人教版初三化学第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳.ppt

1、第六单元碳和碳的氧化物，主题3二氧化碳和一氧化碳，来源，1。了解二氧化碳的性质和用途；了解一氧化碳的性质和用途。擅长写相关的化学方程式。第一次学习二氧化碳的准备。猜一猜：有一种物质，农民叔叔说是“植物食物”。消防员称赞它是“消防先锋”。建筑师称之为“粉末吸尘器”。环保人士指责这是全球变暖的罪魁祸首。你知道这种物质是什么吗？实验6-3二氧化碳制造和测试(概括气体的特性)，实验6-4图所示，慢慢地将二氧化碳气体倒入燃烧器，观察和分析现象，梯子下的蜡烛首先熄灭，上部蜡烛熄灭。可以像泼液体一样，投下二氧化碳气体，让蜡烛从下往上熄灭。说明在相同条件下，二氧化碳的密度大于空气；2，CO2不能燃烧，不支持燃

2、烧。如实验6-5图所示，将大约三分之一的水放入采集二氧化碳气体的质地更柔软的塑料瓶中，立即转动盖子使其振动。观察分析现象。把着火的木块放在瓶口，一个，二氧化碳，柔软的塑料瓶要收缩。因为二氧化碳溶于水，瓶子里的气体减少，压力变小，瓶子收缩。根据实验6-3，6-4和6-5，下面的表格(与密度和空气相比)，无色，气体，无味，比空气密度高，溶于水，一般认为不支持燃烧：我们通常打开碳酸饮料的时候会产生很多气体，这是什么气体？这使用什么性质？答：气体是二氧化碳。通常1体积的水溶解约1体积的二氧化碳，增加压力会溶解得更多。生产碳酸饮料等碳酸饮料就是利用二氧化碳的这种特性。二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？

3、实验探索：当二氧化碳通过含有紫色石蕊溶液的试管时，溶液会变成红色。什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？你的推测：推测1，水可能会使紫色利特变红2，二氧化碳可能会使紫色石蕊红推测3，二氧化碳和水反应产物，紫色石蕊红，用石头溶液染色紫色干燥小花4，工具和药物提供：2瓶二氧化碳，水，稀醋酸，组实验研究，a硕士和特定酸的反应直接放入CO2，浇上水后撒上稀醋酸，浇上水后放入CO2，稀醋酸使紫色利特变红，石术变成一种色素，酸变成红色，水不会吸紫色利特，二氧化碳不会吸紫色利特，二氧化碳会与水发生反应，紫色利特茅斯，IV，II。在特定条件下，二氧化碳气体变成固体，固体二氧化碳被称为“干冰”。干冰在升华时会吸收很多

4、热量，可以用作制冷剂。人工降雨等。结论：气体注入CO2，阶段：少量，澄清石灰水，振动，现象：石灰水浑浊。1，二氧化碳的性质，二氧化碳的物理性质：1，无色，无味的气体2，密度比空气高1.977g/L 3，可溶于水4，熔融沸点低，干冰固体CO2，二氧化碳的化学性质：1，燃烧度，燃烧度2、与水反应，产生碳酸。CO2 H2O=H2CO3(碳酸会吸石头)H2CO3=H2O CO2(碳酸不稳定性)3，CO2和石灰水的反应CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O，二氧化碳的用途： (二氧化碳二氧化碳本身没有毒性，但如果空气中的二氧化碳超过正常含量，就会对人体产生有害的影响。所以在人群密集的地方要注意通风。1%

5、使人感到窒息、头晕、心悸，4%5%使人感到哮喘、头痛、眩晕、6%，无意识、呼吸停止，甚至死亡，问：在教室学习的时候，为什么要保持教室通风？讨论：在进入长期未开放的蔬菜储藏或干涸的深井之前，如何检查这些场所是否对进入二氧化碳杨怡者的生命构成威胁？灯实验，显示如果灯不灭或灯不灭，人不能进入的高二氧化碳水平。(2)温室效应，绿色植物的光合作用使用，氧、人、动物、植物的呼吸，煤等燃料的燃烧，二氧化碳，自然中碳和氧的循环，说明空气中二氧化碳的含量比较稳定。温室效应的原因包括大量使用含碳燃料、滥伐森林、砍伐森林、增加大气中二氧化碳的含量。引起温室效应的气体、二氧化碳、吴尊、甲烷、氟氯乙烷、温室效应的危险(

6、部分观点)，1)提高全球温度，全球变暖、两极冰川融化，海平面上升，一些沿海城市被水淹没。2)、荒漠化土地和减产农业。有人认为大气中的水蒸气、云、颗粒物有可能抵消温室效应，也有人认为防止温室效应的方法，1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能、风能等清洁能源。2，禁止造林、砍伐森林。3，日常生活，可能的话不使用一次性筷子，而是两面用纸。1，对二氧化碳的性质的叙述正确：()a，溶于水，毒性，水溶液中紫色石蕊测试溶液为红色b，不溶于水，比空气中无毒c，溶于水，比空气中无毒c，一般不支持燃烧d，因为有毒性，所以呼吸，练习，c，确定无色气体是否为二氧化碳的方法有：()a，紫色石蕊溶液b，将气体从一个容器倒

7、入另一个容器，将点燃的树干倒入集气罐d，用清澈的石灰水通过气体，d，3。以下对二氧化碳的解释就是：a，二氧化碳在足够的氧气中燃烧成甲烷，b，二氧化碳在充分燃烧的木条上确认c，二氧化碳在实验室中通过块状石灰石和进安镇硫酸反应，d，干冰能制造舞台云，是因为二氧化碳溶于水。a，教室摘要，CO2分子由c，o元素组成。1、无色无味的气体1、不能燃烧、不能溶于水2、CO2不能呼吸3、比空气密度大的物理化学3、CO2和水的反应1.977g/l CO2 H2O=h2co 3(以石术为红色)4、干冰固体cos，化学性质：1，易燃。与二氧化碳不同，一氧化碳在空气中产生二氧化碳，燃烧后会产生蓝色火焰。问题：有人声称

8、，在煤炉上放一壶水可以防止一氧化碳中毒吗？怎么了？不对。一氧化碳不易溶于水，所以1体积的水一般只能溶解约0.02量的一氧化碳。2，一氧化碳毒性，一氧化碳毒性强。一氧化碳吸入肺部，很容易与血液的血红蛋白结合，如果血红蛋白不能与氧气结合，身体就会缺氧。吸入更多一氧化碳会因缺氧而死亡。你知道吗？论一氧化碳中毒的生理过程：为什么煤气厂经常把含有难闻气味的微量气体(包括一氧化碳)混合在家里？发生煤气泄漏怎么办？一氧化碳是无色无味的气体，所以气体泄漏不易察觉。所以混合难闻的气体的目的是确保及时检测。发生煤气泄漏，首先必须立即关闭煤气总阀。然后用湿毛巾捂住嘴、鼻子等，迅速打开门窗。室外空气新鲜的地方给煤气公

9、司打了电话。情况严重的话，要及时报警。注意：发生煤气泄漏时，绝对禁止一切可能引起火花的行为；不能开灯，不能打开烟雾机或排气扇，不能生火，不能在室内打电话等。3，要知道一氧化碳的还原性，学习完成1，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，与水反应。2，二氧化碳能使清澈的石灰水变得模糊，这种反应可以用来测试二氧化碳。一氧化碳可以被燃烧，具有还原性和毒性。4、为防止温室效应及温室效应增强而必须采取的措施。1，实验结束时，是先关掉酒井灯，还是先停止CO气体的渗透？怎么了？答：关闭酒井灯，玻璃管冷却后，必须停止CO气体供应。因为如果先停止CO的出入，燃烧的铜会与玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色氧化铜。事故，可还原性

10、，联系方式，主要用途，毒性，石灰水和反应，水和反应，氧化，易燃，水溶性，密度，颜色状态味道，物质，写实验方法、现象、结论。一氧化碳和二氧化碳分离：怎样从二氧化碳中清除一氧化碳？如何从一氧化碳中去除二氧化碳？去除气体杂质：家庭实验(P119)，现象：产生大量气泡，蛋壳减少，石灰水浑浊的玻璃碎片。现象表明，后生成为二氧化碳。被证明蛋壳中含有碳酸盐。那么蛋壳可能含有碳酸钙。结论：工作大厅练习，1，物质的特定性质可能对人类有益，也可能对人类不利。请填写下表，举例说明燃料、冶炼金属、有毒、污染空气、消化、暖房肥料、温室效应、2、气体的主要成分是一氧化碳。一氧化碳的性质如下()a，气体可燃性b，气体还原性

11、C，气体特殊气味d，气体毒性，C，3，比喻法是化学研究物质的重要方法之一。草酸H2C2O4的化学性质与碳酸相似。众所周知，碳酸容易分解，草酸在热条件下也容易分解，只产生三种氧化物。一所学校的研究小组对此表示：“小明首先根据草酸中含有元素的事实，可以推测出生命中含有水。”小明推测和验证分解生成的其他产物： 【假设1】产物中有二氧化碳实验，1将生成的气体通过清澈的石灰水，实验现象是小明据此认为生命中含有二氧化碳。明确氢(或氢和氧)、石灰水浑浊，假设2产品中有一氧化碳实验。2:小明利用右图进行实验，证明产品中含有一氧化碳。请回答：a装置的黑色固体粉末是(化学式)，a装置的实验现象是。交流讨论：小芳说，小明的“实验2”不必推测生命中含有一氧化碳，请你