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文档简介

1、平行四边形和梯形、平行线和垂直线的性质；内江市资中县丘溪镇奎华小学罗良能画一个长方形。首先，探究平行线和垂直线的本质；首先，小组合作探究平行线的性质；首先，介绍小组活动的内容。小组中的每个人从直线外的一点画几条线段到这条直线。测量你画的每条线段的长度。观察每个人的测量数据，并将你的发现记录在纸上。2.向小组报告。默认：在绘制的线段中，垂直于直线的线段最短。问题：你发现了吗？你能再说一遍吗？概要：从一条直线外的一点画到这条直线的垂直线最短，它的长度叫做从这一点到这条直线的距离。1。探索平行线和垂直线的性质；(2)用手探索垂直线的性质；1.显示一组平行线，a/b.2.实际操作要求。在a上选择几个点

2、，画垂直线段到b。测量这些线的长度。观察测量数据，并将你的发现记录在纸上。3.学生报告。默认值：a线和b线之间的垂直线段长度相等。4.问题：你发现了吗？你能再说一遍吗？5.概要：垂直于两条平行线的线段长度相等。首先，探究平行线和垂直线的性质；第三，使用属性解决问题。在右图中，如果小明从A点过马路，他怎么走最短的路线？为什么？画出最短的路线。给我看看主题。2.动手操作。3.学生报告并解释他们的想法。4.跟进：你觉得和他一样吗？你能再说一遍吗？第二，探索独立绘制矩形的方法；首先，探索用手绘制矩形的方法；1.问题：长方形是什么样的？2.问题：请试着画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。要求：请用铅笔在

3、纸上画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。记录你画矩形的方式，或者你在画矩形时遇到的困难。3.学生们手工做这件事。4.学生展示并报告他们画矩形的方法。5.问题：你和他的画一样吗？你是怎么画的？6.总结：你能告诉我一些你画矩形的方法吗？7.要求：告诉你的同学如何画一个长方形。2.探索独立绘制矩形的方法；2.熟练绘制矩形；1.画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。画一个边长为5厘米的正方形。(1)展示主题。(2)动手操作。(3)学生报告并解释绘图方法。(4)跟进：你和他的画一样吗？请告诉我更多关于这幅画的情况。3.巩固实践，深刻理解。1.从兴福镇修建一条通往公路的水泥路。最近怎么修路？(1)展示主题。(2)学生用手操作。(3)学生报告并解释他们的想法。(4)跟进：你和他的画一样吗？请告诉我更多关于这幅画的情况。3.巩固练习，深刻理解。用长方形和正方形设计美丽的图形。(1)展示主题

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