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1、六年级知识树、上册、空间和图形、统订、分数、百分率、圆、位置、数学广角、扇形统订图、分数乘法、分数除法、圆面积、圆的周长、认识圆、数、位置、六年级上册第一位分数乘以整数,分数乘以分数,乘法法则扩展到分数,一个数的几分的数求多少问题一个数的几分的数求多少问题,求倒数的概念,求一个数的倒数,六年级第三单元知识树,分数除法,分数除法,问题解决,比和比的应用一个数的几分的数求这个数的问题,稍微复杂一点的一个数的几分的数求这个数的问题六年级知识树、六年级第四单元知识树、认识圆、圆的周长、圆面积、圆、六年级第一卷百分比的意思、百分比的阅读方法和写法,一个数求比一个数多(或少)数%的数,一个数求比其他数多(
2、或少)数%的数,是常见的百分比统订图、棒统订图、扇形统订图比例、比例的意义和基本性质、正比的意义、比例的应用、负值的意义、轴上负值的大小的比较、圆柱的体积、圆柱的表面积、圆柱的认识、圆锥的体积、六年级第一单元知识树、负值的意义、轴上表示负值的大小的比较的六年级第二单元知识树、圆柱圆锥、 圆柱的认识,圆柱的表面积,圆柱的体积,圆柱的认识,组成及特征,圆柱表面积的意义表面积的修正计算方法,圆柱侧面,底面及其之间的关系,圆柱表面积修正计算的实用化,圆锥的认识,圆锥的体积圆锥的认识,组成和特征,圆锥体积式的导出,6年级第3单元知识树,比例,比例的意义和基本性质,比例的应用反比意义,比例图像,正比意义,正比,比例尺,正比意义,比例图形的放大和缩小,比例解决问题,从六年级第四单元知识树,统一修订,信息误解,信息表现模糊的统一修订图中采用正确客观的结论例1,统一修订图进行统一分析时,不能只关注统一修订图的外观初步理解例2、6年级第五单元知识树、数学广角、“抽屉原理”例1、例2,用“抽屉原理”解决简单实例3、抽屉原理、6年级第五单元知识树,综合应用,收集普通自行车速度与内在结构的关系6年级下册知识树,总复习空间和图形,综合应用,公式和方程式,数的
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