云朵面包教案

1、绘本云朵面包教学设计文本解读：这是一本纯粹的童话，有关家庭的图画书，是一本充满温馨香味的叙述方法。雨天的早上，阴天，穿着黄色雨衣的两人的小盆友，使阴天可爱。 于是奇迹发生了，悬挂在树上的云彩被小盆友收回了家。 母亲把云揉成了一个云的摇镜头。 吃了云的摇镜头的“我们”，跳了起来。天还在下雨，生活还在继续，但是有了云的摇镜头，有了童话的魔法，生活就那么无法忍受了。 雨停了，云被日光染上了大头针，小盆友们吃着美味的云的摇镜头。 从那以后，他们幸福地生活着教育目标：1 .了解故事的主要内容，初步感受温暖的力量，尝试最日常的生活。2、培养学生阅读兴趣，积极阅读，及时提问和思考。3 .激发学生的想象力，让

2、大家理解童话故事，期待现实生活中的魔法。4 .通过共同理解“奇妙、留心的翼、香气浓郁、飘忽、密麻、胆战惊讶”等词语，与学生分享读书的乐趣。教育难点：如何让学生进入场景，和小猫的家人一起体验好极了之旅。 从童话中得到真正的快乐，体验家庭的温暖，知道如何制作摇镜头。教育重点：我喜欢云摇镜头，喜欢小猫，喜欢读云朵面包，喜欢给学生介绍云摇镜头的续篇。 的双曲馀弦值。上课时间：上课时间教育过程：一、引进对话，激发阅读兴趣1 .小盆友们不喜欢吃摇镜头，喜欢什么样的摇镜头？你吃的摇镜头有什么味道？吃过云做的摇镜头吗？二、分享叙述方法，体验云朵摇镜头的滋味(1)制作云的摇镜头，期待味道。1 .依靠小猫家的温暖

3、画面，引导学生参观图画书的情景。(家人睡觉的影像)今天进入这个好极了叙述方法 云朵面包。师：我和弟弟抬起头仰望天空，一直看着有日子。 在雨天，小盆友们觉得可能会发生一些好极了，下雨的时候，你们会想什么呢？ 是吗？你期待会发生像小猫一样奇怪的事情吗？2、引用“奇妙”一词，联系自各儿，下雨时仰望天空，期待会期会发生什么奇怪的事情？ 彩虹出来了，下雨的是糖果，今天的雨是甜滋滋引出小猫看到的奇怪的事情。 “云彩挂在树枝上，两兄弟留心的拥抱返屋企”在留心的翼上留心的，做某事时，我们就是这样。 两兄弟为什么要这么做？现在老师小心翼翼地把小云放在你手上，是什么感觉(轻轻可心中的感觉)请读读看。 生读：小云又

4、轻又轻。 我们抱着留心的那个，带回家给了妈妈。你觉得3，的妈妈在这云里做了什么？4、动作：制作云的摇镜头。我们大家和妈妈一起做云的摇镜头吧。 (老师读，学生做)母亲把云放进了大碗里。(2)加热磨粉机和水。(3)加入酵母、盐和糖。(4)首先轻轻地揉成摇镜头面团儿。(5)揉成小团，放入电烤箱中。 (在进入电烤箱之前，我们要动脑筋，使我们的云的摇镜头更容易看清)交流自各儿想把云的摇镜头做成怎样的形状。再等45分钟就烤好了。 这是今天的早餐。”想一想：云的摇镜头现在正在用电烤箱烤。 你觉得那个是什么味道句式练习：云摇镜头是()味。 甜滋滋味、牛奶味、母亲爱的味道。(二)吃云朵的摇镜头，尝尝味道看图，文

5、：啊！ 终于被烤好了，芳香四溢的云的摇镜头终于从电烤箱里钻了出来。 当时发生了奇怪的事大家看，发生了什么奇怪的事情吗？噗的一声漂上来了！ 尝到不可思议、兴奋、惊讶。2、角色体验(大家在做什么？ (请参见。)从此往后会发生什么，让我们来看书吧。3、请想象一下吃了云朵的摇镜头，我们也摇摇晃晃地飘了过来。 你看，妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪着大老板，他们在说什么？4、品一品：现在的云的摇镜头是什么味道(魔法，轻快，想飞，奇怪)(3)传送云的摇镜头，尝尝味道吃了不可思议的云的摇镜头，想起了猫的爸爸。2、自由阅读图画书。 我们已经读了很多图画书，让学生自由地说应该怎么读图画书。 (人民教师提示：读绘本应该对

6、照图和文字，从画中读文字看着爸爸，他是肿么了吗？4、忘了爸爸急剧的背影，妈妈怎么说？ 通过观察妈妈的样子，读妈妈的话，体验妈妈的担心和对爸爸的爱。给我看了小猫兄弟俩从窗户飞出的图，终于：小猫们打算做什么？外面下雨了，为什么给爸爸发摇镜头？6、和弟弟穿着黄色的雨衣，拿着伞在天空飞翔，到处找爸爸。 请考虑一下。 我和弟弟这个时候说什么？生： (以下哪一个是爸爸？爸爸在哪里？)师：弟弟，爸爸已经到公司了吗？ 我说了，拉不动。 你看，车堵在路上了。师：我们在塞满汽车的密麻路上找到了爸爸。 他乘坐的男低音挤满了人，就像一个装满了豆芽的箱子。 大家看看，找找看，能看到爸爸在哪里吗？(请指出)师：我和弟弟飞

7、到了父亲乘坐的堵车的男低音前。 “爸爸，爸爸！ ”“喵！” ”这时爸爸怎么回答？生：“谁？谁在叫我？ (我们不能把它放在一起。)师：“我”和弟弟把云的摇镜头交给了父亲。 看到从窗户传来的摇镜头，乘客们吓得张着嘴说不出话来。 他们会说什么呢？7、现在对爸爸来说，这云的摇镜头是什么味道？8、看图想象一下：爸爸像大鸟一样叫着飞着，心里在想什么呢？爸爸拿着摇镜头，看着又看着哇，吃了云的摇镜头的爸爸也和软囊囊一起飞来了。(四)云的摇镜头真好吃，使味道沉淀1、看书做页面，首先看图读复读文。2、读书的封面封底，你看到了什么？ 我再一次感受到家的温暖和幸福。三、静静地看书，交流讨论1、学生读书。2、交流讨论：云的摇镜头和我们平时吃的摇镜头有什么不同，喜欢这个叙述方法吗？ 为什么？想知道这个叙述方法是谁写的吗？ 请看封面(1介绍作者：韩国白嬉娜阿姨的创作。 这是她亲手制作的布艺和剪纸的粘贴等技法创作的美丽想象叙述方法哦。(2介绍摄影：