关于小学四年级数学教案购物小票

1、买一张关于小学四年级数学教学案的购物票小学四年级下册数学购物大头针小票教学案汇编教育目标：1、能够正确地进行小数加减法的混合计算，能够选择简便的方法进行计算。2、可以用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。主要难点：1 .掌握小数加减混合计算的运算顺序，并能正确计算。2 .能够选择简便的方法进行正确的计算。教育准备：购物券，购物清单。教育过程：一、创设情况、饶有兴趣出示教科书超市的购物图，用结账台结算账单。 老师：对照一下笑着回来的钱数错了，一起帮帮忙吧。2、老师出示购物券，告诉学生上面有哪些内容(生答货物号码、售价、数量、应付账款、实际费用、实际收入、找零)。 (请参见。)3、老

2、师：怎么检查笑回来的钱数？ 在这门课上，我们将讨论小数加减运算的计算。 (板书课题：小数的加减运算混合计算。 (请参见。)二、合作交流，探索算法核对小票。老师：通过在同一张桌子上互相观察购物的门票，你知道笑着买了什么吗？ 我怎样才能帮助她呢？2、报告学习情况，脚丫子蛋糕和鲜橙汁的价格，然后用20元减去买东西用的钱，看看剩下的钱和购物券上找零钱的金额是否一样。 公式： 20-(12.30 4.85 )。老师指名的学生先算什么，然后算什么3、小组讨论，检查票，指导学生如何计算购物的钱和收回的钱是否为20元。 公式为12.30 4.85 2.85。4 .人民教师和学生的总结算法。在计算小数加减混合运

3、算时，先计算带括号的括号内的东西，不带括号地从左到右按顺序计算。 计算时，对齐相同的位数。三、练习运用，体验成功1 .模拟购物。老师：我们小组合作，模拟购物。 一个当店员，另外三个扮演顾客，在架子上挑选需要自各儿的，喜欢的文具用品，挑选后填写购物清单，让店员买这些个的商品要多少钱，顾客再检查一遍，店员由四个人轮流负责。 工作团队合作模拟购物，并填写购物清单。2 .种子文件后卫练习。师：计算这些个商品的总价格时，有比较简单的算法吗？(2)小组交流。(3)人民教师和学生的总结：计算小数连加时，如果使用加法交换律或结束律计算变得简单的小数连减法的话，如果把2个减数相加，先把2个减数相加，然后从被减数

4、中减去，计算变得简单。四、与生活相连，扩大扩张老师：我们学习了小数加减法的计算。 今天回家，为家人准备晚饭，挑选食物吧。 金额在30元以内，你打算买什么食品？学生写自各儿方案并行计算要多少钱，如果有剩馀，剩下多少钱？五、总结总科通过这门课的学习，你们有什么收获板书设计：购物票1.25 2.41=3.66 3.66-1.25=2.411.25三. 662.41 -1.253.66二. 41如果在计算时小数点对齐，除此之外与整数加减法相同小学四年级下册数学购物大头针小票教学案总结2一、创设情况、饶有兴趣。1 .课件提示超市购物大头针情况，用结账台结算账单。老师：对照一下笑着回来的钱数错了，一起帮帮

5、忙吧。2 .老师出示购物券，让学生说上当了吗？ 有什么内容吗(生应答货物编号、售价、数量、应缴金、应缴金、实际收入、找零。 (请参见。)3 .老师：请看更多的徽章，访问小学教室网，检查如何笑着回来的钱数在这堂课中，研究小数的加减混合计算。 (板书课题：小数的加减运算混合计算。 (请参见。)二、合作交流，探索算法。核对小票。老师：通过在同一张桌子上互相观察购物的门票，你知道笑着买了什么吗？ 我怎样才能帮助她呢？2 .报告学习情况，脚丫子蛋糕和鲜橙汁的价格，然后用20元减去买东西用的钱，看看剩下的钱和购物券上找零钱的金额是否一样。 公式： 20-(12.30 4.85 )。老师指名的学生先算什么，

6、然后算什么3 .小组讨论，检查票，指导学生如何计算购物的钱和收回的钱是否为20元。 公式为12.30 4.85 2.85。4 .人民教师和学生的总结算法。在计算小数加减混合运算时，按照从左到右的顺序进行计算，而不用括号内的括号。 计算时，对齐相同的位数。三、练习运用，体验成功。1 .模拟购物。(课件展示了超市一角的纹样，架子上有各种各样的纹样和标价牌。 (请参见。)老师：我们小组合作，模拟购物。 一个人当店员，坂见三人扮演顾客，架子上挑选自各儿需要的，喜欢的纹饰，挑选后填写购物清单，让店员买这些个的商品要多少钱，顾客再检查一遍，店员由四个人轮流负责。工作团队合作模拟购物，并填写购物清单。 购物

7、清单。 (请参见。)2 .种子文件后卫练习。(1)人民教师：(课件提示： 15-1.2-3.8=4.2 12.3 5.8 2.7=)在计算这些个商品的总价格时，如课件所示，是否有比较简单的算法？(2)小组交流。(3)人民教师和学生的总结：计算小数连加时，如果使用加法交换律或结束律计算变得简单的小数连减法的话，如果把2个减数相加，先把2个减数相加，然后从被减数中减去，计算变得简单。四、与生活相连，扩大扩张。1 .老师：我们学习小数加减混合运算，今天回家，为家人准备晚餐，买食品。 金额在30元以内，你打算买什么食品？学生写自各儿方案并行计算要多少钱，如果有剩馀，剩下多少钱？课件显示淘气收拾房间的情

8、况，让学生解决问题。(1)用两条长1.27米的赌绳连接，结束报纸。 在接口上共用0.25米的绳索，连接的绳索有多少米？(2)数学书第19页出示7道题。 问：淘气能把这顶帽子摘下来吗？五、总结全科：通过这门课的学习，你们有什么想说的。六、工作：第十七页第三，四题小学四年级下册数学购物大头针小票教学案总结3:退回有质量问题的商品如果购买的商品出现质量问题，购物单可以作为购买证明退货。 如果不能提供购物券，很难交换，非常不利于维护自各儿的合法权益。:详细记账的证明书很多熟悉财富管理的女性相信平时有记账的习惯。 然而，每个人登记的习惯都有些不同！有的是随笔记(实时记账)，有的是根据记忆统计帐目。 另外

9、有人根据“信用卡对账单”化学基记账。其中，随行记(实时记账)是很麻烦的记忆记账，在容易出现偏差的信用卡账单上，只有消费金额和消费场所，购买的没有明确表示。 以上三种计费方式有潜在的遗漏缺陷！所以，购物大头针的票，无论是超市消费的票，还是在百货大楼购物的票，都请保留有会儿。 登记完详细说明后，妥善处理这张购物券。:只购买打折商品刚买了高级布兰德家的衣服，几天后访问百货大楼的话，据说那件衣服会生气的“居”地被发现！ 揍他！ 折断！ 够了！ ”(而且折扣幅度很大！ (请参见。)自各儿刚买的，已经切了标签条过了两次洗了一次。 我想换，那真是没办法！ 瞬间全体人员都不好！ 心里百般地认为它是一种损失！所以，请留下购买有会儿的票！这个时候不需要再髭毛儿了！