高中英语必修一unit1复习课件(实用)

1、单元1复习嘿。重点短语再现1.平静下来2.与相处3.欺骗某人做某事4.爱上某人5.记下，写下6.故意7.遛狗8.面对面地9.在黄昏时刻10.一系列的平静下来，与某人相处，欺骗某人做某事。爱上某人你好。故意放下，遛狗，面对面，黄昏时，一连串的，自主检测。品句填词1.她拥抱了他，继续她的工作2 .这一事件引发了一系列没人预料到的事件3.e .村在汶川地震中被毁4 .由于代沟，许多年轻人在大多数事情上都和父母意见不一，gnored，eries，ntire，isagree，5 .你愿意给我一些关于如何省钱的有用的测试吗？6.这本杂志是为（青少年).7.我父亲已经完全（康复)从操作中删除8 .我们将（感

2、激的)任何你能给我们的信息9 .种子可以被播种（户外)在春天10 .他在（故意)，知道这会惹恼她，ips，青少年，恢复，感激/感恩，户外，目标。短语运用1.你为什么不把你的想法写在纸上？2.她最近过得不愉快3 .你经常头痛吗？4.你是新学校的同学吗？放下，经历，遭受，相处融洽，变得疯狂，嘲笑，躲起来，放下，经历，遭受，相处融洽，加入，努力，注意，5 .当简说她相信有鬼时，我们都笑了鬼).6.年轻人喜欢流行音乐7 .她在某个地方8 .我能玩这个游戏吗？9.我会提前完成这项工作10 .请记住我说的话。被嘲笑，变得疯狂，隐藏，加入，努力，注意。完成句子1.这个国家一直（遭受水灾).2.那个哭泣的孩子

3、很快（安静下来).3.人人都知道（他是故意这么做的).4.你最好（面对面和他谈谈).5.曾经有一段时间（女孩子是不能去上学的).6.他（对她一见钟情).、和单项填空1.一个人有责任和他的邻居分享这个世界的美好事物a .分享b .备用c .花费d .给予解析句意为：将这个世界上美好的东西与邻居们分享是一个人的职责（本分)。分享分享，分担；多余的抽出，匀出；花费花费；度过；给予给予。故A项正确，A，2。你还记得有一次人们彼此之间变得更加友好和温柔吗？a。那个b .哪个c .什么时候解析一段时间作先行词，在定语从句中作时间状语，相当于在一段时间里，因此选C项，C，3。由于多年的心脏病，怀特教授无论去

4、哪里都得带些药。遭受，遭受，遭受解析此题考查分词作状语受苦与怀特教授构成主动关系，故排除甲、丁；又因两个动作有明显的先后顺序，故用完成时，答案应选C项，C，4。总的来说，我同意雪莉的观点，尽管不是这样。彻底彻底彻底彻底彻底解析本题考查在特定的语境中正确使用副词的能力广泛地。广泛地；彻底地彻底地，透彻地；完全地完全地，类似于完全地；广泛地广泛地；广阔地。根据题意，C为正确选项，C，5 .展厅多次成为世界第二大展厅，一次可容纳10万人。增加到增加到增加到增加到增加解析增加在此表示增添，扩建，与展览馆是被动关系，故用过去分词形式。句意为：这个展览厅，在多次被扩建后，规模之大排名世界第二，一次能够容纳

5、十万人，a6 .我想和她说句话，但她拒绝了我，走了A.sawB .冷静托德。忽略解析考查动词词义辨析看。看见；平静使冷静；告诉告诉；忽视不理睬。但是，应该选择d项。我想和她谈谈，但她走开了，不理我。d，7。很抱歉你等了这么久，但布莱恩还需要一段时间才能回来。a .之前b .从c .开始。在分析了从属连词的辨析之后。句型“它会在”意思是“这需要时间”。很抱歉让你等了这么久，但布莱恩还需要一段时间才能回来。A，8。你总是充满了。你能告诉我这个秘密吗？每天锻炼身体。a. powerb .力量c .强迫。能量分析和检查名词的意思。通过回答“每天做大量运动”这句话，我们可以看出它应该是“你总是精力充沛。

6、”电能；权力；力量。力量。力量；能量指的是人的能量。因此，答案是D、D、9项。我的同桌在用美式英语拼写一些单词时有困难，而我在发音上有困难。a .有；带B.in。有碳的；inD.with在分析中，have困难后面是介词In，后面是名词，have困难后面是介词with，后面是名词或代词，所以选择b项。我的同桌在拼写一些美国英语单词方面有些困难，而我在发音方面有些困难。B，10。你觉得这顿饭怎么样？虽然有些让我失望，但这确实是一顿美餐。分析不同意和介词的搭配。不同意在这里意味着“不合适”。你觉得这顿饭怎么样？虽然有些菜不适合我，但这顿饭确实不错。c，11。在良好的治疗和护理下，史密斯教授在一周内令

7、人难以置信地从心脏病中康复。a .保留b .归还c .退休d .恢复。保持；保持依旧。返回，返回；退休。恢复恢复。“恢复”在这里的意思是“恢复”。由于良好的治疗和护理，史密斯教授一周后从心脏病中康复。D，12。正是在这个由史密斯教授负责的实验室里，他们做了这个实验。a .在哪里；哪个？那个c。在那里。where分析强调了这个实验室中的位置状语，这个实验室后面是一个定语从句，这个从句由一个关系代词引导，由史密斯教授负责。他们在史密斯教授领导的实验室里做了这个实验。B，13。这就是他在会上工作粗心的原因吗？他解释了什么，他是如何解释的，为什么他解释了分析，因为在原因之后的定语从句中没有宾语，以及在

8、定语从句中用作宾语时可以省略的关系代词。如果定语从句的结构分析不到位，在习惯思维的影响下很容易选择D项。这就是他在会上解释自己粗心的原因吗？A，14。我以为你不介意。嗯，事实上，我，但你先。答：没有。不应该让我知道。应该让我知道。应该让我知道。分析应该让我知道根据第一句的时态，B和D可以被排除；因为这里的两个人在谈论“他们应该做但实际上没有做”的情况，所以他们选择了c项。我想你不会介意的。嗯，其实我当时不是故意的，但是你应该先让我知道。c，15。当进入温暖的房子时，一块冰变得越来越小，直到最后完全令人失望。带走某人。带走c. tookd。参加分析考试忽略知识。when引导的时间状语从句的省略主语与主句主语相同，与动词take有被动关系，所以选择D项。当一块冰被放入温暖的房间时，它会变得越来越小，直到完全消失。，D，返回，我单句改错（把有错误的序号写在括号里并作订正)1 .他完成了什么？洗衣服2 .你应该把包放回柜台。是别人3 .你认为你还应该带些什么？洗衣服，其他，回答时是根据上文的问题：完成清洗。还有吗结尾的并非是“s