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文档简介

1、。儿童心理健康教育案例分析用心呵护每一个孩子杨幂一、个案介绍张是一个非常聪明的男孩，记忆力强，学习快。他从小就和祖母住在一起。这位老人尽一切可能照顾他的孩子，从不让他们自己玩耍，并且对他们的孩子很听话。这位老人没有文化。虽然孩子的父母都是政府工作人员，但他们很少关注孩子的教育，缺乏必要的指导。许多因素导致儿童明显的心理障碍。二、观察时间：2016年9月2日，333，549，25。第三，存在的问题。1.心理脆弱。在幼儿园，孩子们不小心碰了他一下，大哭起来；孩子们和他开玩笑，说奶奶不接他，他也哭了。2.自理能力差。老师要求孩子们学会值日，但他拒绝了，并要求他向孩子们学习，他哭了。3.不能和孩子交往

2、。在幼儿园，我很少和孩子接触，我不喜欢和每个人说话，我坐在一边，拒绝参加班级活动；每个人都玩玩具，但是他想玩，但是他害怕和每个人在一起。第四，分析问题产生的原因。1.遗传因素。张的祖母说，他妈妈小时候很胆小怕事，长大后应该改掉原来的毛病。2.后天的教育环境。老人照顾孩子太多，缺乏必要的生活技能锻炼，导致自理能力差；另外，他周围几乎没有同龄的朋友，所以他不知道如何和每个人相处。事情发生时，他总是想向奶奶求助。奶奶不在的时候，他不知道该怎么办。他只能哭着发泄他的不快。V.采取的措施。1.为父母做好工作，要求父母给孩子更多的在家锻炼的机会，给他自由的时间，让他自己做他能做的事情，锻炼孩子的基本生活技

3、能，让孩子花更多的时间和同龄人在一起，学习必要的沟通技巧。2.为孩子创造一个轻松和谐的生活氛围，并给予必要的心理支持。由于张的心理脆弱，我建议孩子们在课堂上应该多帮助他，少吓唬他。孩子们非常关心。被老师提醒后，很少和他开玩笑，几乎没有和他一起玩的玩具。3.发展他们的优势，建立他们的信心。根据张的优秀记忆，在组织教育活动时，我们经常给他展示自己的机会，让他复述故事，并请他背诵儿歌。慢慢地，他回答问题的主动性增加了。4.老师给个人指导。由于张的生活技能比较差，他的老师经常给个人指导：如何做好本职工作，如何整理自己的随身物品。六.教育效果。二十天后，张的有了明显的进步。1.他不需要别人的帮助，能自己组织事情，能愉快地履行职责，自理能力明显提高。2.他开始和孩子们交往，并学会了一些沟通技巧。偶尔与孩子发生争执，他也学会了克制自己，停止哭泣，学会与他人合作。3.能够积极参与班级的各种活动，做事不缩手缩脚，自信心有了明显的提高。张的奶奶看到孩子的进步非常感激，我们也很高兴。没有什么比她的孩子的进步更值得

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