写景抒情类文言文7篇

1、,初三文言文复习,抒怀类： 桃花源记 理想乌托邦的构建 小石谭记 欲说还休的深深哀伤 醉翁亭记 乐观、有为、超脱的人生写照 岳阳楼记 胸怀天下的济世情怀 记承天寺夜游 寂寞中随缘自适的旷达 陋室铭 昂扬向上的气概 三峡 迥异隽永的四季美景 “登山则情满于山，观海则意溢于海。” “散怀山水，萧然忘羁。” 情何以堪，情何以寄？ 中国文人的山水情怀,抒怀类： 1、梳理文章思路，把握文章线索。 2、把握文章各段所写景物特征。 3、理解作者借景所抒发的情怀。,岳阳楼记*醉翁亭记,万 家 忧 乐 到 心 头,四 面 湖 山 归 眼 底,岳 阳 楼,山 行 六 七 里 亭 影 不 孤,翁 去 八 百 载 醉

2、 乡 犹 在,醉 翁 亭,“重修岳阳楼”（记叙）（作记缘由）“巴陵胜状”（描写）（总写） “览物之情”（描写、抒情） （霪雨霏霏悲：去国怀乡，忧谗畏讥） （春和景明喜：心旷神怡、宠辱偕忘） “古仁人之心”（议论） （旷达胸襟：不以物喜，不以己悲） （政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）,岳阳楼记写作思路,由事入景，由景生情，由情而生发议论，融记叙、描 写、抒情、议论为一炉，情景交融，浑然天成。 综合运用对比、对偶、比喻、借代等多种修辞手法，骈散结合，琅琅上口。,作记缘由,岳阳楼记,背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之,记叙,巴陵胜状 览物情异,洞庭湖全景,览物之情，得无异乎（过

3、渡）,迁客骚人 览物之情,阴悲 晴喜,描写 抒情,古仁人之心,不以物喜，不以已悲 先忧，后乐,议论,醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城琅琊山酿泉醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”破题）“山水之乐”（一日之景、四时之景）游山情形（滁人游太守宴众宾欢太守醉）宴罢醉归（“醉能同其乐”揭示主旨） “醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙运用，读来脍炙人口。,醉翁亭记写作思路,云归而岩穴暝（暮晦）,若夫日出而林霏开（朝明）,晦明变化者，山间之朝暮也。,比较：对联,联一：岳阳楼上范仲淹作文寄情

4、联二：琅琊山幽深秀丽 联三：范仲淹为天下先忧后乐,醉翁亭里欧阳修即景抒怀,洞庭湖壮阔浩淼 / 岳阳楼壮美雄奇,欧阳修与吏民同乐共饮（同游，同醉）,面对烟波浩淼、气象万千的洞庭湖水，唐代诗人杜甫吟诵着“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，孟浩然慨叹“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，范仲淹身在河南，仅凭一幅洞庭晚秋图，结合故乡太湖的风光，就写出了与之气势相近的文句： ，由此也可见诗人的旷达胸襟。 真诚就要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之东流，从而为国为民，多一点善心美意，多一些热情奉献。就像杜甫，身处陋室，喊出的却是“ ， ”； 就像范仲淹，被贬邓州，胸怀的却是“ ， ”之心； 就像龚自珍

5、，辞官归隐，虽载“浩荡离愁”，吟诵的却是“ ， ”。,拓展迁移：默写,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯,安 得 广 厦 千 万 间 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜,先 天 下 之 忧 而 忧 后 天 下 之 乐 而 乐,落 红 不 是 无 情 物 化 作 春 泥 更 护 花,你知道我国古代文学史上还有哪些“迁客骚人” ？你能举例谈谈他们各自的人生态度吗？,柳宗元 被贬永州 小石潭记“凄神寒骨，悄怆幽邃”（抑郁凄苦） 苏 轼 被贬黄州 记承天寺夜游“闲人”（忘情自然的恬适旷达和贬谪的苦闷） 滕子京 被贬岳州 “政通人和，百废具兴”（励精图治）,拓展迁移,古人早有“达则兼济天下，穷则 独善其

6、身”之说，“兼济天下”者，以天下为己任，关心人民疾苦，爱国爱民；“独善其身”者，注重个人道德修养，或安贫乐道、随缘自适，或洁身自好，不慕荣利，请结合已学过的课文，谈谈你的理解。,拓展迁移,提示：陶渊明桃花源记归园田居饮酒 刘禹锡陋室铭“独善其身” 周敦颐爱莲说 杜甫茅屋为秋风所破歌 范仲淹岳阳楼记、欧阳修醉翁亭记 龚自珍己亥杂诗“兼济天下”（古仁人之心）,先忧后乐精神，范仲淹的岳阳楼记里写着，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 与民同乐精神，欧阳修的醉翁亭记里写着，“醉能同其乐，醒能述以文” 。 求索精神，屈原说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 牺牲精神，谭嗣同有诗“我自横刀向天笑，去留

7、肝胆两昆仑”。 敢于革命的精神，毛主席的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。,拓展迁移,小石潭记,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭：隔、闻、伐、取、见,(先闻其声，后见其形，“移步换景”),潭水：清澄 侧面描写,游鱼：不动远逝 动静结合,溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐,幽静 孤凄悲凉,抒发在寂寞处境中 的悲凉凄苦的情感,形象比喻,内容理解：,1、作者“乃记之而去”的根本原因和目的各是什么？ 原因：不堪忍受悲凉、凄怆之情的困扰和折磨。 目的：避免再勾起痛苦的回忆，尽快摆脱悲凉、凄怆之情的困扰和折磨。 2、作者开头写“心乐之”，后来写“悄怆幽邃”这样写是否矛盾？ 不矛盾。

8、因为作者被贬后，心中感到凄苦悲凉，于是寄情山水，排遣心中的抑郁之情。“心乐之”便是这种心态的流露；但欢乐是短暂的，一经凄清环境的触动，悲凉孤寂之情又会涌现出来。 3、作者的感情变化与岳阳楼记中“迁客骚人”的情感变化具有什么不同之处和相同之处。 不同之处：作者是先乐后悲，迁客骚人是先悲后喜。 相同之处：都是因为外物的好坏而喜悲,桃花源记,进入桃花源,避秦时乱， 来此绝境,（与世隔绝之久）,（民风淳朴）,所 见,所 闻,所 历,土地平旷、屋舍俨然 良田美池、阡陌交通 鸡犬相闻。,便要还家， 设酒杀鸡作食,（环境良好）,往来种作男女衣着悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐,（生活安定）,二、三段,离开桃花源

9、,寻向所志，遂迷， 不复得路,欣然规往， 未果，寻病终,无问津者,似有而无的 理想社会,桃花源记 发 现 和平安宁 进 入 怡然自得 离 开 安居乐业 再 寻 民风淳朴,一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望,桃花源,内容理解：,1、第1段在文中的作用是什么？ 为表现桃花源的美景和那里的美好生活作了铺垫。 交待了桃花源人过着与世隔绝生活的原因。 为后来没有找到桃花源埋下了伏笔。 2、第2段是从哪几个方面描写了桃花源中美好的生活图景？ 优美的自然环境（土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。） 安定和平的社会生活。（阡陌交通，鸡犬相闻） 人们自由快乐的生活。（黄发垂髫并怡

10、然自乐） 3、第2段是从哪几个方面描写了桃花源中人？ 活动、（往来种作，） 衣着、（男女衣着，悉如外人。） 心情（黄发垂髫并怡然自乐）,4、“及郡下，诣太守，说如此”请你说说渔人跟太守所讲的话都涉及了哪些内容？ 向太守报告发现了一个“桃花源”。 讲了发现的经过，讲了那里的自然环境、社会风尚、桃花源人的生活状况； 讲了自己与桃花源人的交往； 讲了自己在归途作了标记，要求派人去寻找桃花源。,5、渔人偶遇桃花源，“处处志之”最终却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？ 寄托了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想； 暗示了桃花源并不存在，是作者心中理想的社会。 渔人“

11、处处志之”最终却“不复得路”，暗示了美好的理想无法实现。 6郡太守遣人寻向所志，刘子骥闻之欣然规往。作者写这些内容的用意是什么？ 说明他笔下的桃花源是一个理想的地方，各个阶层的人都非常向往。陶渊明笔下的理想之境有着广泛的社会心理基础。,成语： 豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。 完成下列对联： 上：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源 下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊,记承天

12、寺夜游,贬谪的悲凉， 赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 人生的感慨。,通达乐观，随缘自适，自我派遣,闲,内容理解：,入夜即解衣欲睡 见月色入户便欣然起行 与怀民于庭中散步 欣赏月下美景,1、作者清闲之意，在文中是如何体现的？,2这篇短文含蓄地表达了作者怎样的心境？你认为哪些语句与“闲”字有关？ 豁达的心境；何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 2想象“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”这短话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的好处。 如积水空明用比喻的手法写出月光的清澈透明。用“藻荇交横”写竹柏之影的参差错杂。作者以高度凝量的笔墨，点染出一个空明澄澈似真似幻的美妙境界。 4、本文结

13、尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者的这种心情？ 既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才寄情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和宽慰。,31,(指导62页)记承天寺夜游 五、文章含蓄地表达了作者怎样的心情？ 含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。,拓展训练： 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗， 院外狗吠连绵。这个续写恰当吗？你也写写看。,陋 室 铭,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,

14、喻,喻,陋室,德馨,陋室不陋,环境清幽（景）,生活恬适（趣）,古贤自喻,反诘点题,交往高雅（友）,陪衬比喻 托物言志,安贫乐道 高洁伟岸,内容理解： 1课文写了陋室的“雅”，请摘出相关语句： 景色之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁情趣之雅：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2文中引古贤之名室证实陋室不陋，有什么作用？ 作者以古代贤人自比，突出了自己情趣高雅。 3文章结尾引孔子话的作用是什么? 画龙点睛，突出陋室不陋。与开篇的 4本文采用了什么写法?借陋室表达了什么? 本文采用托物言志的写法，以有仙之山，有龙之水比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”与“

15、灵”的性质。表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。,5用原文语句填空 （1）表明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。 （2）拿陋室与古代贤人名人相类比的句子南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 （3）本文开头起兴，以虚衬实的句子山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 （4）作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨。 （5）用比喻赞美“陋室”的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子曰：何陋之有？。 （6）文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子曰：何陋之有？ （7）作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。,三 峡,地貌特征 （山）,两岸连山 群峰对峙,课文内容,第一段：,山高江窄,第二、三、四段：,（水） 四季景致,夏：水大流急,春冬：回清倒影 悬泉瀑布 清荣峻茂,秋：林寒涧肃 猿啸哀转,摇曳多姿,课文写三峡四时