婴幼儿教养与指导活动设计ppt课件

1、,婴幼儿教养与指导活动设计,1,.,新生儿期（0-1个月）,婴幼儿期（1-3岁）,婴儿期 （0-1岁）,年龄划分,2,.,第一节 03个月婴儿教养与指导活动设计,一、 03个月婴儿的发展面貌 二、 03个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 03个月婴儿的教养支持 四、 03个月婴儿教养与指导活动形式,3,.,新生儿的特点,一. 动作主要是先天条件反射和无规律、无控制行为； 二.睡眠时间很多，哭是主要的社会交往方式； 三.柔弱、敏感，喜欢被人抱着。,4,.,1-3个月婴儿的特点,一.清醒的时候活动性增强,很喜欢观察各种事物和人,能够视觉追踪; 二.会抬起头,小拳头也松开了,喜欢玩自己的手; 三

2、.咿呀发声,能分辨不同人的声音; 四.喜欢和母亲在一起,逗引时会出声笑.,5,.,教养重点,目标:适应新生活 注意保暖：1822摄氏度为宜，50%的湿度； 皮肤清洁：每天洗澡，水勿碰到肚脐； 哺乳训练：尽可能吃母乳，不添加米糊； 自然入睡：睡前抱一抱，靠近母亲； 探索新生活：提供适度的感官游戏，注重自然生活环节中的交流。,6,.,感官活动,1.视觉活动 看人脸、红色球； 2.听觉活动 听心脏声、音乐声、 说话声、玩具声； 3.触觉活动 触摸身体、手； 4.动作练习 头部活动、四肢活动、全身活动。,7,.,情绪情感、语言和社会交往,利用亲子游戏，为婴儿创设一个轻松、快乐的亲子共享时光 借助日常生

3、活环节，成人主动制造交流主题，引发婴儿回应和模仿 自然渗透于感知觉和动作发展游戏中 注意：适度的夸张和重复,8,.,教养重点,1.建立初步的生活作息制度; 2.提供安全、有声响的玩具材料供儿童摆弄，发展宝宝的颈部力量、抓握能力等; 3.多和宝宝说话，逗孩子玩乐； 4.根据季节和天气，每天安排适当的户外活动时间。,9,.,第二节46个月婴儿教养与指导活动设计,一、 46个月婴儿的发展面貌 二、 46个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 46个月婴儿的教养支持 四、 46个月婴儿教养与指导活动形式,10,.,4-6个月婴儿的特点,一.会翻身,在支撑下可坐;能拿到喜欢的玩具,并把它放在嘴里; 二.

4、亲子依恋建立,拒绝和陌生人近距离接触; 三.比以前更会游戏,喜欢语言游戏和探索各类物品.,11,.,46个月婴儿的教养重点,为婴儿练习翻身和独坐创设环境和活动机会；鼓励婴儿用手和口探索物品 通过敏感、持续的生活照料和亲子游戏形成婴儿安全依恋的品质 巩固婴儿日常有规律的生活常规，根据婴儿身体发展特点和需要有序添加辅食 支持婴儿对自身和外界事物的探索，创设环境鼓励婴儿认识自身行为与行为结果间的关系,12,.,46个月婴儿家长指导目标,向家长渗透正确的教养观 巩固婴儿规律的生活作息 掌握婴儿辅食添加的原则和具体方法 能借助常见的日常用品帮助婴儿练习感知觉配合能力 家长能够在日常生活环节为婴儿发展自主

5、翻身、独坐、探索提供机会 家长能通过观察、与孩子的相处了解自己孩子的气质特征 家长认识到与孩子进行情感交流的重要性 家长能有意识地引导婴儿观察、发现日常生活中常见的因果关系,13,.,教养内容与活动设计,增加婴儿与游戏材料肢体互动的内容 例子：悬挂的铃铛让婴儿抓，通过捏压可以产生声响等，鼓励婴儿多角度探索。 进行感觉统合联系 游戏开“小飞机”，通过举高锻炼婴儿的身体控制能力和平衡，通过改变婴儿的身体运动方式：如上下、左右、前后，或翻转、跳跃，使婴儿体会身体失去平衡的感觉，以促使婴儿调整感觉信息，恢复平衡。,14,.,自主翻身 自主翻身练习应从“仰卧侧卧”开始，通过提供吸引婴儿注意的物品，移到婴

6、儿自主侧翻；接下来再从“侧卧俯卧”，并还原至仰卧，也可采取同样的方法，必要时早教指导师可用手助动 独坐 家长要在旁看护，以防婴儿摔倒受伤。练习独坐时间不宜久，以免造成损伤，循序渐进。可增加趣味性。,15,.,情绪情感、语言与社会交往,亲子依恋 亲子肌肤接触的游戏活动，让婴儿感受到父母的爱抚，从而产生安全感，如婴儿被动操，亲子操，摸摸妈妈的脸。 语言 提供一些简单、语言重复、节奏明快的儿歌给婴儿听，激发婴儿对语言的兴趣。可提供一些有趣的发音，如“啊呜”，“啪啪啪”供婴儿模仿，引导婴儿注意观察成人发音时的口形，鼓励婴儿发出更多有趣的声音。成人借助各种游戏环节有意义地呈现婴儿熟悉的词汇。,16,.,

7、第三节79个月婴儿教养与指导活动设计,一、 79个月婴儿的发展面貌 二、 79个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 79个月婴儿的教养支持 四、 79个月婴儿教养与指导活动形式,17,.,7-9月婴儿的特点,一.能独坐,开始学习爬行; 二.手的灵巧性增加,能用几个手指配合拿东西; 三.会无意识喊”爸爸”,”妈妈”,知道自己的名字; 四.会有目的地玩玩具,喜欢探索.,18,.,教养重点,1. 培养婴儿独自睡;适当添加辅食 2.鼓励婴儿爬行,用手拿东西吃 3.使用规范的语言和宝宝交流 4.多外出活动,让婴儿多接触陌生人 5.有意识从小培养婴儿待人接物的良好习惯 6.提供两种颜色的同类物品陪孩子玩

8、分类游戏，和宝宝玩捉迷藏。,19,.,捉迷藏,在亲子互动的过程中使婴儿反复体会妈妈的笑脸忽现忽无，却始终不会消失。 找隐藏的人或者物，爸爸藏在门后喊婴儿，看婴儿是否能找到爸爸。 当着婴儿的面把他喜欢的玩具藏起来，可分别藏在软布下、盒子里，观察婴儿是否能够找到玩具，并观察他的反应。 注意：根据婴儿表现调整游戏难度，让婴儿体会到游戏的乐趣,20,.,宝宝哪去了?,让宝宝面对你坐在地板上，把一块软而感觉的布放在他的头上，问：“宝宝哪去了？宝宝哪去了？”也许，一开始宝宝会很高兴的拉下“盖头并发出尖叫。如果他不这样的话，你就替他揭开头布兵自言自语道：“宝宝在哪儿？哦，宝宝原来在这儿！你在这儿！”接下来你

9、把”盖头“放在自己的头上，问他：“妈妈在哪儿？妈妈在哪儿？”你应该鼓励他拽下“盖头”。如果他这样做了，就表扬他说：“哈哈，你找到了！妈妈就在这儿！”,21,.,情绪情感、语言和社会交往,理解情绪符号 开展“表情游戏”，早教指导师请家长示范开心、难过、生气、惊讶等表情，配合相应的语言指令和解释，引导婴儿观察 理解常用词 借助简短的故事情境，再现婴儿日常生活中熟悉的生活环节。如妈妈抱着洋娃娃说：“宝宝，该洗澡喽！”观察婴儿倾听后的反应。将婴儿熟悉的词汇串编成有故事情节的儿歌，有节奏地念给婴儿听。 同伴交往 提供两人一组玩具供两个婴儿玩耍，观察婴儿对同伴的反应，鼓励婴儿之间轮流玩，家长要有意识地引导

10、婴儿发出友好交往的行为，如打招呼，轻握同伴的手、拥抱等。成人可示范在先，也可帮助婴儿完成这些动作。,22,.,第四节1012个月婴儿教养与指导活动设计,一、 1012个月婴儿的发展面貌 二、 1012个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 1012个月婴儿的教养支持 四、 1012个月婴儿教养与指导活动形式,23,.,10-12个月婴儿的特点,一.学习站立和行走,双手的协调性增加,手指喜欢伸到小洞里; 二.能听懂常用词汇,会按照指令做事; 三.喜欢模仿;,24,.,家长教养目标,培养婴儿独立意识和能力，能根据自己孩子的特点有针对性地进行断乳和如厕训练 家长尊重自己孩子的发展速度，并能在早教指导

11、师的引导下分析自身教养行为与婴儿发展之间的关系。 家长能够借助日常生活中的常见物品材料，引导婴儿自发地开展行走和手指精细化练习活动；在确保婴儿安全的同时，鼓励婴儿勇于尝试，大胆创新。 家长多花时间与婴儿一起游戏，在游戏中为婴儿提供语言、行为操作等多方面的示范，要有意识地创设简单的问题情景，引导婴儿去解决。 家长运用规范、标准、简洁的语言与婴儿交流，在与婴儿交流时运用恰当的手势和态度，并引导婴儿学习；积极回应婴儿的模仿发音，借助图画书等早期阅读材料丰富婴儿的词汇量。 鼓励婴儿的自我服务行为，尽可能让婴儿有更多的机会练习自己吃东西、喝水，配合成人做一些力所能及的事情,25,.,教养重点,1.创设环

12、境,帮助宝宝学习行走 2.开展排便训练,开始准备断奶 3.引导宝宝开展分类游戏,鼓励模仿,与同龄婴儿交往 4.鼓励婴儿学说常用词汇,26,.,创设环境,帮助宝宝学习行走,扶物站起扶物或在支撑下走独站独走几步熟练地走。 包括行走中下蹲立起、持物走、转弯、越过障碍、上下坡等。 让婴儿逐步摆脱对外物的依赖。利用各种有趣的游戏情景，如“循声觅物”，鼓励婴儿独自走 重点应放在前四步,27,.,教养内容与活动设计,为婴儿提供镜子，使他能从多角度看到自己；在婴儿照镜子时，引导婴儿做各种有趣的动作，让婴儿观察。 日常生活环节，如吃饭、洗澡、睡觉、排便训练时都可渗透相关活动。如睡觉穿脱衣服时，婴儿能配合家长，家

13、长可配以相应的小儿歌，并在最后概括性表扬婴儿,28,.,第五节1318个月婴儿教养与指导活动设计,一、 1318个月婴儿的发展面貌 二、 1318个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 1318个月婴儿的教养支持 四、 1318个月婴儿教养与指导活动形式,29,.,1318个月婴幼儿发展面貌,直立行走 进入真正的语言发展时期 与教养人建立亲密的依恋关系 产生智慧行为 独立意识开始萌芽，有自己的想法 很喜欢探索,30,.,1318个月的儿童发展特征,动作,个性与情感,认知,语言,31,.,小手能做的事情,模仿手势,丰富的操作方式,自我服务,掏放取手指画粘翻书推拖拉,招手再见飞吻,用勺吃饭拿杯子喝

14、水脱袜子洗手,32,.,身体动作,熟练行走,学爬楼梯,试着踢球,33,.,认知,分类和配对,初步的想象,认出镜子里的自己,指出某些身体部位,34,.,分类和配对,早教指导师选择能体现事物外在属性的材料，如套叠玩具、套圈玩具、积木、涂料、形状嵌入类玩具，引导婴幼儿在自由玩耍中发现属性。一开始，最好只呈现单一属性，如同一颜色不同大小的球，逐步过渡到多个属性。在婴幼儿充分的感知操作后，引导他们以某一属性为依据分类、配对。,35,.,角色游戏：小司机,在活动区中放几辆儿童车，例如模拟出租车。鼓励儿童把自己想象成司机开车。 “你开车一辆出租车，你要去拉乘客吗？你可以向其他人招招手，请他们来坐。”,36,

15、.,语言,理解常用词汇和指令 讲单词句,说常用词汇 试着唱歌,能记个别词 喜欢自言自语,1318个月的婴幼儿喜欢各种有他们熟悉内容的图书和卡片，他们会不厌其烦地重复翻看、指认，有时还能说一些图书内容的名称。在此阶段，早教指导师要重点培养婴幼儿对早期阅读材料的兴趣，并在他们阅读的过程中丰富婴幼儿的相关词汇，加强婴幼儿表达的意愿。,37,.,个性与情感,自主探索明显增加,喜欢控制,有成就感,积极情绪情感增加,耍脾气,会抗拒,38,.,日常养育,婴幼儿自己用勺子吃饭、用杯子喝水 （1) 一开始练习用勺子和杯子可以用大一些的玩具模型，借助游戏情景开展，如喂小熊吃饭、喝水，用勺盛的内容也尽量是大颗粒。

16、（2) 先让婴幼儿给他人喂饭、喝水，再过渡到自我服务。 （3) 多提供一些练习婴幼儿手腕灵活性、双手配合的游戏活动，锻炼自我服务所需的手部技能。 （4) 当婴幼儿以游戏、练习情景过渡到真实的自我服务环节后，家长注意要使婴幼儿意识到两种情景的区别，不可把真正的吃饭、喝水当作游戏看待。 婴幼儿学习洗手、洗脸和刷牙 （1) 婴幼儿一开始是先学习配合成人盥洗，指导在洗手、洗脸和刷牙时如何做，然后过渡到和成人一起洗，模仿成人，最后再到完全自理。这一学习过程很长，儿童完全掌握熟练盥洗可能要到幼儿中期。 （2) 洗手、洗脸和刷牙涉及动作配合和工具使用，所以家长要反复向婴幼儿示范，让婴幼儿多练习。 （3) 婴

17、幼儿刚开始练习洗手、洗脸、刷牙时，很可能把水弄得到处都是，甚至流到眼睛、耳朵里，家长要多协助，否则很容易引起婴幼儿抗拒、排斥。,39,.,第六节 1924个月婴儿教养与指导活动设计,一、 1924个月婴儿的发展面貌 二、 1924个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 1924个月婴儿的教养支持 四、 1924个月婴儿教养与指导活动形式,40,.,1924个月婴幼儿发展面貌,学会了思考，能够在脑子里思考解决问题的方法 在与他人的对话中更主动，会提问回答 进入典型的反抗期，坚持自己的想法和行为 继续巩固和发展基本动作能力，也掌握稍有技巧性的肢体动作 （走直线、踮脚走）,41,.,1924个月岁的

18、儿童发展特征,语言,动作,认知,个性与情感,42,.,手部精细动作,拉上、解开拉链 拆开包装、剥香蕉皮 正确翻书，学对折纸 能穿小珠子，捡豆子、糖果,43,.,粗大动作,会骑坐骑玩具 在宽的平衡木上行走 试着单脚站立 学习跑步 试着短距离的跳,44,.,45,.,认知发展的表现,指认五个以内的身体部位 能正确摆放熟悉的图片 能把动物和叫声配对 玩3片以内的拼图 把实物和图片配对 认出照片中的自己,46,.,匹配游戏,47,.,48,.,语言发展的表现,能使用自己的名字 听一个短小的故事 说两个词的句子 用语言解释发生的事情，并和别人谈论 重复你所说的四个词 能讲30个左右的常用词语,49,.,

19、个性与情感发展的表现,容易有挫败感 试着安慰别人 自我意识萌芽，要求独立,50,.,日常养育,培养用餐习惯 1)为婴幼儿准备一套他自己的餐具、高椅，每次用餐时让他和成人一样坐在餐桌前，让他自己用勺子吃。 2)一家人进餐时要营造安静、舒适的氛围，要让婴幼儿感受到进餐是一天中很正式、也很愉快的生活事件。 3)进餐时，家长不需因婴幼儿进餐缓慢或将食物撒落而给予过多关注，家长只需在必要的时候帮婴幼儿整理、收拾一下，辅助他吃完剩下的食物。 4)及时鼓励、肯定婴幼儿积极、认真的进餐行为。 5)养成不吃零食或者少吃零食的习惯。 6)进行餐桌小礼仪的培养。,51,.,第七节 2530个月婴儿教养与指导活动设计

20、,一、 2530个月婴儿的发展面貌 二、 2530个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 2530个月婴儿的教养支持 四、 2530个月婴儿教养与指导活动形式,52,.,2530个月婴儿发展面貌,婴幼儿的认知发展正式进入到前运算阶段 对同伴交往表现出特别的兴趣 能用比较完整的简单句表达自己的意愿和感受，有时还会用复合句 动作开始变得更加综合，其技巧性开始表现出来,53,.,2530个月的儿童发展特征,动作,个性与情感,认知,语言,54,.,小手能做的事情,1.操作简单的乐器； 2.用蜡笔涂鸦； 3.画简单的线条； 4.使用安全剪刀； 5.垒几块积木； 6.接住大气球； 7.在帮助下穿衣服；,5

21、5,.,给积木排队,在平整的地面上，和儿童一起将两、三块积木挨着排在一起，作一列小火车。观察儿童是否也会模仿。你还可以让火车动起来，向儿童描述你在做的事情，观察儿童是否也会开动火车？ “喀嚓，喀嚓，喀嚓，我的火车在轨道上开起来了。” “呜，呜，我来了。“,56,.,粗大动作的发展,1.踢大球； 2.灵活上下楼梯； 3.倒着走； 4.能跳60厘米左右。,57,.,认知的发展,1.喜欢玩沙，玩水； 2.记得东西放在哪里； 3.喜欢想象游戏； 4.知道很多常见物品的用途； 5.分辨一个与多个、大与小，能回答什么？怎么样？在哪里？为什么？,58,.,游戏：小鸡叽叽（适合月龄：2530个月）,游戏准备：

22、自制大图卡书、小图卡，藕、美工纸、蜡笔,玩法：,第二步：教师示范涂鸦；,第三步：亲子涂鸦。,第一步：教师出示自制图书，大家一起阅读；,59,.,60,.,2530个月婴幼儿的教养重点,通过游戏活动，发展婴幼儿的数概念、表征能力及记忆力 通过自我约束为内容的游戏活动，培养婴幼儿的自我效能感； 在与同伴交往的实践中帮助婴幼儿掌握有效的交往策略 扩充婴幼儿能运用的词汇量，鼓励他们用完整的简单句或复合句进行交流 展婴幼儿肢体动作的合作与技巧性，在工具使用的过程中促进手部动作的精细化、成熟化,61,.,语言,完整句 2530个月的婴幼儿在每日的交流对话中领悟语法与句式结构，也能够学到一些语言运用的礼节，

23、提供大量的儿歌、童谣、小故事，或根据婴幼儿的生活经验编写的图书、卡片，使婴幼儿多感受语法句式 读书活动 早教指导师将正确的读书方式以示范结合讲解的方式传递给婴幼儿，如看书时要一页页地翻，看完一整本书再换另外一本，并将不看的书再放回原处；他人在安静看书时不要打扰，在别人同意的前提下可以一起看,62,.,第八节 3136个月婴儿教养与指导活动设计,一、 3136个月婴儿的发展面貌 二、 3136个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 3136个月婴儿的教养支持 四、 3136个月婴儿教养与指导活动形式,63,.,3136个月婴儿发展面貌,对极端情绪的控制能力明显提高，他甚至会试图隐瞒自己的感情 对

24、语言的驾驭能力开始显现出来，语言符号在他的生活中地位越来越高 动作的发展主要体现在协调能力和稳定性的加强上 这一阶段婴幼儿的同伴交往策略不断发展，逐步发展起来的性别意识开始影响他的同伴交往,64,.,3136个月岁的儿童发展特征,语言,动作,认知,个性与情感,65,.,动作的发展,1.会自己倒水喝； 2.会轻拿轻放易碎物品； 3.会用脚尖走路； 4.会骑踩踏玩具。,66,.,认知的发展,1.知道自己几岁； 2.知道远离一些常见的危险； 3.知道“相同”和“不同”； 4.能按照要求指认图片中人物的身体部位; 5.能理解一些常见的反义词,如小和大,长和短; 6.能模仿搭简单的事物; 7.模仿别人数

25、数; 8.知道身体部位的用途; 9.知道基本颜色,并能按颜色分类.,实例直击,67,.,相同还是不同,在吃点心或吃饭时间，给儿童准备一些不同的食物，比如给他们准备三块胡萝卜和一根芹菜，或者三块饼干。拿起其中的一块食物来尝尝，并用以下的语言描述： “嗯，这是一块美味可口的胡萝卜。 你能不能在你的盘子上也找到一块和这一样的胡萝卜？ 对的，你找到了。 现在，让我们找点别的看起来味道不一样的东西吃。 你能在你的盘子上找到不同的东西吃吗？”,68,.,社会性发展,1.非常喜欢和同龄人一起游戏; 2.能掌握一些简单的社会交往规则,如分享,等待,轮流等; 3.提高婴幼儿对自我的情绪调控能力，加深同伴交往；发

26、展婴幼儿的性别意识,69,.,情绪的调控,3136个月的婴幼儿已经能够在成人的帮助下减缓不良情绪，并逐步掌握一些宣泄不良情绪的具体方法。 早教指导师提供游戏环境，让婴幼儿通过角色观察或扮演学习控制情绪。如故事小熊去上幼儿园中，小熊能够高高兴兴上幼儿园，认识新朋友，离开爸爸妈妈不哭闹，就为孩子提供了一个学习的典范。,70,.,性别意识,个体形成正确的性别角色和性别认同是社会适应的重要内容。他已经可以通过比较分析认识男女的表面差别。 早教指导师在婴幼儿的角色游戏中穿插性别意识教育，如以提问的方式引导婴幼儿关注两性差别：“在家里是谁照顾宝宝的？卧室里哪些东西是妈妈的？哪些是爸爸的？哪些是爸爸和妈妈都可以用的？”可以就不不同性别的专用品展开讨论（爸爸的剃须刀，妈妈的口红、高跟鞋）,71,.,语言的发展,1.会帮忙讲故事; 2.能使用描述行的词汇,如漂亮; 3.说自己的姓名; 4.能使用300-1000个左右的词汇.,72,.,帮着