版二年级上册音乐教案

1、版二年级上册音乐教案最新版二年级上册音乐教案总汇一1.学唱歌曲小红帽2.创设森林情境1.通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。2.根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。一、导入(一)在水族馆乐曲中，学生律动表演。(二)欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响设计说明：在水族馆乐曲中，学生尽情地展开想象的翅膀，进入神奇的童话世界，又通过一段音乐，把学生由海底世界引入了宁静的森林。再在多媒体的辅助下，老师启发学生用肢

2、体、打击乐器创设森林情境。二、学唱小红帽(一)感受歌曲1.教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。2.在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。(二)学唱歌曲1.出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。2.用各种方式对唱，达到熟练掌握。3.先默唱，找到易唱错的地方，再跟唱，解决歌词中的难点，加以解决。4.歌曲处理(1)解读歌词，结合表演唱，唱出歌曲中的情绪变化。(2)配合歌曲的情绪变化，加入小乐器共同表演。设计说明：1、教师在歌谱的书写中，可以借助不同色彩，帮助学生找到六个乐句的异同点。2、歌曲中的有些词语学生可能不完全理解，例：“僻静”，教师可以以提问的方式，让学

3、生共同理解这个词的意思，并启发学生唱好三、四乐句。孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事;在听觉引领下，调动起各种感官的反映?始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。最新版二年级上册音乐教案总汇二教学目标：1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保

4、护环境。3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：1、律动进教室。(播放音乐)师：同学们，热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?(生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群的牛羊，蔚蓝的天空)2、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是我们看(播放环境污染的课件)，这些行为对吗?会导致什么样的后果?(生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水，现在很多地方都严重缺水，连种地都没有水)师：听了大家的看法，我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都

5、是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)(教师范唱留给我)(生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”指的是地球。如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，这样我们就可以看见很多的蓝天，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱

6、了留下小河，很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保护环境。)3、师：带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧!(有感情朗读歌词)师：留给我是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，你认为在歌曲中哪个字的时值最长?(学生回答)在这里(教师指谱)谁知道这个“漠”字唱几拍?(“漠”6拍)，划拍。4、再听一遍，学生随教师小声哼唱，找出旋律相同的部分。(学生回答，多媒体演示，相同的旋律划上相同的标记。)5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。(旋律相同的乐句由学生来添唱。)师：看歌篇，曲中在什么地方出现了切分节奏?各音符时值是多少

7、?怎样唱?(板书切分节奏)在一连串的八分音符后面出现的附点四分音符时值是多少?怎样唱?(板书附点四分音符)6、师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢?(学生回答)那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱?是命令还是祈求?(学生回答)师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园地球吧，我们替地球上所有的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。(教师伴奏，学生演唱)7、齐唱，在“漠”字处用手中的打击乐器来划拍。独唱，根据歌词做自己喜欢的动作。8、小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。9、小组汇报，评价。10、师：歌

8、曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗?乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收，一节纽扣电池可使60升水不能饮用。我们来看一个动画，想象在实际生活中，还有我们新建的教学楼、屋内白白的墙壁、花草树木等，我们应该怎样保护环境?(播放环境保护动画片，生回答自己的想法。)(生回答：节约用水、不随地乱扔垃圾、保护大自然)10、总结：同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。同学们，让我们拉起手，让更多的人听到我们的呐喊：保护环境，拯救地球，从我做起!(生随师大声呐喊)(全体起立，随琴声共同演唱留给

9、我)最新版二年级上册音乐教案总汇三教学内容1. 听赏乐曲雪花飞舞及歌曲江雪。2. 跟着录音学唱歌曲江雪。教学目标1. 听赏乐曲雪花飞舞，感受乐曲的情绪。2. 用动作表现雪花飞舞的情景。3. 听赏歌曲江雪，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。教学过程(一)雪花飞舞1. 可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。2. 为录像画面配上乐曲雪花飞舞，边看边听赏。3. 单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的?4. 有条件的学校，可听赏钢琴独奏雪花飞舞，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。5. 教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。6. 可由个别学生上台表演自己的动作设计。7. 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。(二)江雪1. 初步听赏歌曲江雪。2. 教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师