北师大版数学五年级下册第二单元长方体(一)长方体的认识ppt课件

1、。1，单元2长方体(1)，长方体知识，深圳市宝安区贺州学校，3。学习目标：1。通过观察、分类、讨论和探索活动，了解长方体和正方体各部分的名称，了解长方体和正方体的特点，发展空间概念。2.根据长方体和正方体的特点，可以解决简单的应用问题。3.渗透数形结合的思想，培养多角度思考的能力和严谨认真的学习态度。要点：掌握长方体和正方体的特征。难点：它能正确区分长方体和正方体的异同。课本第11页的例子生活中哪些物体是长方体或正方体？1.生活中对长方体和正方体形状的物体的感知：举出生活中长方体和正方体的例子。了解长方体和正方体的几何形状：画长方体和正方体时，看不见的线应该用虚线画。定义长方体和正方体各部分的

2、名称：长方体、正方体、面、面、顶点、面、面、面、面、面和面。包围长方体或正方体的长方形或正方形称为长方体或正方体。面相交的边称为长方体或正方体的边。边相交的顶点和点称为长方体或立方体的顶点。课本1第11页的例子。探索长方体的特征：长方体和正方体的特征是什么？做，填写，和你的同伴交流。2.探究立方体的特征：完成课本第11页表格中的立方体部分，完成课本第11页表格中的立方体部分。8，课本第11页的例子，3。完成表格：8，8，6，6，相同大小的正方形，长方形或正方形，12个相同大小的对边。6、12、8、6个面是矩形，6个面是正方形(在特殊情况下，两个相对的面是正方形)，两个相对的面面积相等，6个面面

3、积相等，4个相对的边长度相等，12个相对的边长度相等。探索立方体和立方体之间的关系：从长方体的一个顶点画出的三条边的长度是长方体的长度、宽度和高度。如果长方体的长、宽、高相等，那么长方体就成了正方体。在什么情况下长方形会变成正方形？点名，长度，宽度和高度，每个部分的名字都变了吗？通常，长方体底部的长边叫做长边，短边叫做宽边，垂直于底部的边叫做高边。如果边不相等，它们将通过长度和宽度来区分，如果边不相等，它们将通过长度、宽度和高度来区分。11岁。如果一个长方体的长、宽、高相等，那么这个长方体就是一个立方体。当长度、宽度、高度、顶点、边缘、边缘和边缘不相等时，它们通过长度、宽度和高度来区分；当边长

4、相等时，没有必要区分它们，它们统称为边，它们的长度统称为边长。立方体是一种长度、宽度和高度相等的特殊长方体。12.开始计时，1分钟，开始点名，时间到了，1。找一个长方体或正方体形状的物体，告诉你的同伴它的顶点、面和边。13，开始计时，时间到了，1分钟，开始点名，2。右边的图片是一个长方体的盒子。(上下两边大致一致，以厘米为单位)这个盒子的顶部是什么形状？长度和宽度是多少？哪张脸和它的形状和大小一样？左边呢？哪边长36厘米，宽10厘米？14，开始计时，时间到了，分组1分钟，开始点名，3。下面的长方体都是由边长1厘米的小立方体组成的，它们的长度、宽度和高度是多少？长厘米，宽厘米，高厘米，长厘米，宽

5、厘米，高厘米，长厘米，宽厘米，高厘米，4，2，2，2，5，3，3，15，试试课本第12页，1。思路分析，2。问题解决，以下(单位：厘米)，点名，问题解决所依据的知识点：长方体的两个相对面是形状和大小相同的长方形或正方形。点名，还有，还有，还有。在课本的第12页试试。1.在长方体上标出每个面的序号。在右边的长方体上标出每个面的序号，并标出长方体的长、宽、高。标出长方体的长度、宽度和高度。开始计时，1分钟，开始点名，时间到了。17，包围长方体或正方体的矩形或正方形称为长方体或正方体的面；面相交的边称为长方体或正方体的边。边相交的点称为长方体或正方体的顶点。6、12、8、6个面是矩形，6个面是正方形

6、(在特殊情况下，两个相对的面是正方形)，两个相对的面面积相等，6个面面积相等，4个相对的边长度相等，12个相对的边长度相等，立方体是一个特殊的等长、等宽、等高的长方体。例1判断立方体的所有六个面都是正方形，长方体的所有六个面都是矩形。根据名称，长方体的所有六个面都是矩形(在特殊情况下，两个相对的面是正方形)，19。理解和掌握长方体12条边的特征是解决这个问题的关键。根据长方体的边的总和，我们可以求出长、宽、高的总和，从而推导出各种可能性。用综合方法解决长方体的边长问题。教材P13T8，例2用一根28厘米长的铁丝做一个边长为1厘米的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可以是多少厘米？考虑一下，然后填好。方法指南，2847 (cm)，5，1，1，4，2，1，3，1，3，2，2，点名。20，例3将一个边长为9厘米的方形木块切割成两个大小和形状相同的长方体，两个长方体的边之和大于原来的长方体，用作图法解决边长变化的问题。答：这两个立方体的边长之和比原来立方体的边长之和增加了72厘米。，21，开始计时，时间到了，1分钟，开始点名，4。选择哪些小棍子可以形成一个长方体框架。(单位：厘米)。22，开始计时，时间到了，1分钟，开始点名，5。在表格中填入以下长方体每个面的面积。(单位：厘米)，32，32，40，40，20，20，23，开始计时，时间到了，1分钟，开始点名，6。下图显示了一