第5课 西方人文主义思想的起源.ppt

1、第二单元西方人文精神的起源和发展，“人文主义(人文精神)”的核心是以人为中心尊重人，明确人的价值和尊严。什么是“人文精神”？人文精神，即人文主义，其英语是humanism，也翻译为“人文主义”“人道主义”。西方人本主义思想的出现和发展第四阶段，第一阶段，人本主义思想的起源2，人本主义的兴起文艺复兴3，人本主义的进一步普及和发展宗教改革4，进一步发展人本主义的成熟和启蒙运动，人本主义逐渐成为西方现代社会的主流思想，成为西方人本主义的发祥地吗？西方人本主义思想的萌芽时期？最先论述西方人本主义的人是谁？还记得第五课西方人文主义思想的起源，公元前5世纪，古希腊的智者学派和苏格拉底等古希腊人，西方的人文

2、主义来自古希腊的智者学派和苏格拉底等人的价值观的叙述吗？2012江苏大学入学考试说明古希腊智者学派和苏格拉底等人的价值说明，众神之神宙斯，智慧女神雅典娜，从这三个神的形象中可以得到什么历史信息？突出希腊众神人格化的特点，体现了古希腊文化的人文主义色彩。迷信金星，1，出现背景2，智者学派的出现，古希腊工商业和海外贸易的发展，公元前5世纪雅典奴隶制民主和政治的繁荣，人类的社会地位越来越突出，经济上：政治上：政治上：公民的需要：第一，智者学派的出现，公民为了参与政治生活，文化质量和社会地位的提高。所有人都认为应该有自己的道德判断标准，一律强制渡边杏；4，智者学派的主要观点，一，智者学派的出现，【基本

3、意思：人的感觉是判断一切的尺度。，这是智者学派的核心观点，第五，智者学派崛起的影响(或对智者学派观点的评价)，(1)积极性：(2)局限性：确立人的尊严和权威，反映希腊文化人文主义的本质；这是西方人文精神的首次表现，体现了西方人文主义思想的起源。人是万物的尺度，这是人自觉的第一次觉醒，是西方人文精神的南超。5，对智者学派兴起的影响(或对智者学派观点的评价)，(2)限度：智者学派过分强调个人的主观感情，无视道德，容易导致主观武断和极端个人主义泛滥，不利于构建和谐社会。第二，苏格拉底(公元前469年399年)，1，研究对象2，主要观点，人类社会，美德是知识。人要具备美德，美德源于知识，美德要懂得团结

4、。善良是人的内在灵魂，无知是一切罪恶的根源，教育使人认识灵魂的原始美德。(萧伯纳)。有思想能力的人是万物的尺度。苏格拉底提出的背景4，苏格拉底提出的目标，聪明的学校无视道德。公元前5世纪下半叶，雅典的世风日下，道德崩溃，城邦制度衰落；为了重建道德价值，拯救衰退的城邦制度，第二，苏格拉底(公元前469年399年)，苏格拉底对人性本身的研究是人类精神觉醒的重要表现，他使哲学成为真正研究“人”的学问。，5，苏格拉底这种观点的意义(或苏格拉底的历史地位)，2，苏格拉底(公元前469年399)，3，柏拉图和亚里士多德，(1)研究对象：(2)主要观点：人鼓励人们独立理性思考，【有正义感和理性的】贤人治理国

5、家，武士保卫国家，农民和手工业者负责生产。)，【利盐论认为世界分为感觉世界和理念世界，理念是万物的根本。，1，柏拉图(公元前427前347)，人类社会，(3)柏拉图的代表作：(4)柏拉图的历史位置：思想国家，西方古典哲学的代表奠定了理性主义发展的基础。3，柏拉图和亚里士多德，1，柏拉图(公元前427年347)，(1)研究对象：(2)自然界中人类最高水平的我们的导师，我特别爱真理，2，亚里士多德(传384前322)他写道：“百科全书式学者”、“古希腊文化的集大成者”、“古希腊最有学问的人”、2、“亚里士多德”(前384年322)、3、“柏拉图和亚里士多德”、“注意：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三

6、个人的研究”苏格拉底、柏拉图和亚里士多德都不属于智者学派。摘要1:古希腊民主政治与人类精神的关系，古希腊民主政治的发展是人类精神起源的政治土壤；人文精神的萌芽促进了雅典民主政治的发展。摘要2:智者学派，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德思想之间的内在联系，智者学派强调“人是万物的尺度”，确立了人的尊严和权威。这是西方人文精神的早期表现。苏格拉底注意人类的伦理，主张“美德是知识”，“有思想能力的人是万物的尺度”。这是人类精神觉醒的重要表现。柏拉图和亚里士多德进一步发展了人本主义。后者是前者的继承和发展，摘要3:苏格拉底和智者学派思想观点的异同是什么？相同点：不同点：以人类和人类社会为研究对象；重视人的

7、作用，确认人的价值和尊严。强调知识的重要性。那个思想都是早期人文精神的体现。智者学校强调人是万物的尺度，而无视人的道德。苏格拉底认为，有思想能力的人是万物的尺度，重视人的伦理，提出“美德即知识”，是智者学派的继承和发展。，梭伦改革在公元前594年奠定了雅典民主政治的基础公元前6世纪末克利斯提尼改革确立了雅典的民主政治公元前5世纪中期，伯克利克里改革使雅典民主政治走向了顶峰，进入了黄金时期，其基础是繁荣的顶峰，黄金时期，古代雅典民主政治的发展过程，公元前5世纪迫切希望文化质量和能力得到提高。因此，一群学者将研究对象从自然到人类社会，讨论社会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系、社会组织、习俗和

8、伦理规范。他们平时作为职业教师，有偿传授辩论、演讲、修辞技术和政治参与知识，自称为“智者”，称之为“智者学派”。因为口才流利，又称为“诡辩学派”。智者学派，人类和人类社会，人类在社会中的地位和作用，公元前5世纪，古希腊(雅典)，思想？明智的学校受伤背景？受伤的时间，位置智者学派研究对象探索的核心问题，诡辩的经典例子，一个年轻人将奥蒂勒戈，普罗泰格拉作为导师，学习诉讼和辩护。师父事先签订了合同，规定奥蒂斯先付一半学费，他赢了第一场官司，然后付另一半。一年后，吴经销商没有为其他人提起诉讼。弗洛格很生气，向法院起诉。他对学生说：“如果你在我们的案件中胜诉，按照合同，你必须向我出示另一半的学费；如果你

9、败诉，按照法院的规定，你也会给我交学费。简而言之，你要付我另一半的学费。“如果我胜诉，按照法律院的规定，我当然不用付钱。如果我败诉，按照合同我也不应该付钱，总之我决不付你另一半学费。”每个人都从个人的需要和利益出发，只选择对自己有利的东西。你认为资料的这种状态的关键因素是什么？万物是否存在都取决于人的感觉。一阵风吹来，有的冷，有的觉得凉爽。不便和舒适都取决于人的感觉。蛋白质组，人是万物的尺度基本意思：人的情感是判断一切的尺度，资料的核心思想是？“美德不是孤立存在的部分观念和规范。每个人都应该有相应的知识。无知的人不会有真正的美德。所有美德都与知识密不可分。知识是美德的本质。”苏格拉底，美德是知

10、识，美德的统一，资料的核心思想是？这则寓言表明熊和隐士成为了好朋友。熊看到有妨碍隐士睡觉的苍蝇，很生气。朝隐士额头上掉下来的苍蝇拿起了大石头。苍蝇飞走了，隐士的头也成了两半。隐士和熊(俄克洛夫)，美德即知，德团结；知识可以升华美德，无知是万恶之源。苏格拉底事件公元前399年，苏格拉底被诬陷，被关进监狱。由501人组成的雅典陪审裁判部以281票对不虔诚地腐蚀青少年处以死刑的苏格拉底进行了有罪判决。他的学生为了救他，买了狱卒逃跑，苏格拉底断然拒绝了。到了执行死刑的时候，苏格拉迪非常平静地喝了一杯用欧芹做的毒汁，结束了自己的生活。美国哲学家塔莱把苏格拉底的死称为“庄严的日落”。罪名：不虔诚地腐蚀青年

11、，守法，维护思想自由和人格尊严，苏格拉底的泰然如何体现他的人格魅力？苏格拉底之死与中国古代苏格拉底相似的思想家是谁？类似的时代背景：世界风格日，道德崩溃强调人的价值，具有以人为本的思想；重视道德和秩序，强调人的道德修养。重视教育，强调道德教育。他们都没有留下书，该理论在学生着作中散了。他们都是伟大教师的榜样。有很多共同的教育思想。另一点：与服务的国家系统不同，孔子维护君主制，苏格拉底努力完成民主政治。在希腊哲学思想中，开始将探索的焦点从自然转移到对人类社会的认识上，是属于A塔勒斯B智者学派C苏格拉底d亚里士多德以下智者学派的人物，在基督新教中柏拉图的亚里士多德ABC，B，A，统一地说，有思维能

12、力的人是万物的尺度A B C D，B，伦理上，孟子主张“圣本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”，这是渡边杏。为了扩充人的善性，他们最重要的方法是a仁慈和道德教育b王道和民主政治c如何加强独裁和自我节制d，如何实践人类统治和法治，a .使哲学成为真正“人”的学问和哲学成为真正独立的学问，古希腊哲学家分别是aprogo ra、Socrates bSocrates、Plato c Plato、亚里士多德dSocrates、亚里士多德两个思想的区别是a .重视道德的重要性的b .肯定人的价值的c .知识的作用d .尊重君主的权威，D. 进入高考，阅读资料并结合所学的知识回答问题：10上海问题改编

13、材料1你，我的朋友，伟大而智慧的城市雅典的苏格拉底，(1)资料中概括苏格拉底的思想。进入高考，美德是知识，智德的团结，资料2苏格拉底事件：公元前399年，苏格拉底被诬陷入狱。由501人组成的雅典陪审裁判部以281票对220票有罪，不虔诚地腐蚀青少年处以死刑。他的学生为了救他，买了狱卒逃跑，苏格拉底断然拒绝了。到了执行死刑的时候，苏格拉底平静地喝了一杯用欧芹草制成的毒汁，结束了他的生命。美国哲学家塔莱把苏格拉迪的死称为“庄严的日落”。一千多年后，一位学者写道：“这是雅典和它象征的自由的黑色污点，在这样自由的一个学会上，对苏格拉底的审判怎么可能呢？雅典怎样对自己不忠呢？”(2)苏格拉底什么时候在雅典发生的？(1分钟)，如