苏州园林主题阅读(课堂PPT)

1、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,上有天堂，下有苏杭,12,“苏州园林”不是某个园林的具体名称，而是苏州一带的园林群体。其中比较出名的园林有： 拙政园、 沧浪亭、 狮子林、 留园、 网师园、 怡园。,13,阅读说明文应从哪几方面入手？ （1）明确说明对象； （2）分析说明对象的特征； （3）了解说明的结构和顺序； （4）关注说明方法； （5）体会说明语言的特点。,默读课文，圈点勾画幻灯片展示问题,14,作者对苏州园林的总体评价怎样，用一个词来概括?,“标本”,这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）,15,苏州园

2、林的总体特点是什么，能不能从课文中找出一句话来概括？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,16,总是一幅,拙政园,留园,网师园,完美的图画,17,划分层次：,一、（1、2）概括说明苏州园林的地位和特点。 二、（3-9）作者具体从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的特征。 三、（10）总结全文，引人回味。,18,说明顺序: 从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。,19,合作学习,1 、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,捕捉“画意美”,自读课文 ，小组交流并展示,20,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花

3、草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,21,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,22,亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）,明确：“绝不讲究对称”。,第三段：,23,24,25,26,27,28,29,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,30,第四段(1)：,假山的堆叠,池沼的配合,是一项艺术而不仅是技术,两种： 一种宽畅，一种成河道,相同点： 总是高低屈曲任其自然,自然,31,32

4、,33,34,35,36,37,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,38,第五段(1)：,花草树木的映衬有什么特点？,明确：“着眼在画意。”,39,40,41,42,43,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。,44,第六段：,近景远景的层次如何实现？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。,45,46,47,48,49,50,51,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段

5、,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,绝不讲究对称,自然,着眼于画意,隔而未隔，界而未界,52,思考： 除此之外， 苏州园林还有什么特点？,53,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,54,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,55,56,57,58,59,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。,60,61,62,63,64,65,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，

6、极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,66,67,68,69,70,71,72,讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段）,完美的图画,局部,细部,不止这些（10段）,总说,分说,总说,（2 段）,主要-次要,逻辑顺序,73,小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于

7、始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,74,语言特点：说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,75,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品

8、的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,76,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,77,说明方法的灵活运用,78,示例：作比较 第三段：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比; 作用：突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。,79,小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使

9、语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,80,学习了本文, 你有什么,收获?,81,知识积累,阅读说明文,1、明确对象的特征,2、理清说明的顺序,3、分析说明的方法,4、品味说明的语言,82,主题思想,本文抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。,83,叶圣陶: (18941988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,84,轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂,（xun） （ xi）,(zho),(h),(l n) (xn),(lu),(qing) (wi),