陈情表__注释版课件

1、晋、一、学习交流PPT、陈情表、李密、二、学习交流PPT、教学目标：重点：整理文章路线，背诵全文。 难点：观赏李密婉曲的语用。陈情表李密，3，交流PPT，一，谁学陈情，总结：李密，孝天下有名，曾侍奉蜀汉，都是尚书郎，多次使用东吴，很有才能。 蜀国去世后，李密对蜀汉怀念，当然晋刚成立，内部关不符点多。 李密以亡国之臣，不愁出新朝，不能有一时见之心。 但是，晋多次被征召入伍。 学习陈情表李密，4、交流PPT，二、向谁陈情，晋武帝司马炎以野蛮杀戮称赞废魏，人阴险多疑。 建国初，为了沟通人心，在蜀汉士族聘用怀柔政策，并邀请蜀汉旧臣赴洛阳工作。陈情表李密、5、交流PPT、3、为什么学习陈情、想求终养、陈

2、情表李密、6、学习交流PPT、宋代学者赵时宾退录说：读诸葛孔明师表不掉眼泪者，其人不忠实的读李令伯陈情表流泪7、交流PPT、作者介绍、李密(224287 )、虔诚、字令伯、犁为武阳(今四川省彭山县东)人。 父亲早逝，母亲再婚，由祖母刘氏亲自抚养。 为人正直，有才能。 蜀汉为郎，蜀汉死后，晋武帝司马炎联系蜀汉旧臣的心，加强新政权，邀请李密为王子洗马。 他发表陈情，奶奶上了年纪没人养活，说话不离命。 祖母去世后，正式去汉中县洗马为王子。 死在家中后，官方遭到中伤。 8、学习沟通PPT、陈情表、陈述、固有信息、隐情、苦衷、演奏章、自各儿的苦衷固有的演奏章，晋武帝把李密征召为太子洗马(太子的属官、图书

3、管理员)的文章说明了自各儿依赖祖母的特殊感情，委婉地陈述，珍惜辞意，晋武帝仿表、古代文体属于演奏会类，臣民向君主要求陈述时使用。 9、学习交流PPT，牺牲xn，悲哀s为闵mn凶，新鲜新兄弟，祚祖薄，期j功强清近，茕青茕孒ji立，床席r，除臣洗新马，重要语音：生于小盆友6月，慈父见背行年4岁，叔父获得母志。 祖母刘便雅悯(mn )臣孤弱，在自各儿抚养。 大臣多病少，9岁不行，零丁孤苦，直至成立。 既是伯叔、末鲜(新)兄弟、门衰佐(zu )薄，晚上有小盆友。 外无期功强近亲，内无应门五尺僮，茕茗婴立，形影相吊。 刘2286婴儿子疾病，床蓑，臣侍汤药，常未弃。 命运不好，快，同样的“便雅悯”，不幸，

4、抛弃我，改变，同情，屈服，又少，幸福，才接近，孤独，慰问，总是，从前，纠缠，原因，经历，诉说家人痛苦懂生难语，危险牺牲：命运困难危险，民凶：忧患危险，指不幸的境遇，看背：委婉辞，长辈指翘辫子出生仅6个月，父亲去世4岁时，阿姨强迫我母亲再婚。 祖母刘怜悯我孤独、软弱，在自各儿长大。 我在小盆友的时候经常生病，9岁还走道儿不到，很孤独，直到长大都不依靠。 第一段翻译： 14、学习交流PPT，没有欧吉桑，没有哥哥，没有弟弟，没有家庭衰退，没有福泽，很晚才得到儿子。 外面没有比较亲近的亲戚，家里没有守门的僭越的我。孤独无依无靠的独立生活，只能与自各儿的影子互相安慰。 祖母刘氏早就有病，睡得很好，我侍奉

5、饮食压电石英，从没离开过她。 15、学交流PPT，(1)半岁失去父亲，4岁失去母亲，由祖母抚养。 (2)年幼多病，9岁不行，孤独。 (3)二代单传，内外无父母，卧床不起。 祖母上了年纪，婴儿子病了，卧床不起。 大臣牺牲了危险，闵可烈。 1 )身世悲哀的，祖母养恩如海；2 )人丁衰败，作者尽孝负起责任。 学习交流PPT，抓住圣朝，沐浴清洁。 原知事大臣纠、警察大臣小连刺史臣荣、举臣秀才。 大臣不去送命，提供不拥有的萨通讯端口。 敕令特下，拜臣医，求恩，除臣洗马。 猥亵，石东宫，非大臣陨石坑可以先报。 大臣倾听时间修正，不辞职。 诏书很陡，责任大臣很慢，县里强迫，大臣说，州司临门，忙不迭星火。 大

6、臣想按照敕令奔驰，说刘病日笃，必须服从私情，是不允许的。 大臣的去留，真丢人。 以及至、承奉、蒙上、教化、考察与推举、祖母、主持、做过、辞呈、授官、不久蒙上、拜官授职、任职、掉头、偿还、详细情况、提问：考察与推举：推荐礼拜：授予官职：任命、授予、中伤：官员降级(降级) 定古今义：1.捕捉神圣的早晨。 古义：以及到达。 今义：今天就是这个意思。 2 .前太守臣违反察臣孝廉。 古义：考察、推荐、选举。 今义：现在没有这个意义。 3 .寻找蒙国恩。 古义：马上，马上。 今义：现在没有这个意义。 4 .除臣洗马。 古义：任命、授职。 今义：现在没有这个意义。 19、学习交流PPT，词性活用1 .能报告

7、非臣陨石坑。 上：名词作状语，上2 .则刘病日笃。 中：名词作状语，每天。 笃：形容词被用作动词，变得沉重。 3 .猥亵和便宜一点。 微贱：形容词用作名词，是谦虚廉价的人。 有表现。 拜读时间表给听。 气味：动用方法，闻味道，让人知道。 20、学习交流PPT，赞扬朝廷，州郡心存感激，朝廷迫切征兵，朝廷、地方催促，自各儿苦衷：刘病日笃、进退两难，无扶养、忠难、孝难，朝廷对自各儿说而大臣假北韩，日历表职郎署，此图宦大，不夸其名节。 现在大臣亡国的廉价俘虏，极为不好，过了蒙古提拔，被宠坏了，为什么敢迷，有希望呢！ 但是，在刘日薄西山，气息奄奄，人的生命危险，早上不是意外的下晚儿。 大臣没有祖母，没有

8、祖母，直到今天，祖母还没有大臣，最后的侑年，祖孙两人，以更多的相为生命，它只能舍弃很远。 卑躬屈膝地思考，年老有功德的旧臣，还是同情地培育，希望，显着，夸耀，名誉，节操，极其，提拔，恩宠，优厚，犹豫的样子，过分的愿望，理由浅：不长，互动，拳，形容自各儿的私情。 废除祖母的奉养离开，22、学习交流PPT，1 .终(1)没有欧吉桑，终新鲜的兄弟(2)没有终侑年。 (3)请保养。 生命(1)辞职不去生命。 (2)人命短浅。 (3)更具相命性。 又终了度，最后，(名词)任命生命、生命生活、生存，23，学习交流PPT，3 .矜： (1)还是骄傲养育。 (2)不举行有名的节日。 (3)不夸耀其能力。 怜悯

9、、怜悯，珍惜骄傲，古今义： 1、顾不得废除。 古义：拳法。 形容自各儿的私情。 今义：多指小。24、学习PPT沟通，忠孝难以兼顾，如何解决？ 孝、找根据，“圣朝为孝、道天下”，自各儿孝心与治国大订一致，养育祖母合乎情理，消除怀疑，“本图环达，不夸名节”“宠命优减，何必扇”，明确了自各儿的追求，消除对皇帝的怀疑25、学习交流PPT，这一段陈情的内容是什么，比喻成孝顺大义，明说大臣没有看到有名的节日。 26、学习交流PPT，报道说臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，臣尽节是陛下的日长，养刘的日子也很短。 乌鸟的私情，想乞求最后的营养。 大臣的辛劳，非独蜀人和二州牧伯都知道，皇天后土实所共监，愿陛

10、下以便雅悯愚诚为荣，听臣微志、庶刘幸运，保佑侑年。 臣出生之初，死而结草。 臣不堪犬马恐怖之情，谨表聆听。 像这样，报酬、赡养、养老、辛酸痛苦，只是古代州官的称呼、明察、同情、愚蠢的诚实、听取、行政许可、意志、愿望，也许是指安、终、可以忍受、居住的古义：辛酸痛苦的境遇。 今义：指疲劳。 不胜犬马之恐。 古义：谦语。 今义：指动物。 28、学习交流PPT，事实：节日长(忠)报养日短(孝)的目的：求终养告白：生当陨石首死结草，忠孝难以兼顾，如何解决？ 第一个孝后忠明确提出陈情的目的，表明了先尽孝后为国尽忠的决心。 29、学习PPT沟通，本段陈述的内容是什么，忠孝双方解决关不符点问题，提出最终请求营

11、养。 30、交流PPT、陈情表、上孤独的悲哀祖先的爱情像海、孝、忠，穆清化蒙国恩对朝恩像山一样重，祖母的病重孝日短，孝治天下忠日长，不符点、情忠孝的窘境不符点状况，动情、找依据消除误解， “孝治天下”、“为什么桓有希望”、先尽孝尽忠，合晓理，乞矜愍，保庶刘运，侑年生死。 1、四字骊句：“生于六月，慈父见背，行年四岁，叔父夺母志。 祖母刘闵臣孤弱，在自各儿长大。 臣多病少，九岁不行，零丁孤苦，至成立”四字骏文说，语气一贯，紧凑，不拖，祸不单行，令人感动，严慈晋武帝化。33、交流PPT，2、对句外无期功强近的父母、内无应门五尺的优内外对举，都强调“无”字，举起自各儿的眼睛没有父母，子孙还很小，没有

12、人抚养祖母的痛苦形象生动地显现出来，迫切无疑。 前太守臣纠察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才在前后列举，适当地表达了对自各儿受惠于圣朝的感谢。 大臣没有祖母，没有，直到今天，祖母没有大臣，终于没有侑年。 “臣”对“祖母”强调“无”字，强调依赖于祖母的现实。 采用对战工整的对偶句式，强调语气，简洁语义，朗读，热烈文章感情，更有说服力。 34、学习PPT，3比喻句子沟通：“刘日薄西山，奄奄一息，人命浅，不虞之夕。 ”以落日比喻人的生命，刻画出祖母的衰老多病的形象，融入强烈的抒情色，能大大引起读者的同情，“朝不安平夕”是夸张而无可置疑的事实，再加上四字骈文，有诗般的节奏，哭着“乌鸟的私情，想乞求最后的营养。

13、用鸟来比喻人，追溯到动物的本性，鸟也是如此，人为何有价值，那真挚诚实的心中的感觉充满语言，不能不感动人的大臣不胜犬马的恐惧感，向温家宝拜谒。 像狗一样的马，真诚的心中的感觉，恐怖的状态充满了语言。 州司临门，忙不迭星火。 “焦躁的星火”比喻地表现了情况迫近，形象生动。 比喻文：形象生动，感情强烈，扣人心弦。35、交流PPT、思维研究、讨论：有人认为李密反复强调孝亲，其实是为了自各儿不服从敕令而寻找故意的借口。 你同意这个思维方法吗？ 为什么？ 回答1 :李密反复强调孝父母，不是为了不服从敕令而找故意的借口。 他未能真正通过养祖母来接受敕令。 读完全篇，我们可以清楚地感受到他的孝心不是抽象的，而

14、是充满了孙子对祖母的真实感。 学习交流PPT，回答2 :李密对蜀汉怀念，他曾说刘禅是“下一个齐桓”。 更何况司马先生在屠杀中夺取天下，内部的不符点很多。 李密成了亡国之臣，不用担心出现在新的工作早晨，有一颗暂时看见的心就是要不得。 可惜他的想法多少被晋武发现了，“州书很险。 责臣慢慢地”。 这是李密“再听一遍”时，发生了更大的困难。 但是，李密抓住孝字作了一篇大文章，并不是从大理说起，而是婉转的陈辞打动了心中的感觉，用恰当的表兄弟解决了“不离皇命”的难题。 开放性问题，各有各的表现，可以从日元来说。 37、交流PPT、翻译评论、臣密言：臣可以危险牺牲，受闵折磨。 出生的小盆友是6月，慈父是见背

15、的行年4岁，叔父获得母志。 祖母刘愍(mn )臣孤弱，在自各儿长大。 大臣多病少，9岁不行，零丁孤苦，直至成立。 既没有叔父，最后一个新鲜(xan )兄弟，门衰(zu )薄，晚上有小盆友。 外无期功强近亲，内无应门五尺僮，茕茗婴立，形影相吊。 刘2286婴儿子疾病，床蓑，臣侍汤药，常未弃。 不幸。 出生仅仅6个月，父亲就去世了。4岁时，阿姨强迫我母亲再婚。 祖母刘氏怜惜我在光杆儿软弱，在自各儿抚养我长大。 我在小盆友的时候经常生病，9岁还走道儿不到，很孤独，直到长大都不依靠。 叔父的欧吉桑也没有，臣子的李密也说：我命运不好，从小没有兄弟，门庭衰退没有福泽，很晚才得到儿子。 外面没有比较亲近的亲

16、戚，家里没有照料门口的舞蹈家。 孤独无依无靠的独立生活，只能与自各儿的影子互相安慰。 祖母刘氏早就有病，睡得很好，我侍奉饮食压电石英，从没离开过她。 学习交流PPT，抓住圣朝，沐浴清洁。 原知事大臣纠、警察大臣小连刺史臣荣、举臣秀才。 大臣不去送命，提供不拥有的萨通讯端口。 敕令特下，拜臣医，求恩，除臣洗马。 猥亵，石东宫，非大臣陨石坑可以先报。 大臣倾听时间修正，不辞职。 诏书很陡，责任大臣很慢，县里强迫，大臣说，州司临门，忙不迭星火。 大臣想按照敕令奔驰，说刘病日笃，必须服从私情，是不允许的。 大臣的去留，真丢人。 晋朝成立，我沉浸在清明政治的教化中。 前几天县逵推荐我为孝廉，后来刺史荣推荐我为秀才。 因为没有人照顾祖母，所以辞职了。 不是您说的那样。 审判庭特别下诏书，任命我为医生，很快得到国家的恩惠，