认识的本质和规律；1.实践是认识的基础；2.实践在认知中起着决定性的作用；4.实践是检验认知真实性的唯一标准。地球是球形的吗？哥伦布麦哲伦的航海实践，辽宁医学院，第1部分：认识的本质和规律；2:认知是主体对客体的主动反映；1.唯物主义和唯心主义

6、对认识有不同的回答：第一，“从思想和感情中去感受事物”，主张感情和思想是从主观到客观的材料。这是理想主义者的认知路线。第一条是“从事物到感觉和思想”的路线，主张物质引起感觉和思想，从客观到主观，这是唯物主义的认识路线。辽宁医学院客观唯心主义认为，人的理解是上帝或绝对精神的启示，即从天而降。在辽宁医学院，主观唯心主义认为，人的认识是主观自我生成的结果，即它固有于自己的头脑中，是灵魂的自由创造。蒙克：“仁、义、礼、智不是从外而来，而是从里而外。“。辽宁医学院，第一节是认识的本质和规律，第二节是主体对客体的积极反映。(1)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答是“从思想和感情中去感受事物”，主张感情和思

7、想是从主观到客观的材料。这是理想主义者的认知路线。第一条是“从事物到感觉和思想”的路线，主张物质引起感觉和思想，从客观到主观，这是唯物主义的认识路线。辽宁医学院，第一部分：认识的本质和规律；2.认知是主体对客体的主动反映；2.辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答：1.旧唯物主义的直观反映论，廖宁医学院，德谟克利特的“形象论”:古希腊唯物主义哲学家德谟克利特认为，一切事物都在空间中抛出由自由原子组成的形象，而这些形象又作用于我们。他认为人在认识过程中是被动的。辽宁医学院的英国唯物主义哲学家约翰洛克提出了“白板理论”。他认为人脑就像一块没有任何标记或想法的白板。当外部事物将它们的标记、图像和名

8、称刻在白板上时，它们形成了我们的各种感受和体验。”白板理论”认为人们的认知是一个完全被动的过程。辽宁医学院约翰洛克的“白板理论”，简单地将认知的生成视为主体接受客体的刺激，彻底颠倒了主体和客体的地位。在这一认识论理论中，认知主体的作用完全被排除在哲学家的视野之外。旧唯物主义直观反映理论的根本缺陷，辽宁医学院，第1部分：认识的本质和规律；第二，认知是主体对客体的主动反映；第二，辩证唯物主义和旧唯物主义对认识有不同的回答；二、辩证唯物主义认识论，辽宁医学院辩证唯物主义认识论的意义；首先，马克思主义认识论以社会实践观点为基础，全面、正确地分析和解释人。其次，马克思主义认识论将辩证法运用于反思理论，指

9、出人对世界的积极反思是一个充满矛盾运动的辩证过程。辽宁医学院，第一部分，认知的本质与规律，第二部分。认知是主体对客体的主动反映。辩证唯物主义对认识本质的理解是主体对客体的主动反映，认识活动是以主体与客体之间的信息交流为基础的反映过程，其本质内容是人类特有的精神活动。辽宁医学院，第一部分：认识的本质和规律；2:认知是主体对客体的主动反映；3.辩证唯物主义对认识本质的理解是主体对客体的积极反映；在认知的本质中，对反思的描述离不开积极的创造。辽宁医学院，第一节是认识的本质和规律，第三节是认识运动的基本规律(1)从实践到认识，1)从感性认识到理性认识，1)感性认识和理性认识。知觉认知是人们在实践中通过

10、感觉器官获得的关于事物外部联系和表面特征的认知形式，是认知的初级阶段。辽宁医学院，感觉是客观事物作用于人的感官引起的最简单的反映形式。用力。红色。亲爱的。感性知识有三种形式：感觉、知觉和表征。在辽宁医学院，知觉是事物表面现象和外部关系的综合反映。一个又甜又硬的红苹果！苹果(知觉)=红、甜、硬，辽宁医学院，表象是在知觉基础上形成的知觉形象。表象，回忆再现，辽宁医学院，感性认识的特点，直接性：感性认识与客观对象之间没有中介，它是人的感官对事物的直接感知。具体：感性认知以具体形象的形式反映事物的表面现象，如感觉、知觉和表征。辽宁医学院，第一部分：认识的本质和规律；第三节：认知运动的基本规律(1)从实

11、践到认知1。从感性认识到理性认识(1)感性认识和理性认识。理性认知是认知的高级阶段。F=GM1M2/R2，辽宁医学院，概念是反映事物本质属性的一种思维形式。理性认知有三种形式：概念、判断和推理。在辽宁医学院，判断是一种肯定或否定事物的思维方式。水果苹果是一种水果。西红柿不是水果。辽宁医学院，推理是基于事物之间的联系，从现有的判断中推出一种新的思维形式。卡斯帕罗夫反对“深蓝”，一切反动派都是纸老虎。帝国主义是一只纸老虎。辽宁医学院理性认识的特点是间接性，即它不是人与事物直接接触产生的，而是在感性认识基础上对事物的间接反映，是通过思维产生的。抽象，即它不是具体而形象地反映事物的表面现象，而是以抽象

12、逻辑思维的形式反映事物的本质和规律，如概念、判断和推理。辽宁医学院从感性认识发展到理性认识，这是认知过程的第一次飞跃。，辽宁医学院，感性认识和理性认识是相互依存的，F=GM1M2/R2，感性认识，理性认识，有待发展，于元来，(2)感性认识和理性认识的辩证关系，辽宁医学院，佘汉王脍麦，佘汉王：确定？班达伊尔：陛下，我只希望感性知识和理性知识相互依赖。辽宁医学院，我们知道这位聪明的总理所要求的麦粒总数实际上是几何级数：1，2，4，8的前64项之和，即二减一的64次方，这是一个20位数的大数字：18，446，744。这些谷物多少钱？如果一升小麦被计算为150，000粒，这大约是140万亿升小麦。根据

13、目前的平均产量，这是世界上两千年来生产的所有小麦！辽宁医学院，这朵花是红色的。感性认识与理性认识的辩证关系，感性认识与理性认识的相互渗透，感性认识与理性认识的辩证关系，理性认识与感性认识的相互依存需要发展成为理性认识，既没有纯粹的感性认识，也没有纯粹的理性认识，这就把它们之间的关系分为理性主义、教条主义和经验主义。理性主义夸大理性知识，轻视感性知识。(论文)，辽宁医学院，第谷，开普勒，从感性认识到理性认识飞跃的条件：一，掌握丰富实用的感性材料；b、用科学方法思考；(3)从感性认识到理性认识的飞跃，辽宁医学院，第一讲认识的本质和规律；(2)从认知到实践。辽宁医学院，必要性表现：由认知目的、认知功

14、能和实践本质决定。只有回归实践，理性知识才能达到目的。重要性表现：理性认知只有回到实践中才能得到检验和发展。1.理性的理解必须回到实践的必要性和重要性。只有回归实践，我们才能实现改造世界的目标。从理性到实践，辽宁医学院只有回归实践才能得到检验和发展。亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体以相同的速度下落。从理性到实践，辽宁医学院2。理性认识实践飞跃的条件和途径首先，理性认识要与具体实践相结合。第二，理性知识应该被人们所掌握。第三，必须有一定的物质条件才能把理性知识付诸实践。辽宁医学院，主体，客体，认知，实践，新实践，指导，制约，认知对实践的反应，辽宁医学院，第一部分，认

15、识的本质和规律，第三章。认知运动的基本规律(三)认知运动的重复和无限发展1。认知过程的重复性和复杂性，辽宁医学院，关于地球的形状，在古代，有人认为天是圆的，地是方的(所谓“天是圆的，地是圆的”)。直到16世纪麦哲伦成功环球航行后，人们才普遍意识到地球是圆的。发明家爱迪生麦哲伦在找到合适的灯丝之前，测试了1600多种材料，经历了8000多次失败。辽宁医学院，第一部分：认识的本质和规律；第三节：认知运动的基本规律；第三节：认知运动的不断重复和无限发展；第二部分：无限和提升的认知过程；人们的认知不能一次完成；只有在实践中不断地认识和再认识，才能形成对复杂事物或现象的完整而正确的理解。辽宁医学院牛顿：光是一个“粒子”。惠更斯：光是一种波。爱因斯坦：光既是粒子又是波。光的性质之争，辽宁医学院，1。真理的意义真理是一个哲学范畴，标志着主观性和客观性的对应，是客观事物及其规律的正确反映。(1)真理的客观性、绝对性和相对性(1)真理及其客