沁园春长沙234.ppt

1、,沁园春长沙 毛泽东,执教者：徐卫琴,沁园春 长沙,毛泽东,教学目标： 1.品味诗词精炼的语言,理解景中寓情、情中显志的特点； 2.感受诗人博大情怀和革命壮志。,这首词写于1925年。1925年，是北 伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开 展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建 立了农民协会，创建了党支部，1925年 10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国 农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子 洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月， 写下了这首气势磅礴的词。,沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，

2、谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,倾听录音 注意情感,自由朗读 整体感知,思考: 1.文中有体现诗人活动的几个动词,请找出来。 2.这几个动词贯穿了哪两幅画面?,湘江秋景图,峥嵘岁月图,立,看,忆,记,全文思路,写景述怀,叙事言志,意 作者的思想感情,境 具体景物 生活画面,诗人的思想感情与客观物象融合形成意境,仔细阅读 赏析课文,赏析湘江秋景图,讨论: 1.诗人“看”到了哪些景物? 2.景物描写的视角变化是怎样的? 3.写景诗句中哪些词用得好？为什么? 4.写景诗句和

3、“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？,山 林,江 舸,鹰,鱼,近观,仰视,俯察,静 动,积极进取 豪迈奋进,远眺,境（景),意(情),意,赏析峥嵘岁月图：,1.回忆战斗生活的哪几件事?表现了书生的哪些特点?,青春年少 热情奔放 才华横溢 奋发有为 蔑视权贵 壮志凌云,2.哪几句是对”谁主沉浮”的巧妙回答?,曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,深入探究1,阅读下面几句诗句，然后回答问题： 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 楚辞 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 杜甫登高,“自古逢秋悲寂寥”，而诗人笔下的湘江秋景为何色彩绚丽、富有朝气？,1925年，当时正直第一次国内革命

4、战争爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼，革命形势一片大好。 毛泽东是一个从小就胸怀大志的人。他有博大的胸襟、崇高的风范、奋发向上的乐观性格。,深入探究2,欣赏完“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”后，请说说作者借写景叙事来抒发怎样的情怀？,表达了作者以天下为己任的伟大抱负，表现了昂扬的革命斗志和豪迈的革命精神,齐读课文 注意感情,沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土

5、当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,课堂检测,1、找出划线部分理解有误的一项（ ） A、鹰击长空用“击”而不用“飞”，写出了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的雄姿。 B、鱼翔浅底用“翔”本指鸟盘旋地飞，这里形容鱼游得自由自在。 C、书生意气意气，由主观和偏激而产生的情绪。 D、粪土当年万户侯粪土，这里作动词用，把.视作粪土。,C,2、对词中有关内容理解不正确的一项： ( ) A、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这12字把诗人独立顾盼、意气昂扬的形象烘托如画，并为全词奠定了豪迈的基调。 B、湘江秋景图中，有远景，有近景；有动景，有静景；有平视，有仰视，有俯视，给我们描绘出一幅悲凉萧瑟的秋景图。 c、“独立寒秋.万类霜天竞自由”，诗人以铺陈排比的手法，直接描绘了湘江秋色。 D、上阕写景，诗人借生机蓬勃、色彩绚丽的湘江秋色，表现了工人运动风起云涌，农民运动波澜壮阔的大好形势。,B,3、上阕末两句“问苍茫大地，谁主沉浮”，下阕对此作出回答的句子是（ ） A、曾记否，到中流击水，浪遏