人教部编版六年级下册语文口语交际总复习教案_第1页
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文档简介

1、教案教育基本信息作业口语交际综合复习学问语言学习段：第三个学习段年级六年级教材标题：义务教育教科书6年级第2卷出版社：人民教育出版社发行日期：教育目标和教育重点，困难1.回顾一下口头交流的类型，徐璐感受在其他交流类型中使用的方法。(重点)2.在情境交际活动中练习口语，提高口语交际能力，养成良好的语言表达习惯。(困难)3.可以养成和别人聊天、交流、仔细聆听的习惯。课程体系(表说明)教学环节主要教育活动设定意图一、对话简介带来谈话拿新果子来理解口语交际学习的重要性。第二，复习内容(a)分类和分类1.梳理铜版6年级口头交流的内容。归纳类型：对话、讨论、向上、说服、概论、复习学过的内容，迟到口头沟通赠

2、与等。(b)聚焦方法1.与他人沟通：(1)说话要有礼貌，使用文明语。2)要用适当的语调和别人对话，就不要使用命令的语调。(。(3)在沟通中要有作为听者的耐心。讨论讨论：(1)主动发表意见，一个人说完，另一个人再说。(2)讨论的时候，要边听边想，正确把握别人的看法，不要歪曲，不要断章取义。(。(3)讨论问题时，态度要温和合理。表达观点要简单明了，有根据。3.自我表达：(1)清楚表达想法，简述原因。(。(2)关注聆听者的反应，选择别人感兴趣的内容。(。(3)自我介绍的对象和目的不同，所以介绍的内容必须不同。类型和基本点。三、创造工作情况(a)安慰难以忘记的其他人。1.情况介绍：我们班的张某班同学很苦恼。舍不得离开一起生活了6年的同学。心里难过，不知道以后能不能见到好朋友。作为朝夕相处的同学，我们该怎样安慰她？2.请给我看同学们安慰张梦的例子。3.总结安慰别人的方法。(b) 自我介绍展望1.创造情景：进入新的课程，面对新的老师、新的同学，如何自我介绍？创造学生将要面对的生活状况，让学生处于状况，如何“说”，并给出实际的例子“听”。请提出四位同学的自我介绍。为了总结自我介绍的方法，请评论。

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