报检实务说课稿PPT课件

1、1、检验实务讲解、报告人：2、课程介绍、3、讲解内容、课程设置修订、教育资源、教育效果、课程特色、6、2、4、5、1、课程设置、7在人才培养计程仪中的地位：6、1、课程设置、课程性质和作用：本课程是报关和国际运输专业学生的专业通过学习该课程，使学生们熟悉进出口商品检验检疫，掌握国际贸易进出口商品检验检疫的专业知识和实务操作技能，为将来从事检验工作作出良好的打底子。 性质：作用：7，1，课程设置，先导课程，国际贸易理论和政策，国际贸易实务，对外贸易单证实务，通关实务，后续课程，前后课程的联系：本课程，国际素质目标，掌握出入境检验检疫工作的主要内容，掌握法检验目录的基本构造，熟悉检验范围和主要工作

2、环节， 掌握出入境检验票的填写规范，填写检验票，检验业务联络检验检疫，协助报关办理检验相关业务的联络，1、课程设置、教育目标：课程整体设置以满足检验单位对检验技能的基本要求为原则，以取得检查人员资格为目标，从对外贸易企业的人才需求出发10、课程体系分为职业能力、11、2、课程设置修订、课程内容选择：在课程内容结构上，检验实务课程分为应用理论和实务仿真应用技能两大部分，不按照理论实践1:1的原则，强调进出口检验各环节的操作应用、12、2、课程设置、项目工程设置：项目工程2 :出入境检验检疫检查、项目工程3 :检验检疫监督管理、项目工程4 :国际贸易基础知识、项目工程5 :检验常用英语、项目工程6

3、 :检验项目一出入境检验检疫概要(重点)项目二出入境检验检疫检查(重点) 项目三检验检疫监督管理(重点)项目四国际贸易基础知识项目五检验常用英语项目六法律法律规范(重点)，15，2，课程设置修订，教学难点和解决方法，检验单填写制，从特殊学生已经学到的外贸基础知识入手，通过复习引进货物进出口地的基本流程，使学生对检验工作有了大致的了解，检验、16、2、课程设置修订、教学难点和解决办法、误题集锦法：要求各学生把误题总结成自各儿的误题集锦，并写出详细的解题分析。 人民教师分阶段检查，根据学生整体情况作出深入的问题，使学生加强记忆。 及时的处理方法：及时指导学生不懂的知识，在课堂上解决。 鼓励学生有问

4、题立即提问，决不留下后患。17、2、课程设计、情节加深记忆法等，在谈一些容易混淆、不知道、难以记住的知识点时，引入时事新闻、兴趣案例、无线热点问题，使课堂更加生动有趣，加深学生对知识的掌握度。像转基因产品一样，借用当天早上的转基因广告管理新闻消息让学生大致了解转基因，并通过多利羊、黄金玉米、大豆油等世界各国的转基因产品事件，让学生了解转基因产品是什么，如何进行检查， 检验检疫机构如何监督，18，3，教学实施，学情分析：(1)喜欢听上次学生和老师在准备考试时的经验和心得体会；(2)对手工作业、软件仿真等教育方式感兴趣；(3)学习氛围浓厚，自主地制造问题，积极地扩展知识19、3、教学实施、教学方法

5、、20、3、教学实施、教学方法：“理论案例式教学”:本课程的教学是利用案例让学生学习操作技能，通过理论教学，使学生总结掌握基本的概念和理论。 21、3、教学实施、教学方法：“情况模拟教学”:通过检测业务模拟方式，使学生对教材的内容有一盏茶的了解，使教学理论知识及时消化，使学生能够快速适应今后的工作。22、3、教学实施、教学实施例：第一部分(5分钟)出口商品质量尺寸规定(简单复述和提问)第二部分(15分钟)商品范围(说明和要求学生记忆)第三部分(10分钟)以出口危险货物包装容器为例说明(案例教学)第五部分(20分钟)重点监督管理第六部分(15分钟) 实际案例解读质量行政许可(状况仿真)第7部分(

6、25分钟)进行学生分析讨论，原稿第8部分(15分钟)的随同检查评价(进行审查)，教育项目：课程内容：项目3第5章第2节出口商品质量行政许可，项目3第5章第2节出口商品质量行政许可校内其他课程资源，校外课程资源，25，4，教学资源4、教学资源、教学文件和资源、课程标准、教学大纲、教学计划、教学课件、试题库、练习题库等4 .教育资源、30、上可以为海关、外汇管理局、对外经济委员会、银行、检验厅、报关厅、国税厅、商务局等多个实际岗位提供工作流程和发票流程，学生可以在实际报关部门工作窗口、海关与国际运输实习班，4、教学资源、校内实训基地，31、学生仿真操作，32，4、教学资源、教学工作团队：学校企业合作、专业与教学工作团队，33，5、建构教学效果，34，5、教学效果，以取得学生的资格证书强打底子： 本课程结合行业资格标准，我校自组织