教科版二年级科学上册《5椅子不简单》

1、椅子不简单培训设计一、教材和学生分析这门课是材料单元的5节课。在前面的第四课中，学生们已经对周围常见的材料进行了初步研究，知道了常用材料的名字，记录了材料特性的观察记录，掌握了基本的观察方法，发现材料的革新和材料性能的优化更能满足人类生产和生活的需要。在本课程中，我们将使用椅子等物品，为学生提供基于实际情况探索材料的机会。学生们应该分析生活中的椅子，通过椅子这个例子来识别材料在生活中的实际应用。二、教育目标科学概念物品由一种或多种材料制成，不同的材料有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。科学探索1.利用多种感官观察椅子各部分的构成和特性。2.通过观察、描述、比较等方法标识材料特性和功能。科学

2、态度1.发展进一步改善项目的兴趣和愿望。2.乐于表达自己的想法，学会和别人分享观点。科学、技术、社会和环境目标1.我知道人们为了更好的需求，经常用多种材料制造东西。2.认识到人们在生产和生活中根据不同的功能和用途选择材料。三、教学难点重点是连接椅子的材料及其功能。困难的椅子用不同的材料做可以有很多功能，用很多材料做的东西也有很多像椅子一样的功能。四、教育准备教师：钢折叠椅、黑板贴纸、课件PPT、计算机和投影仪；学生：每个组的记录工具集。五、培训班(a)导入：1.视频“椅子开发”2.创造情况：今天杜老师要介绍新朋友。这就是我们的桶。胖胖是尊敬长辈的好孩子。不，爷爷的生日快到了。我想买一把新椅子送

3、给爷爷。但是童某不知道买什么椅子，啊，童某打电话给爷爷，问他有什么要求。爷爷听到胖乎乎的想法很高兴。他说，胖乎乎的自己需要有椅子脚、坐垫、扶手、靠背和支架的椅子。胖胖听了爷爷的要求后，来到椅子店，聪明的孩子们，能找到爷爷需要的椅子吗？(b)椅子的组成部分1.孩子们太棒了。你知道爷爷说的椅子的这些成分各在椅子的哪个位置吧？要求学生们了解椅子的组成部分，并填写活动手册的内容。我请一个学生拿着记录手册，遮住手指。(c)材料，性质1.同学们真有能力啊。那样的话，很快就能找到椅子的这种组成部分了。但是现在有两把椅子。应该给爷爷哪个。所以我们小胖又打电话问爷爷。爷爷除了对胖乎乎的第一个要求外，爷爷舒服地坐

4、着，结实结实的椅子，小朋友，你知道胖乎乎的应该选择什么样的椅子吗？怎么了？2.那么这把椅子的其他部分使用了什么材料？其特点是什么？3.一起研究吧。孩子们应该拿着笔记本看椅子。孩子们和老师一起环视，按一下，然后坐下来看一下椅子。我们发现的时候要把它记在活动手册上。聪明的孩子肯定会发现很多。开始吧。(d)报告、讨论1.老师请几位同学来和我们分享你的发现。2.同学们，这张椅子的靠背是用有透气性的网状材料做的，有什么好处呢？3.这把椅子的其他部分是用什么特征的材料做的？有什么好处呢？4.这把椅子是用那么多特征的材料做的，又舒服又结实，那么与只用一种塑料材料做的这把椅子相比，还缺什么呢？5.用一种材质制作的椅子功能比较单一，但用另一种材质制作的椅子具有更多的功能。(e)扩充补充(机动)1.老师这里还有很有力的椅子。学校所有老师的办公椅。同行了很多春天、夏天、秋天、冬天。老师们都很喜欢这种折叠椅。学生们知道为什么吗？2.这把钢折叠椅很有力，实际上孩子们现在坐的椅子，功能也很强。你知道为什么吗？(6)考试1.星期天，小胖想和爸爸去河边钓鱼，小胖想带一把椅子，你建议带什么椅子？说原因。2.公园里的椅子大部分是用什么材料做的？怎么了？(7)睁开眼睛1.照片呈