部编版四年级语文上册第五单元《交流平台·初试身手》优秀教案

1、交流平台的第一次尝试1 .通过交流本尤针织面料的两种文本的写法，明确作者是如何把事情写清楚的。2 .学习作者的创作手法，能够在摄影图片的基础上发挥想象力，清楚地说明摄影图片的内容。3 .通过观察别人做某事的过程，学会用一句话清楚地写出这个过程，使用表示动作的词语。重点通过交流本尤针织面料的两种文本的写法，可以明确作者是如何把事情写清楚的。难点可以清楚地写出别人做某事的过程，学会使用表示动作的语言。1 .交流平台这次的“交流平台”的内容是如何弄清一件事的呢？ 联系本尤针织面料的两篇课文，回顾作者如何写一篇，教学生如何写作者，学习写清楚事物。2 .第一次的本事“初级本领”就是学生把某事件写清楚，把

2、某事的过程写具体。 要指导学生挖掘自各儿的感觉，仔细观察，把某个事件按顺序写清楚。教育的准备多媒体课件教育课时间一个小时的课一、复习引进1 .这本尤针织面料学的两篇课文，谁主要讲的是什么内容？ 你印象最深的是哪篇文章？2 .团体间交流，试图绘制思维图。二、交流平台课件显示思考地图1 .从思考图中可以考虑到哪些细节？2 .这两篇课文的作者很清楚生活中的琐事，我们身边也经常发生琐事。 这些个的小事，不也可以仿照作者的写法写吗？三、第一次尝试本领1 .出示教科书第一个主题的摄影图片。(1)画中有谁？他们在做什么？(2)像学校运动会的摄影图片一样，能够思考发生了什么，有谁，他们在做什么，怎样准备，结果

3、会怎样。(3)先在小组间交流，然后选择小组代表与老师交流。 人民教师在沟通中是适时的时间节点，要让学生讲清楚、解释清楚。老师：我们也开过运动会，你记得开运动会时是什么场面吗？ 当天的环境怎么样学生：那天，校园里的花花绿绿旗飘扬，运动员进行曲使我们精神饱满。 首先是开幕式，我们以整齐的步伐走在会议主席席上，高声地我们班的口号，顽强努力，表达自各儿！ ”其他班的同学也排好队喊着口号。 开幕式结束后，紧张的比赛开始了。老师：那么，摄影图片上有哪些场景呢？生：可能正在进行短跑。 运动员们穿着运动服，显示出特殊的精神。 “啪！ ”“号炮响了。 参加比赛的同学“砰”的一声，像断弦的箭一样射向终点。 他们是

4、你追我，争先恐后，鼓起勇气前进的。 二号和三号选手速度不同，他们咬紧牙关打起精神，拼命向前跑。 快到终点了，大家为他们鼓劲，高声地“干巴爹！ 加油！ “另一个选手虽然有点落后，但他也在拼命跑，旁边也有啦啦队员。老师：“追我，争先恐后，勇往直前”三个词用得很好。2 .你观察过家人炒菜、刷玻璃、做家务的过程吗？以下提示记得你看到的家人炒菜的过程。课件提示：炒的菜是什么？炒之前做了什么准备？炒菜的过程是怎样的？先做了什么，然后做了什么？提示：可以恰当地使用表示动作的词语，在“首先，然后，最后”等中使用表示顺序的词语。学生先在小组内讲话，然后根据提示化学基写。人民教师和学生交流修改。设计意图：通过片断的练习，在描写事物时把握描写的顺序，使用适当的语言为练习提供坚实的打底子。一、把学习主动权交给学生。学习不是老师简单地把知识传达给学生，而是学生自身建构知识的过程。 在“交流平台”教学过程中，我会自主思考学生，教给他们回忆，并加以说明。 在他们解释的过程中，我恰当地拨号，使他们理解了如何清楚地写出事件的原因、经过和结果。二、教学观察，提高学生写作能力。在教学中，我从本尤针织面料的文本内容开始，教学生本尤针织面料的文本作者的写法，了解作者如何清晰地写叙述方