小学音乐关于小红帽教案

1、关于小学音乐红帽子的教学案小学音乐红帽教学案优秀一一、教学内容分析小红帽起源于二年级教版第一尤针织面料的第二首曲子。这是在五洲四海广为人知的巴西小盆友之歌，2/4拍，6个词组，大式。 第1、3个短语大致相同，第2、4、6个短语大致相同，以do、re、mi、fa的阶段性旋律开始的印象很强，这6个短语中，第5个短语发生了变化。 歌词通过赵金平、陈小文翻译，讲述了小盆友们知道的“红帽子”的叙述方法。 曲子旋律简单易学，歌词开朗，学生学习比较简单。二、教育目标知识和技能：记住旋律的线，感情地讲述叙述方法的情节，用轻快的声音，感情地唱歌。过程和方法：指导学生以简单的击弦乐器为曲伴奏指导学生根据歌词进行即

2、兴创作的动作，配合舞蹈唱歌。情感态度和价值观：教育学生提高自我保护意识必须尊敬长辈，孝敬老人。三、学习者的特点分析二年级学生具有音乐基础知识和云同步，热爱音乐课，大多数学生都能认真听，有些学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，对云同步利用小盆友灵巧的体型，在多媒体鼎力相助下，进行音乐教育四、教学策略的选择与设计本课的主要内容是唱歌小红帽，创设情况，唱歌，演奏歌曲，开始创作活动，将小盆友带到美丽的童话世界。在这门课上，我使用多媒体课件，播放歌曲的漫动画、故事的导入方法，激发学生的学习兴趣，使云同步活跃课堂气氛。五、教育重点和难点教育重点： 1，唱歌小红帽2 .指导学生

3、用歌声和舞蹈表现曲子中不同的音乐形象教学难点： 1、指导学生以击弦乐器为曲伴奏2、指导学生根据歌词的即兴创作动作为歌曲伴奏六、教育过程教师活动差动奥尔特的学生活动设计意图一、组织教育老师的问候语！2 .稳定学生的情绪老师，你好做好上课准备，集中学生的注意力二、引进同学们有没有听过小红帽的话？2、那么，这个叙述方法是在哪里发生的呢同学们不想再听一遍这个故事吗？4 .那么，我们一起来看看这个故事吧。 (通过多媒体向学生讲叙述方法的过程)同学们，说红帽子是什么样的女孩子，是非常善良，有孝心吗？今天我们一起学习一下“红帽子”的曲子吧1、有2、大森林3、想想！4、好！5、好！6、好！通过红帽子的叙述方法

4、，提高学生的积极性，激发学生的兴趣，引入本科的主要任务。三、学唱歌1、现在我们请同学朗读有节奏的歌词。2、现在我们唱这首歌吧。 老师再唱一遍吧。 (人民教师一句一句唱的人民教师和学生唱的齐唱)3、同学们，这首曲子的第三乐节“她家住在偏远的地方”很难唱，我们重点学习一下吧。 首先，让我们学习这个节奏，和老师学习。4、以人民教师为榜样，学生一起学习哗啦哗啦哗啦地，哗啦哗啦地同学们认真练习，一起演奏吧。 (生齐唱，师伴奏)我们请几个同学唱歌吧1 .朗读。2 .学生唱歌3、学生随着老师学习节奏4、学生根据节奏填充语言5、学生听伴奏一起唱歌6、好！7、学生独唱在本环节，学生歌曲小红帽人民教师朗读歌词的方

5、法，重点是让学生感情上理解歌曲。 在教学过程中，人民教师以分句教唱、人民教师与学生合唱、齐唱的方式进行教学，并强化练习重要难点段落，学习困难节奏的击球。 学生在这个阶段基本掌握歌唱和节奏的把握。四、开拓视野，渗透德育在一个名为小红帽的叙述方法里有一个大灰狼，谁来告诉我大灰狼是个怎样的人？同学们，在我们的日常生活中，要注意像大灰狼一样的坏人，陌生人。 一个人在家有人爆震声的情况下，是怎么破吗3、走在路上，有没有人能让你吃糖？同学们非常聪明，如果我们遇到像大灰狼这样的坏人，我们就必须看穿他们的阴谋。 不要相信他们，提高自我保护意识。1、大灰狼狡猾、凶恶。不要让他进来，给监护者打电话怎么破吗？不吃他

6、给的糖，也不被他骗，要和自各儿的家人和老师在一起。本环节的目的是通过小红帽的叙述方法和这首歌的学习，对学生进行德育教育，提高学生的自我保护意识。五、扩大扩张同学们看这三种乐器，你们不知道吗？用这些个的乐器来为曲子伴奏吧3、这首曲子是2/4拍，随着节奏弹奏，用手没有乐器的手打节奏。4、同学们掌握了唱歌的节奏和叙述方法，接下来老师为大家布置了简单的工作，用身体语言展示了小红帽的叙述方法。 下节课老师要检查，同学们要认真完成任务。5、同学们要学习小红帽首歌曲，希望学生们在生活中做出红帽一样美丽、善良、孝顺的小盆友，提高对云同步自我保护的意识。1 .双响筒、三角铁元素、打铃2、是！3、学生应老师的要求

7、，遵从老师的节奏。4、好！五、下课了最后这部分，扩大延长部分，让学生用简单的乐器为曲子伴奏，学生需要掌握这首曲子的节奏。 下课后的课外作业是让学生用舞蹈改编歌曲，提高学生的编曲能力。 最后总结本科。七、教育评价设计1、学生基本要掌握歌曲小红帽的歌曲，保证节奏正确。2、学生可以提高自我保护意识，判断未知危险。3、学生通过改编歌舞，掌握歌曲的内容，提高学生的能力。4 .给学生留下善良孝顺的小盆友的印象。八、板书设计小红帽1=C2/4中速稍快哗啦哗啦哗啦地，哗啦哗啦地我家住得又远又僻双响筒、三角铁元素、打铃小学音乐红帽教学案优秀2教育目标1 .唱歌小红帽，能带着表情唱歌学唱歌小红帽歌谱的歌唱名。3

8、.根据歌词创作动作，指导学生唱歌表演。教育重而有难点1 .指导学生用紧急呼吸屏住呼吸的方法，练习用一句话换气清晰的发音，用轻微的声音唱小红帽。2 .根据歌词创作动作进行歌唱。教材分析小红帽是巴西的小盆友之歌。 四二拍、c大调是由六个短语组成的分段。 每个短语始于do、re、mi和fa的逐步旋律，不同之处在于，在六个短语中，第五个短语巧妙地使用了第一个短语的后半部分的短语而变化。 曲子的第一和第三句，第二和第四句基本相同，第四、六句完全相同。 曲子的旋律是用音阶的水平分解和弦音跳水运用，统一音乐的形象有一定的变化，流畅活泼，广泛地流传的优秀的少年曲。教学过程(课程人民教师参考的完整教学案)一、引

9、进新课1 .人民教师问题：知道小红帽话的同学是谁？欣赏小红帽的漫动画，人民教师给学生讲解小红帽童话。教育要求：人民教师根据多媒体广播过程说明叙述方法，学生认真听，理解叙述方法内容。二、学唱歌第一次听小红帽首歌(或由人民教师演唱)人民教师提出了听的要求：注意老师唱歌时的表情，听完后，说你对这首曲子的初步心中的感觉。2 .人民教师再次带着感情唱歌(或播放唱过的音响)。教育要求：在人民教师歌迷唱歌之前要明确具体要求，歌迷唱歌时要配合声音。3 .学习歌词(1)使用节奏朗读法，学生一起读歌词。 (歌词节奏朗读)示例：四分之二_ * _ _ * *一个人走在城郊乡的小路上(2)人民教师帮助学生解决歌词学习

10、中可能出现的难字、生字、复杂的节奏类型。(3)指导学生的小组根据歌词的内容，带着表情朗读歌词。(4)全班同学再次读歌词。(5)人民教师可以让学生在朗读时根据歌词内容进行创作动作。教育要求：人民教师首先要示范阅读，可以指导复杂的节奏型朗读歌词时，必须重视指导学生用声音表达感情，学生可以创作简单的动作来提高学习的趣味性。4 .学唱歌(1)再次听小红帽首歌迷的歌，熟悉歌曲的旋律。(2)学生配合小红帽伴奏(或人民教师伴奏)小声唱歌。(3)人民教师用琴指导学生感受倍频程的声音(学生静听-默唱-轻唱，反复多次)，人民教师弹琴和学生唱歌。(4)人民教师在学生唱歌的过程中，注意随时纠正学生唱歌的不足，不要反复

11、纠正学生的错误。 不那样做的话，工作会加倍。教育要求：人民教师指导学生用自然的声音静静地弹钢琴，要求倍频程跳跃正确的歌唱方法(呼吸、姿势)和状态力量的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始后，小红帽将点心带到祖母家，情绪开朗、力量强大的歌曲后，小红帽表示有大灰狼5 .巩固复习(播放小红帽首歌曲学习，学生唱歌。(2)按小组感情唱歌，其他小组的同学做评估。(3)学会唱歌后，学习歌唱名称。三、集体创作歌曲表演(1)以学习小组为单位指导学生进行改编歌曲的表演(通过歌曲提示的场景变化和三种情绪转换进行改编，动作可以用歌词提示，也可以参照漫动画和其他想象场景)。(2)学生小组展示创作成果。教育要求：集团创设组织有序

12、、明确要求的人民教师在集团创设过程中及时指导和鼓励。四、教室总结在这门课上，我们一起学习了很好的曲子小红帽。 我通过学习也知道童话故事。 同学们既可以编曲演奏歌曲，也希望课后同学们能够编曲更好的演奏。小学音乐红帽教学案优秀3一、活动目标1 .认知目标：知道曲子的旋律，知道曲子中不同人物的特征。2 .能力目标：学会唱歌，可以大胆地用喜欢自各儿的方法唱歌3 .感情目标：萌发对音乐的爱，从表演中体验喜悦二、活动的重大难点要点：理解曲子的旋律，可以大胆地用喜欢自各儿的方法唱歌。难点：萌发对音乐的爱，从表演中体验喜悦。三、活动的准备物质准备：网络视频，小红帽摄影图片，钢琴，人物头饰等。四、活动过程1 .通讯端口网络视频，首先感知歌曲。在指定男同性恋我有一双小小手中引起婴儿子注意，并查看网络视频小红帽。问题：小盆友们听过在先网络视频的歌曲吗？2 .看摄影图片，熟悉歌词的内容。根据歌词内容给我看了相应的摄影图片，我问了问题。 “小盆友们，这