物理3.2《乐音的三个特征》课件.ppt

1、、人说话是靠 振动发声；小鸟歌唱是 靠 振动发声；二胡是靠 振动发声。 、“神州七号”运行中，舱内航天员脱下航天服可以通过 交流；在太空行走时通过 进行交流。 、敲打一下大钟后余音不止，说明大钟 。,声带,鸣膜,弦,无线电,仍在振动,语言,4、甲在足够长的钢管一端打击一次，乙在另一端用耳朵听，能听到 （） A、最多一声 B、最多二声 C、最多三声 D、最多四声,B,复习交流,5、解放军战士在一次打靶活动中，战士与把靶的距离为170m，子弹射出后经0.7s听到子弹与靶的撞击声，求子弹的速度？ 6、一根钢管长170米，一人在其一端用力敲一下，在另一端听到两次声音的时间差为0.466秒，求声音在钢管

2、 中的传播速度？,乐音的三个特征,音乐欣赏,结论：悦耳的声音叫做乐音。,情景,为何这些声音有大有小、有尖有粗，又各不相同？,乐音的三个特征：,音调,响度,音色,音调的高低与什么有关？,拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？,猜想：,实验探究一：,一、音调-声音的高低,提出问题：,可能与声源的振动快慢有关,1、 物体在1秒钟振动的次数叫 单位是 ，符号 。 2人耳能听到 的声音，低于20HZ的声音叫 ，高于20000Hz的声音叫 。 超声和次声我们都听不见 ！,归纳一：,频率,赫兹,Hz,20Hz 20000Hz,超声,次声,频率（f）振动次数

3、/时间(秒), 单位为赫兹(Hz).,（1）、思考：人耳怎样听到声音的？ 发声体振动发声声音以声波的形式在介质中传播引起鼓膜振动听觉神经,3、人耳的听声能力,2、一物体在2min内振动1.8105次，求物体发声振动的频率？,解：1、t= 2min=120s,2、f=n/t= 1.8105次/120s=1500Hz,振动越快，频率越大，音调越高,振动越慢，频率越大，音调越低,现象：齿片划过快，频率大，发出的音调_,高,结论：音调的高低是由 决定。,声源的振动频率,1、音调定义：,声音的高低,2、影响音调的因素？,音调由振动的频率决定,3、音调与频率的关系？,归纳二：,B,频率大的是：,4、频率的

4、图象,4、此外，音调的高低还与声源的形状、尺寸和所用材料等因素有关,一般情况下，物体越宽大越长，其振动频率越慢， 。 物体越细小越短，其振动频率越快， 。,音调越低,音调越高,音调越低,音调越高,典例分析：,1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高?为什么？,2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里的“高音”和“低音”指的是什么？,答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。,答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高低,3、女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的音调_，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故,快,高,4、“海豚音”很难学，主要是因为声音的 高。,音调,5、编钟是我国古代的大

5、型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调的是 (填大或小)钟.,小,6、课后探究：有人用筷子分别敲击装不同水的酒瓶,可演奏出美妙的音乐，你知道为什么吗？,装水多的音调 装水少的音调 。,低,高,如果用嘴吹，情况将怎样？,同样将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变用手拨动的力度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？,1、什么叫做响度？,声音的大小叫做响度。也叫做音量,二、响度,2、什么因素决定响度的大小？,实验探究1,实验探究2,桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度,结论,1、响度由振幅决定；,

6、2、响度与振幅的关系？,振幅越大 ，响度越大， 振幅越小 ，响度越小。,振幅大的是：,A,3、图象分析：,2、响度还与距声源的远近有关、与声音分散的范围有关。,C、听到声音的大小与什么有关？,振动的幅度；人与声源的距离；传声的方式,如：用传声筒能减少声音的分散，声音传得更远,课堂练习2： 1、震耳欲聋”说明声音的 大。 2、“低声细语”中的“低”指声音的_小。 3、这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音_ 高 4、调节电视机的音量，是指调节声音的 。 5、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声源振动的_。 6、汽车从远处开来，声音越来越大，是因为_,响度,响度,音调,响度,振幅,距声源

7、越来越近,三、音色,1、定义：,思考：全班同学都闭眼趴在桌子上“睡觉”，老师叫一位同学说话，闭眼的同学能知道说话的同学的名字吗？,声音的品质和特色,音色也叫音品，不同的发声体的音色一般不同,音色是辨别不同的发声体的依据,2、影响发声体的音色的因素？,发声体的结构；发声体发声的方式,3、不同发声体的音色一般不同。,4、音调、响度、音色的区别？,响度,音调,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度 响度的单位：分贝dB,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz）,声音的品质,发声体本身的材料、结构,音色是辨别不同发声体的

8、依据,例1、 全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法中不正确的是（） A唱歌的同学，声带都在振动 B歌声洪亮时，声音的响度大 C能分辨男女同学的歌声，主要是因为音色不同 D能分辨男女同学的歌声，主要是因为音调不同,D,例2、如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（） A甲、乙两种声音的音调相同 B甲乙两种声音的响度相同 C乙声音的音调高于甲声音的音调 D甲声音的响度高于乙声音的响度,A,知识应用,例3、如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）,D二胡,A长笛,B小提琴,C手风琴,B,课堂综合练习：,1、“高

9、声呼叫”和“低声细语”，这里的“高的低指的是”（） A、音调高低B、响度大小 C、音色好坏D、都不正确,2、放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比（） A、男低音音调较高，响度较大 B、男低音音调较低，响度较小 C、男低音音调较低，响度较大,B,C,3、人们能分辨胡琴、钢琴、笛子的声音，是因为它们发出和声音不同。,音色,4、日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少随着水面的上升，声音的（） A音调在降低 B音调在升高 C响度增加了 D响度减小了,B,5、在使用二胡之前，乐师常旋动 “琴轴”以定弦，这是为了改变声音的（ ） A、响度 B、音调 C、音色 D、音调、响度、音色都改变 6、铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ） A、响度 B、音调 C、音色 D、声音是否刺耳,B,C,