学校学生春季常见传染病预防知识 ppt课件

1、学校常见传染病预防知识春季是呼吸道传染病的高发季节。由于天气多变，天气温暖寒冷，特别容易引起呼吸道传染病，如麻疹、水痘和腮腺炎。与此同时，随着气温的升高，手足口病等传染病也在逐渐上升。学校是一个相对封闭的地方，人们聚集的地方，接触的区域很广，是传染病的分布地。每天，学生们从四面八方聚集在学校，这可能会把分散在社会上的传染病带到学校。由于它们的免疫功能不完善，抵御各种传染病的能力较弱，一旦发生，就容易传播和扩散到家庭和社会。因此，学校应采取积极措施，以预防为主，重点加强传染病的调查和管理，在学生中贯彻传染病早发现、早诊断、早隔离、早治疗、早报告的原则。水痘、猩红热、手足口病、春季常见传染病麻疹、

2、水痘和水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病。水痘患者大多是1-14岁的儿童。它最有可能发生并在幼儿园和小学流行。水痘是一种急性传染病，但通常是轻微的，不会引起严重的并发症。传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传播，也可能通过接触被病毒污染的灰尘、衣服和器皿而感染。主要症状：水痘病毒感染人体后，经过约2周的潜伏期，患者可能出现头痛、全身不适、发热、食欲不振等早期症状。然后出现特征性的红色斑疹，然后变成丘疹，然后发展成水疱，通常伴有瘙痒，1-2天后开始干燥并结痂，持续约一周。皮疹主要在躯干，其次是头部和面部，较少在四肢，较少在手掌和脚底。易受影响的人：人们通常容易受影响。这在2-10岁的儿童中很

3、常见，并且在一次攻击后可以终身获得更高的免疫力。预防措施：接种水痘疫苗是最有效和最经济的预防措施。在流行时期，孩子们不要去拥挤的公共场所，经常开窗通风也很重要。水痘、麻疹和麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传播途径：空气飞沫主要是直接传播，具有高度传染性。主要症状：持续发热、喉咙痛、畏光、流泪、结膜发红等。口腔颊黏膜出现麻疹黏膜斑点，发热4天后，整个皮肤出现红色丘疹。探视的顺序是在耳朵后面，脖子，然后是躯干，最后是四肢，手和脚。如果治疗不及时，会引起肺炎、喉炎、心肌炎和脑炎等并发症。易感人群：8个月以下和7岁以上的儿童容易感染，成年人也会感染。预防措施：预防麻疹最可靠的方法是接种麻疹疫苗

4、。在麻疹高发的春天，尽量避免在拥挤的地方接触麻疹患者，如商场和电影院。保持室内窗户打开和通风，增加户外活动，加强体育锻炼，注意个人卫生。猩红热，传染源：患者和带菌者的传播途径主要是空气微滴传播。破损的皮肤和产道是易感人群：人们通常易受流行特征的影响。在冬天和春天，它在所有年龄组都很常见。近年来，515岁高发病率年龄组的发病率呈下降趋势。早期应用抗生素的原因为链球菌突变增加人体抵抗力，猩红热，临床表现潜伏期为17天，平均发病后25天，典型病例的临床表现主要为发热、咽痛和全身皮疹。手足口病，是一种由各种肠道病毒引起的儿童常见传染病。传播途径：主要通过消化道或呼吸道的飞沫传播，也可通过接触患者的皮肤

5、和粘膜疱疹液感染。主要症状：第一，发热，丘疹和疱疹(皮疹周围发红)，口腔粘膜疱疹和/或溃疡，明显疼痛。有些患者可能伴有咳嗽、流鼻涕、消瘦成年人通常不会在感染后生病，但他们会将病毒传播给儿童。预防措施：勤洗手，勤通风，避免在流行期间去人群聚集、空气流通不畅的公共场所。儿童出现相关症状时，应及时到正规医疗机构就诊。手足口病，学校应建立全面的传染病管理制度，(一)学校应成立传染病防治领导小组，并落实上级教育行政部门、卫生行政部门和其他有关部门对传染病防治工作的要求。结合学校实际情况和各季节传染病流行特点，制定并实施工作计划和相应预案。(二)学校传染病防治工作由传染病防治领导小组负责；学校的所有教师、

6、学生和其他员工都有责任和义务参与和配合各种传染病预防和控制制度的实施。配备1名以上专职(兼职)传染病防治人员。(三)学校传染病防控体系包括晨检、午检、巡查制度、疫情报告制度、预防接种制度、消毒隔离制度等学校应建立完整的传染病管理体系。(4)学校应实行三检一追制度。主要对来学校的教师、学生和其他员工进行身体检查、询问和必要的检查；每天登记和总结因病缺勤人员和值班人员身体不适的情况，并提交学校医务室。同时，应该督促老师和学生尽快去医院。三次检查和一次跟踪的工作主要由班主任、保健教师和校医承担。(五)学校实行疫情报告制度。一旦发现传染性病人和疑似传染性病人，应及时向当地疾病预防控制部门(662729

7、92)和教育行政部门报告，做到早发现、早隔离、早治疗。疫情报告工作主要按照“谁主管、谁负责”进行；谁值班，谁负责”的原则。(六)学校实行预防接种制度。新生入校入园前要检查接种证，做好登记，及时补种丢失的种子。根据各时期传染病预防的重点，开展必要的预防接种工作，并做好登记和效果跟踪工作。(1)疫情报告学生在校期间应及时准确地向当地疾控中心和教育部门报告传染病。报告顺序：学生-班级教师-诊所(学校医生，保健教师)-校长办公室-教育部门，疾病预防控制中心。(二)三检学校必须加强晨检、午检和复检制度(在校医或保健教师指导下)。上午检查、下午检查和检查的工作程序如下：第一次触摸(体温)、第二次注视(学生

8、的精神状态)、第三次提问(学生身体形态是否有异常反映)、第四次检查(学生身体表面是否有红斑、皮疹和水泡等)。)，上午体检、下午体检和检查由学校班主任安排，如有异常情况向校医(保健老师)报告，校医(保健老师)和班主任将陪同学生及时到最近的医疗机构进行皮疹诊断，医疗机构将做出明确诊断，即立即隔离治疗传染病，并按程序向当地疾控中心和教育部门报告。与此同时，校医们将重点观察经常一起活动的班级、宿舍和学生。(3)追溯学生因病缺课的原因当学生因病请假时，班主任或校医(保健老师)应详细询问原因、医疗和疾病诊断。如果是I(四)传染病隔离治疗后复课学生的管理当学生在传染病隔离治疗后复课时，班主任应及时向校医(卫生教师)报告复课学生的情况，校医(卫生教师)应及时核对复课学生的医学证明(华电市医疗机构出具)，并与传染病的缺课登记日期和隔离期进行比较，看是否符合隔离期要求。学校传