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文档简介

最短路径问题,A,B,P,基本原理:,两点之间,线段最短.,A,B,基本思路:,将非直线段路径 转化 为直线段路径,示 例,1、如图,点A、B分别在直线MN的两侧,试在直线MN上确定一点P,使PA+PB最小.,M,N,A,B,P,2、如图,点A、B分别在直线MN的同侧,试在直线MN上确定一点P,使PA+PB最小.,M,N,A,B,A,P,P,O,M,N,P,P,P,A,B,1、如图,已知点A的坐标为(-2,4),点B的坐标为(3,1),点P为x轴上一动点,当PA+PB为最小时,求点P的坐标。,练一练,x,y,o,A(-2,4),B(3,1),2.已知:如图,C、D、E、F分别是一个长方形台球桌的四个顶点,A、B是桌面上的两个球。怎样击打A球,才能使A球撞击桌面边缘CF反弹后能够撞击B球?请画出A球经过的线路。,A,B,C,D,F,E,作业: 课本P.47/9;P.58/13 启东作业11/14,15,课题:最短路径问题 目标: 1、巩固中垂线性质; 2、训练转化划归数学思想方法. 重点:转化划归数学思想的训练 难点:多点路径的最值问题 教学方法:讨论式,

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