小班亲子共读共成长课程

1、.小二班快乐树亲子共读同成长课程实施汇报 张 芳 张楚依书，是一颗幸福的种子。在学期初的家长会上，我就向家长们传达了这一个理念。有书相伴的孩子是幸福的、快乐的扎实阅读，亲子共读小班上学期小结扎实阅读，亲子共读小班上学期小结。而孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。小班幼儿，刚接触绘本，因此以亲子共读的形式开展，更加有利于促进孩子对绘本的兴趣和喜爱。家长是孩子的第一任老师，和谐的家庭氛围和正确的阅读引导能够培养孩子良好的阅读习惯。家长应为孩子构建一个书架、陪孩子阅读绘本一本、和孩子一同表演绘本故事、让孩子们享受一个阅读的天堂，为了孩子创设舒适惬意而又富有童趣的阅读

2、环境，让孩子感受阅读带来的快乐。同时，也让家长更加深入和全面了解孩子提供了很好的途径。小二班开展了亲子共读共成长的系列活动，旨在拓宽孩子的视野、丰富孩子的词汇、提升孩子的语言表达能力、丰富幼儿的精神生活和社会情感。 一、爸爸妈妈故事团： 爸爸妈妈讲故事，每个父母都是孩子做好的老师，每个家长的故事都是最喜欢听得。开学初邀请家长来园讲故事，爸爸妈妈的热情很高，积极参与班级的活动。每周五为班级的讲故事日，这也是孩子们所期待的。我们根据家长报名情况进行名单和顺序的安排，小二班有很多的爸爸妈妈参与我们的讲故事活动，而且准备的很用心：PPT、道具、礼物，孩子们也 很喜欢这样的形式。 陈奕蓓爸爸 吴沫筱妈妈

3、 吴睿益妈妈 孙梓轶妈妈 二、快乐树读书会 小一班“快乐树读书会”是小一班家长自主、自愿组成的团队，宗旨在于发挥每个家庭的智慧，浓厚孩子的阅读兴趣，感受和同伴一起阅读的快乐。每周四晚上7:00进行读书会活动。 读书会成立前，通过班级微信群向家长介绍读书会的意义，家长在群里接龙报名，并安排活动组织的名单安排。 本次读书会共有21各家庭报名参加，根据报名情况，多读书会活动进行了人员安排活动开展的制度要求。让读书会活动在发挥家长智慧的过程中，让孩子接触更多优秀的绘本。 。 家委会帮忙联系了活动的场地，购买了购买桌椅、投影仪、音响等，保障活动的开展。当家长提出出组织活动有压力，不知道怎样给孩子们上课时

4、，两位老师前往指导家长，帮助一起管理组织活动。 活动场地的准备 夏芳老师做示范课 第一期读书会 第二期读书会 第六期读书会 第七期读书会 读书会一学期活动结束后，财务及时在班级公布支出费用，让每个家庭清楚费用产生的明细： 读书会收支明细表 经过一个学期的读书会，第二学期开始前，家委会集中讨论，读书会活动开展存在的问题： 1.家庭准备的绘本资料参差不齐。 2.常规较差，组织家庭对幼儿的管理组织方式较单一。 3.手工环节准备的材料和内容，不适合小班孩子操作，基本由家长代劳完成。 第二个学期，开展读书会前，班级选择了一部分绘本，提供家长作为组织读书会过程中选择对象，减少家长盲目的选择。同时，安排手工

5、环境主题内容，由家委会统一购买，给家长提供主要材料和辅助材料，并提供了作品图片供家长参考。 读书会绘本选择参考内容推荐 手工作品制作每月内容安排参考 经过调整，活动的效果好了很多，活动形式也更加的多样性。 夏芳老师 第二期 第四期读书会 第七期读书会 第八期读书会 三、快乐树亲子共读记录表 快乐树亲子共读：开学初我们设计了一张表格，让家长记录亲子共读的陪读人员、阅读的书本、时间和收获。阅读记录表家长们一周上交一次，老师及时的登记家长的记录纸上交的情况，并认真的阅读记录纸的内容和记录每个家庭的阅读情况。 教师每周阅读记录表，并根据记录纸上存在的问题，和家长私信沟通，提出阅读过程中存在的问题，例如

6、：半个小时阅读5本故事，不利于孩子对故事的理解，阅读需要家长和孩子之间有交流的共读。发现有些家长的书名不是一些合适孩子阅读的书籍，请家长拍摄家长藏书的照片，并指出哪些书本不适合孩子现年龄阶段阅读。 根据家长们亲子共读中存在的问题，由家委会统一购买了120几册的绘本，提高孩子的阅读绘本的质量。用最少的钱，共同分享最好的绘本。 四、快乐树绘本漂流 亲子共读是小班幼儿阅读的一种重要形式，其启蒙性、互动性、趣味性越来越受到家长以及教育界人士的重视，共读的书本种类和数量也尤为重要。为了保证幼儿的阅读量和阅读质量，我们设计了“快乐树绘本漂流”活动。漂流活动开展了两个学期， 上学期我们与家委会一起选择并购买

7、了了132册的绘本，人均4本。开展班级的绘本漂流活动，将购买的100多册绘本进行排序编号，给每本书贴上标签，并制作漂流卡。绘本漂流是以每周四放学在班级进行交换的形式进行的，但是一个学期，下来发现了有一些问题出现。比如个别家庭的不配合，导致整个换书链无法进行下去，本学期我们采用了新的漂流方法。借阅时间改为每周四放学归还、借阅，另外时间不做借阅。借阅方式改为当周周四借阅的书袋，下周四及时归还，归还后才能借阅新的书袋。归还、借阅都需要到班级工作人员处进行登记，先归还后借阅。借阅形式：书袋归还后，挑选喜欢的书袋，进行登记即可。每周由两位家长做志愿者，每位幼儿还书袋时仔细检查、核对，并进行记录。5、 快乐树亲子绘本表演阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。阅读能帮助孩子掌握知识、拓宽孩子的视野、丰富孩子的词汇、提升孩子的语言表达能力、丰富幼儿的精