小学中华经典诵读活动方案

1、中国古典阅读活动实施计划为了进一步弘扬中国传统文化，充分利用文化经典的优秀资源，深化和扩大未成年人思想道德教育，促进未成年人的全面发展，健康成长，根据昆桥委员会关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案的有关要求，结合我校的实际制定该计划。一、地图思想以党的十八大精神为指导，进一步实行中共中央委员会、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以24字社会主义核心价值(富强、民主、文明、和谐、自由、平等、正义、法治、爱国、奉献、诚实、友好)为基础，为中国文化经典的现代广泛开展中国文化经典阅读活动，弘扬传统文化，实践道德规范，培养良好风气，提高未成年人的人文素养，全面推进素质

2、教育，促进未成年人的全面发展和健康成长。二、活动主题宣读国学经典，弘扬中华美德三、活动内容(a)在校园内开展中国古典美国、课堂活动。1.每个年级选拔3-5名朗读基础比较突出的学生，组成学校古典朗读队，定期排练节目，根据这些学生的成绩及时更换合适的人选，参加教级、晋级、纠正等比赛和展示活动。主要责任：校长办公室。2.编辑一份阅读教材，首先在教研室书中收集和整理中国古典诗文，由总务处协助印刷。主要责任：课程，总务处。3.每周开一次经典朗读课。下午3点时，请参考监狱处(各班语文教师)派遣的课外活动计划表，并在监狱处安排定期检查(忠津大厦熊津任，道室大楼张洪梅主任，最院层王万平主任)。主要责任：指导服

3、务。4.每班打开一个经典视角，每周更改一次内容。每天早晨充分利用读书时间，每节课2分钟上课，饭前2分钟，放学后路上的上等时间，各班在班长的指导下朗读老师安排的每周朗读内容，用宋城朗读。主要责任：每位班主任。5.每周播出一集的西向广播朗读国学经典，弘扬中华美德，每期进行有奖问答活动，引起学生的聆听和参与兴趣。主要责任：冯丽萍。开展校园内的阅读文化环境部署。或诗，或诗和画，或学校走廊，墙上学生亲笔书法杰作化妆分。课堂环境也要求发挥班级的特点，不仅要有诗画、诗文，而且每个班级都要有始有终，内容是学生阅读古诗活动的成果。例如古诗书法典、读后感、随笔等。主要责任：总务署。7.收音机簧片，原声美国读。为正

4、午的诗朗读指定一定的时间，每周选择一班朗读班，该班要求一、二名学生按节奏朗读，通过用原声朗读一定数量的古诗，提高了学生的节奏读读能力，还让学生用美丽来训导，达到一石二鸟的效果。主要责任：少先队员。8.充分利用各种学科进行经典朗读。语言教师：阅读圣经是最好的语言教育，书籍不厌其烦地重读，深思熟虑，深思熟虑。只要学生们能背诵，其中的意思就会自动理解。语言教师不仅要每周上经书课，还要平时好好指导学生的经书活动。音乐教师：利用音乐课给学生朗诵经典，学校红领巾广播所跟着服务。发挥体育教师学生的创造力，运用体育课游戏形式，指导学生唱歌活动。美术教师：请抓住学生影响中国优秀文化艺术的机会，将我国最有名的书画

5、作品介绍给我们学校，感受我们文化艺术的魅力。班主任：负责这个班经典朗读活动的调整和绩效检查工作。主要责任：指导服务。(b)开展中国古典美文阅读的结合活动。1.每学期将与福州或读书节一起举行个人考试知识竞赛、全体反中国经典朗读比赛、西索格林竞赛等读书组合活动。主要责任：课程。2.举行古典朗读展览，利用六一儿童节文艺庆典和新年文艺庆典活动，在全校师生面前展示优秀的古典朗读节目。主要责任：让雷伊。3.选拔“少数派”的小组，首先从班里选出5名“少数派朗读”，然后根据反推荐选出教级“少数派”(每班1名)。主要责任：每位班主任。4.表彰优秀朗读班组，公开表扬在朗读系列活动中成绩优秀的班组。主要责任：少先队

6、员。(三)开展“读国学经典，培养道德人才”道德实践活动。在阅读活动中，组织多种形式的道德实践活动，阅读、阅读、并行。1.3月以“宪政”为主题，结合“雷锋”系列活动、“庆参八莱”活动、植树节活动等经典朗读来执行作战。2.4月以“怀念”为主题，结合清明节系列活动，指导学生悼念先烈，纪念祖先。3.5月以“感谢”为主题朗读相关诗文，在生活中以实际行动感谢父母、老师、前辈。4.6月以“增长”为主题，结合校园文化庆典系列活动，让学生感受到增长的乐趣和对社会的责任感。主要责任：德育所，少先队员。(4)开展中国古典美文阅读展示活动。1.参加市中小学生经典朗读比赛。主要责任：加油。2.举行学校级的中国古典美文阅

7、读展示活动，即我校传统的“半唱”活动。主要责任：每个班的语言教师。3.参加一次镇广场文艺演出活动。主要责任：陈忠。(5)开展中国古典阅读的家庭活动。利用家长学校这一平台，积极推进“同伴阅读共同成长”家庭朗读计划，开展亲子孔刘阅读、泛国民共读活动，引导青少年培养经典朗读的情绪。主要责任：课程，德育处。四、活动要求1.加强领导，有序推进。经典朗读活动是在新形势下弘扬中国文化的重要措施，是加强对未成年人思想道德教育的重要载体，也是校园文化建设的重要内容。各部门要充分理解经典朗读活动的重要性，有效加强领导，根据制定的实施计划，有力有序地推进。各班将在5月1日之前将活动资料上交学校课程。2.丰富内涵，深

8、化实践。要以“宣读国学经典，弘扬中华美德”为主题的教育实践活动为契机，进一步加强校园文化建设。要结合各种主题活动，进一步丰富和扩大教育的意义。3.加强宣传，营造气氛。要利用闭路电视、广播、学校网页、学校广播、学校期刊等，增加对经典阅读活动的宣传报告，引导广大未成年人积极参与，引导我校未成年人思想道德建设的持续新成果。昆山市华侨中心小学ii 3年3月14日小学中国古典阅读活动计划一、活动的目的：1.弘扬中国优秀的传统文化，培养学生从小热爱祖国的传统文化，了解祖国的优秀文化，提高人文素养。2、古典诗歌，自动培养学生优雅的品味，敞开心扉，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的气质，自信坚强的

9、性格，善良的诚实。3、在阅读的背上增加文字，扩大阅读量，增加诗文的朗读量，提高学生在朗读中的语感，感受书面语的本质，提高学生的语言素养。4、开展经典阅读活动，营造和谐、人文校园文化，形成经典校本课程。二、实施方法：结合学校的日常教育和教学活动。各班结合自己的实际，利用布告板、布告板、主题班、学校基础教学环节等，形式多样，适合小学生的读书活动。学校举办教师和学生阅读展览会。三、具体措施：校方：(1)4月初，学校制定了中国古典阅读活动计划，确定了活动目标计划，提出了活动要求。(2)广泛宣传建设图书香味校园。使用校园的宣传窗口建立各班的阅读版。学校举行了校园古典诗歌广播。打开“古代诗角”、“古典墙”

10、，打开诗文长廊、诗文殿，利用宣传栏、白板等形式，学生们在任何地方都能欣赏到古代诗文。家长和子女们都一起阅读经典，营造良好的阅读氛围。(3)开展丰富的活动，体验“阅读”的乐趣。(。利用晨读让学生朗读古诗。利用校本课程开设经典阅读课。以“经典阅读”为主题内容的团队聚会。举行读书大会、诗文书画大会、古诗朗读先进班等活动。每学期都举行了大型考试朗读展览活动。(4)积极探索古文的教学方法，探索古诗朗读的形式。(5)学校组织员工，对活动中老师和学生收集的考试进行分类编辑，作为我校考试学习的校本教材。课程方面：(1)在经典朗读课上可以进行阅读指导。可以举行实读比赛，个人或团体可以吟诗或进行交流活动。这可以激

11、发学生学习、收集和背诵古代诗文的热情。(2)支持开展“课前音”活动的课。为了减轻学生背诵考试的负担，教师要看针缝，每节课要充分利用一天中语言课的1 2分钟，进行“课前音”活动，经常阅读，“学后又熟”。(3)广泛收集旧诗文，开展多找、多读、多背的活动。课程要每月评价“读书王”、“小诗仙”等。(4)打开“诗”花园。(。各班在板报栏开设“诗文”园，内容可以是要求背诵的考试或考试的背景介绍，也可以是符合考试的书画、学习、考试的仿习作等。四、阅读内容：一年级：语言课程标准推荐的优秀顾问诗20首，弟子规首。二年级：语言课程标准推荐的优秀顾问诗20首，三字经首。三年级：语言课程标准推荐的优秀古文诗30首和千

12、字文首。四年级：语言课程标准推荐的优秀古文诗30首和朱子家训首。5年级：语文课程标准推荐的优秀顾问和精选的大学 中庸部分章节。6年级：语言课程标准推荐的优秀顾问和精选的论语 孟子部分章节。五、具体活动的安排：4月：1、学校开发活动项目。各班对本班的情况制定活动计划。全校拉开读书活动的序幕。2、开始广泛收集学生优秀的诗歌。挑选适合本班的优秀作品进行朗读。各班在板报上打开了学古诗的场所，营造了阅读氛围。5月：1、课程进行“我会回来的”报告活动，所有人都参加。学校检查课堂朗读。3、观察古诗阅读指导课。6月：1、各班对顾问的收集和整理，制作顾问的汇编。2、选课读书“小星星”。学校举行教师和学生一起演出

13、的“诗会”。7月：学校举办“古诗剪辑集”展览。9月：1，9月12日9月19日学校朗读前预选赛。分成学生组，教师组。2，9月25日9月26日参加急救展。分成学生组，教师组。10月：总结古典诗歌朗诵的活动。范镇中心小学实行“中国阅读经典阅读行为”实施方案。中国文化博大精深，5000年的文明史有着悠久的历史，持续了很久。“中国朗诵作战”就像星星点点地启发学生的幼小心灵，让每个孩子接触到更加灿烂的中国文化，让每个孩子渗透中国传统古典文学作品的影响，这对弘扬民族文化，继承艺术经典将起到重要作用。特别是历史文明，灿烂文化的种子深深地扎根在学生的心中，对孩子人生的影响可能很广。我们学校要求上级文件精神，特别

14、是泰代教子201060号文件论语的意见，结合学校的现实，做好这次古典阅读作战的实效性，让学生接近中国文化，沐浴华夏文明，特别制定了这个计划：第一，引导意识形态：以深入贯彻科学发展观为重要指导思想，积极弘扬中国优秀传统文化为行动主线，按照当地实践原则创新“经典阅读”课程，加强经典阅读教师的培训，进一步巩固学校汉字文化教育课程，全面实施素质教育，特别制定岱岳区中小学开展“中华诵经典诵读行动”的实施方案。(以下称为经典阅读程序)二、目的的含义：作为区示范学校，要努力引导广大师生以高热情参与阅读活动，不断深化师生的思想，刺激师生热爱祖国、热爱国家的外壳，加强师生继承中国文化的意识，进一步培养学生阅读经

15、典、写汉字的能力，全面提高普通教师和学生的道德、文化素养、审美取向、语言文字应用能力，全面提高全区的经典文字应用能力。三、工作措施：为了更好地发展经典朗读，有效地造福广大教师和学生，特别制定并保证以下措施：1、学校设立了“经典阅读行为”领导机构：组长：吕启东(总责任)代理主席：租赁法(方案编写讨论和评价监督)工作指导：孙贵智(具体负责阅读作战的工作指导，重点放在中高年级)杨焕秋(特别是负责对集中于追溯的阅读作战的业务指导)会员：各班的语言教师(本班阅读行为的具体责任指导)2、学校根据教员评价评价评价计划，将读书作战中创新、优秀的教师与多数等级的班级经典朗读展览相结合，认为学校教级兴趣小组的地位

16、相同。更突出的优秀教师被选为城市地区“经典朗读作战”的先进个人候选人。3、学校进一步加强教师培训，选择两名古典阅读行动指导教师参与戴岳地区专业教育，成绩优秀者将有机会参加山东省古典阅读教师培训课程。校内开设了以“如何指导经典朗读”、“经典朗读的创新形式”等为主题的对参与教师进行理论指导的学校基础教育内部活版教材。3、结合学校校本课程“经典阅读课”，努力开设“中国歌曲经典阅读”指导课，课堂设置与各班校本课程完全一致，各班语言教师暂时兼任。学校让相关教师充分准备上课准备，认真研究新北师大版本范镇中心小学开展“中华诵经典诵读行动”的实施方案的朗读教材，根据指导组孙先生、杨老师安排的朗读编导的进行，依

17、次以渐进的质量保证完成朗读目标。学校领导层定期指导各班的经典朗读课。任意更换课程，或者发现缺勤者通报并积累在宣读作战的特别出勤中，在出勤规定上与“缺勤”同等对待。5、学校定期组织阅读行动经验交流会，扩大教师的视野，从别人的先进经验中吸取教训，全面提高学校各届古典阅读的质量。6、继续加强学校字体教学的教学和监督，提高每个学生的习字水平，发展规范的习字态度和习惯，努力让汉字文化深入学生的心。7、学校通过新浪类在线、泛镇中心小学网站、教学楼led屏幕、宣传窗口板等积极推广经典阅读活动，激发了老师和学生的信心和士气，因此经典阅读伴随着学生的成长。8、学校努力推进“早晨朗诵、日落”活动。也就是说，“早晨读书时间要让学生尽情朗读，下午防疫队要让学生们抑制诗文”，少的先遣队配合路代进行审查，学校值班教师也要努力审查，发现违反规