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文档简介
1、第二单元56花欣赏瑶族舞曲四个小杨梅授课内容:欣赏瑶族舞曲培训目标:1.在仔细听音乐、听音乐的过程中,可以感受到音乐作品三个段落的不同速度和感情,说出自己认为的画面和场景。2.熟悉a段主题,可以通过打击乐器、动量等参与演出。3.扩展、创新(可以用不同的方式表达音乐)。教育设备:多媒体课件、手铃、锤子、古筝。课程体系:1,欣赏1.导入(用多媒体播放多种家庭照片,观看学生)老师问:同学们,你知道我们国家有多少民族吗?(56个)老师:中国是多民族的国家。其中少数民族有55人,各民族都有他们独特的音乐和舞蹈。今天,我将与一个少数民族瑶族见面,欣赏瑶族的音乐瑶族舞曲。(课件呈现)(黑板主题:瑶族舞蹈)(
2、2)民族简介(课件提供)简介瑶主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州等地。瑶族纹样采用章句造型,章句文化渊源很长,因此被称为瑶族最喜欢的传统文化活动。(3)了解瑶族长鼓和瑶族舞蹈(课件,视频呈现)2.了解管弦乐和民族管弦乐合奏(课件提供)管弦乐由弦乐、木管、金管、打击乐器组成,组合它们演奏的就是管弦乐合奏。为了提高作品的民族风格或地方色彩,添加一些民族乐器也很常见。因此瑶族舞曲是民族管弦乐合奏。3.欣赏瑶族舞曲民族管弦乐合奏,了解民族乐器。(1)听全曲,谁知道音乐的情绪?(有时安静、美丽、有时活泼、愉快)2)速度有变化吗?(?(有时快,有时慢)4.作品背景简介(课件呈现)(1)音乐简介(2)作
3、品分析5.我可以听瑶族舞曲,问它由几部分组成吗?(课件呈现)2,欣赏段1.部分主题欣赏(1)听主题,主题故事出现了几次?每次出现都有什么不同吗?像夜幕降临时一样轻柔的鼓声,瑶族青年男女穿着节日的服装从四面八方汇集)a,主题音乐(在长鼓伴奏下跳舞的少女们)(音乐速度有点慢)-(感情3354幽婉)(2)按照唱歌的主题(用手画拍子唱歌)感受音乐的旋律。享受a主题的一部分(1)主题的节奏有什么变化?(?情绪会有什么变化呢?(妇女的情绪高涨)(音乐速度加快了)(情绪快活活泼) (男孩也不得不包围妇女)(音乐速度快了一点)(心情)(2)让学生用自己的话说出自己的感受(介绍可用速度的变化,介绍感情的变化)。),以获取详细信息3.b部分欣赏(1)听音乐,思考b部分的节拍,速度有什么变化?这部分乐曲的调音变化,节拍也是4-3拍,结合旋律和平,爱情委婉瑶特有的柔和舞蹈,好像人们在亲切地交谈。(2)让学生说对音乐中的变身有什么感觉?(感受感情的变化:音乐的旋律平安,感情委婉)3、完成表格听完整首歌,思考音乐主题的感情变化,完成形式。(课件呈现)4、扩展、创新1.活动:推进语追加瑶族舞曲主题部分。2.用古筝演奏主题部分,让学生们听民族乐器的音色,感受民族艺术的美。5、摘要同学们,今天我们了解了如何欣赏瑶族舞曲,如何欣赏音乐,希望大家在以后的生活中努力
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