小学课文《四个太阳》教学设计

1、小学文本四个太阳教学设计四个太阳培训设计教材分析：四个太阳是孩子们情趣丰富的阅读文本。语言简洁生动，充满童真，正文分析明确，各自然段结构相似，人们亲切、愉快、朗朗读。因此，在课堂上要集中精力读学生，让学生在阅读中理解、革新和理解。内容易懂，文本语言简洁，旨在通过多媒体课件教学培养学生的创新能力。设计意图：四个太阳本文围绕着让学生意识到任何问题都有解决方法的“有头脑和创新”，其他人认为不能做的事情我做的就是一种创新，引导学生从阅读开始认识文本的内容。启发学生的头脑，培养创新精神，在学习中积极展示自己的技能。少解释，多迟到，培养学生善于发现，善于思考，善于创作的能力。学习目标：1、能正确、流畅、有

2、感情地朗读课文，能体会文章中美丽的文字，生动、有趣的语言，积累。2、画太阳，感受作家想表达的美好愿望。能力目标：培养学生的思维能力、想象力、创新能力和表达能力。情感目标：培养学生的艺术审美情趣。上课前准备：4个放大的文本插图，落叶头饰，多媒体课件。课程体系：第一，图片公开，第一次阅读文本。今天老师带来了小画家画的四幅画。看： (请给我看四幅画)。请仔细看看。有问题要问吗？是啊，小画家为什么把太阳画成不同的颜色？让学生们马上去第18课寻找答案！提出课题。齐声读。3.用大家自己喜欢的方式读课文，猜猜这四幅画分别画了什么季节？用上课时的语句和同桌说说你是怎么猜到的？4、报告交换。随机板：春夏秋冬5、

3、小画家画的四季的真美！课文中各找一个词，炫耀是什么春天、夏天、秋天、冬天吗？板书： ()春天的夏天()秋天的冬天6.请把课文再认真读一遍，把找到的单词用 线连接起来。7、报告交换。随机黑板：绿色凉爽、金色甜蜜、温暖、多彩的颜色齐读九：绿色夏天凉爽夏天黄金秋天甜蜜秋天红色冬天温暖的冬天色彩斑斓的春天色彩斑斓的春天第二，重读课文，理解作者的愿望。这4种不同颜色的太阳带来了4个美丽的季节，你最喜欢哪个太阳？首先，不要急着告诉老师，大家重新连接文本读，正确读，读通顺，然后把你最喜欢的这一节读给四人组的孩子们听，听你是否读了你喜欢的感情，好吗？(免费阅读-4人组报告阅读和评估)2.随着学生们阐述喜欢哪一

4、段，学哪一段。第一节(1)命名(绿色太阳)，读得好吗？喜欢吗？你不想读吗？)-读取提名。2)这个绿色的太阳给我们带来了什么？(？(3)是啊，夏天太阳像个大火球，炙烤着大地，给学生们看热烘烘的画(“夏日酷暑”的画面，让学生们谈论太阳热时的感觉和愿望)，如果有绿色的太阳该有多好啊！那么地球会多么凉爽，多么舒适啊！小朋友，你们舒服吗？通过大声朗读来读这种舒服的感觉吗？(自由阅读-阅读提名)(4)听你朗读的时候，我觉得有点斯塞斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯斯，我也想读，谁想和我一起读！(第1节)(注：如果那个绿色的太阳挂在冬天，你喜欢它吗？

5、第三小节可跟进)第二节(1)谁喜欢这金色的太阳？喜欢的同学们站起来读第二小节(2)秋天到了，小画家为什么把太阳画成金黄色？(？随机呈现：果园里的水果熟了。宣读地名。读“熟了”这句话，然后随机命名，指导评价。一起读文章。(3)金黄色的落叶好像邀请年幼的同伴在果园里品尝水果！(录像)飞的落叶像请柬。在我们的孩子中，谁是金黄色的落叶？(老师和学生的互动，请学生戴落叶头饰)老师说：落叶妹妹，你好！我是小鱼姐姐。听说果园里有很多水果熟了。能给我介绍一下吗？(学生简介)老师说：哇，有太多好吃的水果了！能邀请我去果园品尝水果吗？(学生们发出邀请)老师说：谢谢你的邀请！落叶妹妹，看，你的小朋友们都来了，快去请

6、他们去果园吃水果吧！(学生互动表演)(6)有人想做这种金色的落叶吗？那就去四人组，一人演落叶，另外三个孩子演他的小伙伴！(四人组演出)(7)小朋友们，落叶这么好客，让我们赶快大声朗读，报答他的这份诚意吧！杰西：我正忙着邀请金黄色落叶的小朋友来展示这种果实的甜蜜味道(阅读地名-自由阅读-阅读齐国)(8)一起读第二节。第三节(1)谁喜欢这红色的太阳？(提名)2)如果你想向人展示“在天上飞翔的眼睛”，你会怎样做？(？(自由畅谈-大声朗读指南)冬天冷风呼呼地吹，天气冷，身体缩成一团。希望有红色的太阳。给人们带来温暖，小画家画了红色的太阳！一起感受冬天的温暖吧！(一起读读这一节)(注：这个红色的太阳在夏

7、天的天空会怎么样呢？第一节学习可以跟进)第四节(1)这个彩色的太阳，谁会读？(提名)春天为什么是多彩的季节？(畅所欲言)是啊，春天，太阳是颜色。她照在草坪上，草怎么了？杰西：春天，太阳是颜色。她照在草地上，小草。(提名)会照亮哪里？杰西：春天，太阳是颜色，它照亮了，()。(报告交换)(4)这个彩色的太阳在春天呈现出万紫红色，你们看(展示一套画)，想想，你能用什么话称赞她呢？(提名报告，随机陈述)(5)显示学生说的所有春季词组(默认值如下):乳绿色花红风和细雨莺歌燕堂蓝天碧雪融化鸟语花香，百花争艳的山水(6)一起读上述词组。春天真的很美。再感受一下这个彩色的太阳带来的多彩的春天吧！(第4节)第三，作者美好愿望的总结。1.小画家画了4个非常明亮的太阳，给4个不同的季节，用什么方式表达自己的愿望呢？(板书的美好愿望)我们都心中有一个美好的愿望，希望学生们通过自己的努力早日实现自己的理想。4个太阳文本源我画了蓝色的太阳，挂在夏天的天空上。高山、田野、街道