语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教

1、语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀一酬乐天扬州席上初逢见赠教学研究案学习目标：1、背诵诗歌，理解诗歌的内容以及作者的思想感情;2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解;3、懂得古代文人在逆境中不屈不挠，旷达开朗，奋发自励的情怀。学习重点：背诵诗歌，理解诗歌的内容。学习方法：朗读、赏析学习过程：预学篇一、知识链接：1、背景介绍。敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，

2、感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。2、作者介绍：刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南省洛阳)人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有刘宾客集，又称刘中山集刘梦得集。刘禹锡重视书本上的古老出典，同时又对口头文学的民间歌谣发生了新鲜事物感。他不但学会了唱民歌，还受了民歌的启发，写出了竹枝词杨柳枝词等耐人吟咏的好诗，创造一种新体载。终为一代大师。3、解题。酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢;另一是久别之后，初次相逢。到底

3、是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。4、补充注释。(1)二十三年：永贞革新失败后，刘禹锡被贬官，前后共二十三年。(2)歌一曲：指白居易作的醉赠刘二十八使君一诗。(3)长(zhng)：增长，振作。二、温故知新：你学过他的哪些文章?说说这些文章分别反映了他怎样的品质?语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀二维目标 知识目标 1、了解本首诗的作者生平及相关的背景知识;2、背诵并默写这首诗。能力目标 1、了解这首诗的思想内容，体会诗人的思想感情;2、反复读诵，体会这首诗的意境及艺术特色，并简单赏析名句。情感目标 学习诗歌，激发灵性，陶冶情操，丰富文

4、化积累;学习诗人乐观豁达的胸怀和抱负。教学重点 通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。教学难点 初步培养学生诗歌赏析能力。教学方法 诵读合作探究法，讨论点拨法。教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片制作的ppt课件。(一)自主预习1、知诗(1)作者简介：刘禹锡(772-842)，唐代文学家，哲学家。字梦得，洛阳(今河南省洛阳)人。有刘宾客集，又称刘中山集刘梦得集。(2)背景介绍：唐顺宗时，刘禹锡参与王叔文的“永贞革新”，失败后，被贬为朗州司马，后又任连州.夔州.和州等刺史，敬宗宝历二年(826)冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经

5、历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。(3)解题。酬： 乐天： 初逢： 见赠：2、读诗(1)听课文朗读录音。解决下列字词，划分诗歌节奏。烂柯( )人 ? 侧畔( ) 长( )精神弃置： 怀旧： 空吟：翻似： 侧畔： 暂凭：歌一曲： 长精神：(2)学生尝试读，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。(二)合作探究3、悟诗再读本诗，师生共同读品诗句，发挥想象，感受诗歌的意境美。学生分组完成下面的问题。(1)开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身“是什么意思?写出了诗人怎样的遭

6、遇? 表达了怎样的心情?(2)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情?语文文学酬乐天扬州初逢席上见赠教优秀三教学目标：1、知道古诗中典故的作用2、知道借景抒情的写作手法及作用3、体会诗中诗人的情感变化，理解诗人百折不挠的乐观精神。教学重点与难点：教学重点：1、知道古诗中典故的表达作用2、知道借景抒情的写作手法及作用教学难点：体会诗中诗人的情感变化，理解诗人百折不挠的乐观精神教学时间：1课时教材分析：刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在到未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显

7、示出结构的巧妙，又恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。诗中借用景物描写，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理。做到了景、情、理三结合，有很强的艺术感染力。作者在诗中不仅表达了长年被贬片源之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。现在人们赋予它新的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事物。学生分析：对古诗文可以说还是比较陌生的，特别是古诗的分析能力还比较的薄弱。酬乐天扬州初逢席上见赠是一篇比较复杂的古诗，结构内容分析上涉及到典故和借景抒情两个知识点，情感体会上诗人的情感也是不断地变化。所以，需要通过对这首诗细致的分析，使学生具备能从诗歌的结构上分析出诗人情感的能力。还有对于学生来说，新的知识必须从概念上加以解释清楚，使他们能识别典故和借景抒情，并通过对两者作用的分析，理解诗人所要表达的情感。教学媒体：笔记本电脑、多媒体教学策略：自由诵读法：反复朗读诗句，体会诗中作者所要表达的情感。体会这首诗的思想内容，品味诗歌语言的凝练美和音乐美。教学过程：板书酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡情感变化