小学三年级语文课外阅读理解练习题精选

1、齐白石临摹了学生的画当年齐白石当时在北平艺术专科大学当教师，指示学生画画。有一次，学生谢西尼在教室里画了梅鸡图张。画中有梅花的华丽，梅花下画着雄鸡，很生动，很独特。特别是公鸡的弯曲尾巴看起来很活泼可爱。齐白石看了这幅画，欣赏了很久，然后微笑着对塞西说：“你画的这幅画太好吃了。请再复印一张好吗？”西妮听了齐白石的话，起初以为老师在和他开玩笑。但是知道老师没开玩笑，一看到老师真挚恳切的表情，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。下课后，他拿出自己抄写的画，对谢希妮说：“你能看清楚我抄写的吗？”说谢世尼被老师谦虚认真的精神感动了。几年后，每当茜玻想起这件事，老师的虚心认真的学习精神就觉得

2、他值得学习一辈子。需要理解和回答的问题包括：本文中的“林氏”一词是什么意思？(两点)a在b附近，c靠近时d来了齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是：(2分钟)梅花美丽得耀眼。b公鸡画得生动独特。想模拟c 梅鸡图。d 梅鸡图太好吃了。“这幅画太好吃了。在“”中，“味道”是什么意思？(两点)a酸甜苦辣b香、味等味c画的意境d意义4、为什么一开始谢世宁认为老师在和他开玩笑？(两点)甲齐白石如何复制学生的画？b齐白石的表情不够严肃。c琦白石经常和学生开玩笑。我想d谢世尼认为自己的画不够好。蒲公英有一次，我有了新的发现。那天我早起去钓鱼，发现草地上有绿色而不是金色。到了中午回到家，整个草坪又变成了金色。但是傍

3、晚，经过草地，草地又变成了绿色。于是，我走近草坪仔细观察，傍晚蒲公英花瓣聚集在一起。蒲公英花瓣像我们的手一样，手掌张开时呈黄色，攥着拳头的话呈黄色。第二天太阳升起，蒲公英张开手掌，草地又变成了金色。从那时起。我不再随便拉它，蒲公英成了我最喜欢的花。那是因为和我睡，和我一起起床。用以下单词的反义词。(3点)开放-()注意-()美-()上升-()任意-()爱-()2、显示蒲公英的变化。(4点)时间：早上中午晚上第二天早上草颜色：()()()()()花的形状：()()()()()3、这篇短文主要是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _校园里的老槐树校园里的老槐树又高又厚。说个子高一点也不夸张。那个树顶快要接触到三层楼的屋顶了。那根结实的树干真是惊人。两个小朋友也不能抱。那笔直的茎支撑着巨大的树冠，像一把开着的绿色雨伞。茂盛的树叶遮住了阳光，学生们最喜欢在大树下玩游戏和游戏。风轻轻吹，树叶哗哗响，老槐树似乎也和我们一起笑了。我想1.写同义词(1分)显然，()等于()2.在文章中找出以下单词的反义词(1分)短()稀疏()校园里的老槐花有多高？有多粗？(两点)4.短文是以什么文章为中心写的？请画水平线。(1点)5.找到文章中的比喻文，用虚线画。你能模仿那个写比喻文章吗？(两点)我的爷爷我外公，60出头已经满头银发了

5、，还挺着啤酒肚和学者的气魄。他很勤奋，不仅对工作负责，对我也很好。每天早晨外公去建筑公司上班。他作为工程师整天坐在办公室里设计。在附近盖房子的话，会找到爷爷的。难怪大家都叫爷爷土专家。爷爷不仅在工作上很认真，对我也很好。如果我有什么问题问他，他一定会尽力帮我解决的。当时，市教育厅、市科学协会等4个部门共同举办了“恩施、小学、初中、高中科学技术大会”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长度、宽度、高度各有50、50、80厘米合适，胶带不能使用。因为磁带很丑。学校老师绞尽脑汁也想不出好方法。放学后去外婆家跟外祖父说了这件事，爷爷答应一定会想办法的。晚上，爷爷和爸爸妈妈商量了这个沙发的事。外婆来我们家的时

6、候，外公说：“这个沙发我已经长了一些眼睛。坐垫有一张纸，靠背有一张纸，扶手两个，各有四张。”“爷爷，坐垫下面放着井的文字板，很结实。”爸爸也发表了自己的意见。这样，我们讨论过9点以后才回家。第二天我把讨论结果告诉了老师。老师又修改了。之后，我们做了一个大模型。这个模型做得很好！我想后来我们参加了比赛，获得了一等奖。这里爷爷也有功劳。爷爷学识渊博，是设计专家，他真是我的好榜样！1、这篇短文都有自然段落。(1)论文是以什么文章为中心写的？请使用。请画一下这篇文章。(2)随笔先写了爷爷。然后写；最后写。文章表达作者对爷爷的感情吗？(2)贝多芬的故事乡下一家简陋的旅馆里躺着客人。他在楼上享受着美丽的琴

7、酒。琴声暂时低，暂时高。低的像珠子滚在托盘上，高的像雷声震动大地。“这是谁弹的？”旅客想。突然“啪”一声，他脸上滴了一滴水珠，他睁开眼睛看着天花板。又一滴水。正好落在他的眼里。他跳起来，打开脖子，大喊“:”！来的人啊！”发生了什么，老师？服务员手忙脚乱地跑了起来.“上层是谁？你怎么把水倒在地上？乘客们烦躁地问。服务员看着漏水，回答说：“:住着现代德国大学音乐家贝多芬。”贝多芬！难怪你弹得那么好！“旅客一听到这个名字，怒气就消失了一半以上。“我会照顾他，以免水滴下来吗？单击不，不！不要打扰他，我亲自去看他。单击旅客轻轻地上楼，从门缝里看到贝多芬在集中射击。钢琴旁边放着一盆水。他疑惑的时候突然看到

8、满是汗的贝多芬把手指浸在盆里，不停地弹。啊！原来贝多芬练习得手指发烫，随时要用冷水降温。太紧张了，水溅到地板上，从地板缝里掉到了楼下。这个站了很久的旅行者在躺下的时候抑制不住感情，说：“你真的很努力！怪不得成为伟大的音乐家！用“”画出漂亮地描写琴的句子。(两点)第二，最后一个自然段落有两个错别字，用“”画，在括号内修改。(两点)() ()3、把文章中画水平线的句子变成成语，写在下面的水平线上。(两点)请在文本中查找以下单词的反义词。(4点)高音()豪华()分布式()真()这篇文章是按顺序写的。(两点)这篇散文称赞了。(两点)a，贝多芬会找到用冷水浸泡热手指的方法。b，贝多芬会弹钢琴，钢琴的声音

9、很美。c，贝多芬的毅力和勤奋努力的精神。这个旅行者为什么不能抑制自己的感情？(3点)chenz每年端午节住在伊博家的女人们都很忙。白天抹粽子，洗糯米，腌猪肉，剥栗子，切鱿鱼，腌蘑菇。午夜时分，忙忙碌碌地在餐桌上堆起了像山一样高的粽子。不是传统的三角形，而是稍厚的椭圆形，每根重一斤。到了凌晨，她正式烧炭，把饺子放进巨大的铁锅里煮了一整夜。她自己也完全熬夜，在炭火旁继续往火堆里放木头，在大锅里加水。垂在耳边的鬓角(bn)被汗水湿透，灯光照耀，银色的银光。现在，锅饺子，在她的眼里，不是食物，而是“艺术作品”。她的脸上集中的表情使人想起烧陶器的艺人。天灰蒙蒙的，祥子还在锅里打滚。我想她把彻夜未合眼的疲

10、惫涂在湿毛巾上，去守护她的饺子。粽子休息了10个小时后，终于发出了异香。把饺子从锅里拿出来冷却后，平均分成几部分放在竹篮里，她的几个远儿带回家，给儿媳，给孩子吃。粽子内有各种材料的香味，(shn)粒很明显，深深渗入从不开口的糯米里，饭吃完了，余香还保存着。有人问她秘诀，“糯米不浸，煮10个小时，使其成为自然熟和自然香”，别人学她，总是学不到。原因是，别人买不到自己的两种“资料”忍耐和爱心。按照原文填空。(3点)()大锅毛巾的糯米往地上添树，渗入土地煮2.请找出文章中的一个比喻，画波浪线，再写一个比喻。(1点)一次写文章的时候学了什么？(1点)老妇人的饺子有什么特别的地方吗？(两点)阿里的云阿里

11、地区的西藏农村有传统(也有)。在路边或草坪上放下一件东西(又一件)，压在上面，意味着这东西(已经)有了自己的主人，不管过了多少天，都没有人动。离开狮河去弗兰德的路上，我们在一个纸袋里放了一条面包(旗)，把圆珠笔放在显眼的地方，按了一个小石头，然后又上路了三天后，我们回来了。远了，我看见我们三天前放在那里的纸口袋在风中闪闪发光。阿里的云是白色的，阿里的心像这个高原的云。(1)，为了说明以下单词，请联系上下文。(两点)切断：引人注目：(2)在第二自然段落上打上标点符号。(3点)(3)在括号中选择正确的单词，然后绘制“”。(5分)(4)对文章最后一句的理解如下()。(4点)称赞像白云一样的阿里人物的

12、白心。以描写云的白色赞美阿里地区的自然景观。阿里位于高原上，所以这里的云特别白。用比喻来描述阿里人的审美。5)你想向阿莲学习什么？(？(两点)插曲烈日炎炎。正午近了，可以去赶集的人从四面八方汇集到这条蜿蜒的小道上，看起来像一条流水。人群中，一个女孩推着装满的杏摇晃着走着。路窄，人挤。突然传来“叮”的声音，发黄、发烫的甜杏开始滚到地上。啊！无数的脚要踩杏怎么办？我想这时，一个钟声般的喊声叫道：“不要动！”人群立刻安静下来。然后拄着拐杖的老人弯腰去捡杏，抱着孩子的女人弯腰去捡，背上红围巾，一个年轻人弯腰去捡.“结束了！”少女的心在颤抖，5年前的场面浮现在脑海里。小径弯弯曲曲，一个女孩在摘苹果走在路上。拥挤的人们翻筐，蜂拥而至的人们为摘水果而争吵。吃水果的人笑着散去，姑娘掩着脸哭了。这姑娘就是她自己。“小姐，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了少女的记忆。“姑姑，给我。”妇女的孩子用小手捧着杏喊道。红围巾踮着脚，努力伸出手拿杏子.少女不相信自己。她擦去眼泪，睁大眼睛：是啊，都捡起来了，满满的杏。这时，寒风轻轻飘来，姑娘紧紧地皱着眉头，脸上泛起了红晕，突然像红花一样，但眼泪遮住了