5冬阳童年骆驼队

1、西南师大版六年级语文下册,5、冬阳童年骆驼队,执教老师：宋 飞 飞,学校：郏县西街学校,资料袋,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面。冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。城南旧事是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。,温故知新,1、快速地通读全文，说说课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 2、作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？,季节传递 时间顺序,冬阳童年骆驼队,学骆驼咀嚼（5）,谈驼铃用处（7-11）,想替骆驼剪

2、毛（12）,问骆驼去处（13-16）,学骆驼咀嚼,爸爸已经和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼jue的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来。,1,自学提示：品读第5段“学骆驼咀嚼”段落，画出感受深刻的句子，细细品味，写下感受。然后试着有感情的朗读本段。,品读：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满了胡须。我看得呆了，自己的牙

3、齿也不由得动起来。,1、骆驼是怎样吃草的？ 2、这段文字从哪些方面描写了骆驼吃草的样子? 3、这是一个怎样的小女孩？,（外貌、神态、动作),（“呆”、“傻”、天真）,“我看得呆了，自己的牙齿也不由得动起来”,大家想看看当时的情景吗？,1、想一想，这是一个什么段落，在此处的作用是什么？ 2、 由骆驼吃草的态度，“我”想到了做人做事的道理。,老师教给我，要学骆驼，沉得住气。你看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼jiao；总会走到的，总会吃饱的。,学有所思：,自学提示： 分小组合作学习后三个片段 1、各小组选取自己感兴趣的片段，用“学骆驼咀嚼”片段的方法合作学习。 方法：（反复读品味、画词句写感受、有感

4、情朗读） 2、小组成员互相交流，探讨，各抒己见。,骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事是就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬他它们，所以人们给他们戴上了铃铛。狼听见铃铛的声音，知道那是有人在保护着，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点儿声音。您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的

5、情趣。”,谈驼铃用处,2,1、小英子和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？ 2、这又是个怎样的小女孩？,1、小英子和爸爸的说法有什么不同呢？你更喜欢哪种说法？ 2、这又是个怎样的小女孩？,爸爸：驼铃能驱赶狼,“我”：驼铃能增加行路的情趣,（理性）,(诗意),一个充满遐想的小女孩,爸爸对于我的态度怎样？,爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”,3,想替骆驼剪毛,冬天快过完了，春天就要到来，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上

6、那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 思考： 这又是一个怎样的小女孩？,我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,这是一个关心骆驼、爱整洁的小女孩。,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！” 思考： 这又是一个怎样的小女孩？,4,问骆驼去处,这是一个好奇、可爱的小女孩。,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 只是看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年便重临于

7、我的心头。,品读感悟：,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。 ， 。,仿写小练笔：,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。冬阳底下讨论骆驼铃声的事，我也不会再做了。,仿写小练笔：,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。冬阳底下，看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿剪刀替它们修剪了。,仿写小练笔：,夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还。夏天看不见骆驼的影子，我也不会再问它们到哪里去了。,仿写小练笔：,作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她难以忘怀。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。,只是看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年便重临于我的心头。,在作者的笔下，童年是怎样的？,美好 纯真 令人