荀子《劝学》.ppt

1、权学，荀子，成都7中奶妈：里名舞。荀子(公元前约)名州，字郑，战国末期赵国人，在齐国游泳，楚兰陵下令。后来遗失官方家书，死于兰岭。荀子是孔孟以来最著名的儒家学者，是战国时代的思想家、教育家。他学识渊博，有一定的朴素唯物主义思想。韩非和里斯都是他的学生。他反对迷信的天灵和鬼神，自然规律一定不会沦为人类的意志，还提出了“为天命所用”的人实现天意的思想。他强调教育和礼法的作用，认为统治世界的工作是“法制”和教化兼用“礼法”的重视，强调“善”的必要性和后天学习的重要性，相信后天环境和教育能改变人的本性。学习目标，知识目标1。荀子对学习意义、作用和学习的态度论论述.2.背诵全文。能力目标1。本文的隐喻性

2、论证，论证比较方法，以中心论点为中心提高学生的合理论证能力2。掌握“绝对”、“强”、“假”、“希望”、“气味”五个多元词义项，积累四个通语，三个文言文功能词。道德教育目标明确认识到学习的重要性和学习必须是“积累”、“遵守”、“专一”的真理，忠告、建议、学习、作者使用说服主题鼓励人们不断学习，这样才能增加知识，发展，培养高尚的品德。听课文读：读正确的发音文章，正音1，中间有绳子那首歌， 天参知省役假船，不异唵唵唵唵唵唵唵唵唵糸糸糸糸糸糸糸糸糸糸糸那鲁的歌q是暴风go p。l唵l唵q天脂肪cn xnxn可以知道唵y唵ki假船Ji j郑智薰其他zhng唵糸q . j . m糸例：流通“又”知道：zh

3、是“智慧”的古语。 p是“暴露”的古语。h生于:xng通过城，通过通体，说明下一个黑体的意思：1冰，水，水2的直3带，即使车轮4有5金，阿龙里6君子也有学问，一日人参不是7，而是8个郑智薰-瓶就是：接近，接近。放进去。6.工作：每天。(名称)7。分钟：瞬间8。疾病：强大，这里的声音意味着雄壮9。张：显著，明显，明显。10.假：11，以及绝对的河12，没有足印(kui) 13兆冢前14，即使没有15的毅力，喝了16金石石17次，也吃了18次黄川的心，19-6跪下，2螯20度的心。11.渡轮12。行走：反弹13。驾驶车：马拉拉一天的路14。赛：放弃15。忍耐：雕塑16。冲孔：雕塑17。向下，用状语

4、18。一：一致的19。膝盖：蟹爪20。躁狂症：轻度躁狂症，不纯，文章属性后门：KACE-lang，肌肉骨骼(锋利的爪子)，全文想法，学习意义学习的角色学习方法，态度，证据，比喻2段隐喻5段3隐喻5段4段隐喻10，第一段：中心论点：艉，阿龙，绳索，学习的意义是改变自己，学习的意义是提高自己，阅读第3段，找出最能说明作者观点的句子，绅士不是别人，也不是好的赝品。作者选择什么比喻来论证这个观点？假舟绝对江，高胜川招远，顺风呼肠，假喻言，好假事，学角色3360不足以达到目的，第四段学习，第四段推理过程分析讨论坚持、专一、积累、比较、研究讨论，荀子主张“不能学习”，但最终他建议人们学什么？ “君子连学识

5、和工作都懂得珍惜自己，做无过失的事”，“积善德和神灵在德圣心中准备”，历史和现实的众多事实证明，只有立德才能建立人，只有尚德才能统治国家，(学做人)，(培养人的品德)，“to”和“to”，“结束”在这里的意思是“鸟乘牛栏飞向地面”，因此是“并实现”的意思。第一句强调了自己累积的“步伐”实现的结果，用“结束”强调了第四段的中心，解释为“发送”的意思是“发送，也发送到那个地方。”“使实现”的意思，第二节强调“以选举日为对象”的重要作用，适当地用“诱发”来表达意思。1、因此，不堆积三宝，千里。在比喻方面，暗喻是解释事理的一种方法，通常被称为“比喻性论证”。(。比喻的基本原理是“以知为喻，以不知道为喻

6、”，即用人生中常见的东西来说明深奥的道理。寓言也可以作为“雕刻船只，具荷拉刀”、“守护植物”等隐喻的一种，有很深的效果。本文的隐喻点，虽然被先王，并想守护到底的介词：比从清到老虎的介词在清国家的介词：皇帝的蓝色介词：生在君子身上不同，但好的赝品属于事物，君悲伤而生吗？连词：并行关系没有翻译，而是看着无可指责的西南部。连词：我整天都在品尝关系，想着坐船。但是黑色渡边杏。连词：虽然是转换关系，但是假油、郑智薰黎族也是，千里、千里万里的诈骗，再次衰落，三里枯竭。连词：顺接关系没有翻译成德，众神准备自己圣心。乙：1.忍耐2。根骨的强度3.无爪的利润4.鳗鱼洞里没有生计的人5。这样坐车也是6.不像高梁那样好，使用词类：1郑智薰能量也_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _