小学修辞手法讲解

1、修辞手法的学习，常用的修辞手法：比喻，排比，提问，反问，夸张，拟人化，会的老朋友，漓江的水真的很安静，安静让你感觉不到它在流动的漓江的水真的很干净啊。 河底的砂岩越看越漂亮。 漓江的水真绿啊。 绿色像完美的翡翠。 排列比、排列比：排列三个以上结构相似、内容相关、语气相符的句子。 作用：增强语气、增强气势、表现思想感情更强的海上夜晚柔和、安静、梦幻。 (三个排比的句子表现了海上夜空的柔和、沉默、神秘的特色。 例如：心是广阔的天空，它包含着世界的一切；心是宁静的湖水，有时泛起波纹的心是白生生的雪原，它映射出绚丽多姿的世界。 2、谎言是心灵的蛀牙，吞噬人心的谎言是深陷泥沼，深入而不能拔出自各儿的谎言

2、是无限的布拉克厅，堕入罪恶的深渊而不偷窃。 比喻：例如，利用不同事物之间的相似之处，借用一个事物来说明另一个事物的方法。 使用“比喻”这个方法，在描绘什么的时候，能够使语言生动，使形象有魄力。 一般来说，比喻包括三个部分。 被比喻的东西，叫做知识本体。比喻的东西叫做喻辞。连接知识本体和喻辞的语言叫做比喻语。 这些个的三个部分不一定出现在所有的比喻文中，翠鸟喜欢停在水边的芦苇上，红色的爪子紧紧抓住芦苇茎。 那个颜色非常鲜明。 头上的羽毛像橄榄色的围巾，复盖着翠绿的图案。 背上的羽毛像一件浅绿色的大衣。 腹部的羽毛好像红褐色的衬衫。 它小巧玲珑，在明亮柔软的眼睛下，长着尖长的嘴。 头上的羽毛橄榄色

3、围巾背上的羽毛浅绿色大衣腹部的羽毛红褐色衬衫，在使用比喻时经常使用的比喻语中，有相似、相似、相似、类似、好像、相似等。 “像”“像”“像”“像”等所有词的句子不一定都是比喻句。 例如，他一动不动地坐在那里，好像在等着。 拟人化：把东西写成人，给人以思想感情。 使用“拟人化”这一方法，使文章生动、有趣、有魄力、感觉亲切，有助于作者表达感情。 在拟人化中，有把事物直接作为人来写的两种类型。 人直接和事物说话。 青草，绿叶，花花绿绿鲜艳的花朵，忙不迭聚集，形成了灿烂的春天。 聚集忙不迭是某人所有的动作，用于草叶和花的身体这一文字被称为拟人，比如在：风中，小树是一种愉快的舞蹈。 在公园里，花儿对我微笑

4、，蟋蟀在平台上弹琴2，淘气的雨滴就爱在伞上尽情地跳舞。 3、飞向船头的浪花，唱萩郁欢乐的歌。 4、秋天到了，树上的红色水果露出笑容，她向我们点头微笑。 5、海棠果实摇着那圆圆的小脸，朝你点头。 区分比喻和拟人化，首先要弄清两者的特点和差异： 1、比喻句是利用事物的相似性来创造比喻。 比喻的基本构造有知识本体、比喻语、喻辞三种。 2 .所谓拟人化，就是将非人性的东西人格化，有三个特征：所写的东西必须具有人类的特征，不能说出比喻语，表达人物的语言是要不得。 它的双手像鹰爪，扭转下雨的耳朵，向两侧拉。 她似乎感觉到那几只恶狼似的眼睛在越来越短的蜡烛上凝视着。 妈妈还在拼命地追，终于赶上了，但是下起雨

5、来浑身光滑的小泥？ 我怎么也抓不住。雨像鸭子一样摇着头上的水，用手擦眼睛和鼻子，嘴里呼气，看着妈妈笑了。 从比喻上说，这所房子就像宫殿一样。 河上的轮船就像一叶扁舟。 注意：同种的东西是不比喻的。 (不)，(不)，在下文中使用比喻的是()文a，江上的轮船就像一叶小船。 b，奶奶没有现在这么高，这么美。 像你这样高个子的人不会做这份沉重的工作d，小丽看着我的心e，鞋匠好像在静静地听着。 他好像对着海f、小珍珠鸟发胖，全身都像软囊囊的球。 f，不仅是我，池塘的荷花在跳舞。 不再胆怯的白菊，慢慢地抬起了它们的头。 成千上万的小鸡，成群的长毛山羊，在看不见人影的绿草上，静静地享受属于它们的王国。 拟人

6、化，分析在下面的句子中分别使用哪个修辞手法，记入括弧内。 春天，蝴蝶在花中翩翩起舞。 学习钻石，挖得越深，就越能找到知识的精髓。 花在笑，鸟在唱，草在翩翩起舞。 老师是园丁，我们是花。 几场春雨之后，很多鲜嫩的竹笋成群出土了。 (6)草的身体虽然那么弱，却有着惊人的生活力。 暴风雨不想促使它毁灭它洪水和干旱不能灭绝车轮即使把它粉碎骨头，不久，身体从地下伸向直溜溜，开始新的生活。 ()、图片库、拟人化、比喻、比喻、拟人化、拟人化、图片库、拟人化、12、发令枪响，学生们如离弦之箭似地冲上去。 长城像巨龙一样在崇山峻岭之间盘旋。 形成的水柱像水晶一样透明可爱。 15 .晶莹的露珠在荷叶上打滚，就像一

7、颗闪闪发光的珍珠。 16、黑白相间的蚕豆花谢谢，结出了小拇指一样的荚。 17、刮风的时候，鹅毛般的芦苇飞来飞去。 18 .草坪柔软有弹性，像一条巨大的地毯。 非比喻文五种“像”字句：2，如： 1，你骗谁，像你这样的穷人能买车。 像你身体这样软弱的人，不能重新开始工作。 非比喻文的五种“像”字句：三，表示推测，一，桑迪听着，凝视着我，似乎想表示感谢。 2、小丽好像看到了我的心。 非比喻文五种“像”字句：四，表示联想，一、鞋匠静静地听，他似乎看到了波澜壮阔的大海。 母鸡咕噜咕噜地叫着，用嘴捅地，“小老东家，快给我拿出来！ ”的说法。 非比喻文五种“像”字句：五，表示说明，一，猎人微笑着说。 “在大

8、森林里，你不能像客人，应该像老东家情。 ”“好的。” 用雕像讲一个道理。 2、狼合上一半的忙不迭，说：“我是狼犬，所以有狼一样的东西。 ”(用“像”指出某种情况。 1、马跪着，人骑在背上，就像站起来一样。 () 2、那碧绿的颜色，明亮地照着我们的眼睛，仿佛所有的树叶都在颤抖着新的生命。 这美丽的南国之树！ () 3、一排石雕像的忠仆为我们服务。 卡罗娜脸色苍白，好像生了大病似的。 白帆像巨大的蝴蝶翅膀。 () 6、他一动不动，好像真的在睡觉。 () 7、霞光照在地上，白猪变成了小金猪。 () 8、那棵茂盛的大榎树，真是鸟的天堂啊() 9、我好像听到了几只鸟拍翅膀的声音。 天空中的火烧云色彩绚丽

9、，宛如一幅美丽的画卷。 个子高的白杨树整齐地排列在路边。 伪人文、比喻文、高大的白杨树，像一队士兵一样整齐地排列在路边。 个子高的白杨树，整齐地排列在路边放哨。每天早晨，老牛在河里走。 每天起床后，老牛就在河里悠闲地散步。 沙漠的仙人掌生长在阳光下。 沙漠的仙人掌，在太阳下将背伸向直溜溜，顽强不屈地成长。 蝴蝶在花丛中飞过。 蝴蝶在花中翩翩起舞。 蝴蝶在花中辛勤地工作。 蝴蝶在花中捉迷藏。 岸边的柳树随风摇曳。 岸边的柳树向我们挥手。 岸边的柳树婀娜多姿的舞蹈。 1、6月的天气，风，雨，冷，热，变化真多啊2 .夜空中的小星星眨着眼睛，对你微笑着。 向日葵不断地向太阳公公运动。 风儿一边唱着歌，

10、一边把睡着的大地唤醒了。 淘气的雨滴最喜欢在伞上尽情地跳舞。 6、红石榴女孩露出可爱的笑容，藏在树枝之间。 现在请记住。 7、寂静的夜晚，只有那天上的星星在偷悄悄话。 8 .微风温柔地抚摸我的脸颊。 小河的水真干净啊。 可以看见水中的石头、细小的沙子。 小河的岸边真绿啊，绿的看起来像绿毯子小河的东西真丰富啊。 水中的小鱼虾在开心地玩耍。 10 .蜘蛛拖着苍蝇，苍蝇疲惫不堪之后，蜘蛛高兴地享受了这顿美食。 11、风很淘气，在有会儿期间，把那缓慢的云驱赶到满天，使她的面具不断变化的有会儿卷起地面的落叶，让她们跳舞。 设置自问自答作用：启发思考，加深理解。 比如，谁教我们知识，我们敬爱的老师。 她是学生吗？ 是的。 她是。 这个人在干什么？ 哼！ 跑。 问题的确，问题已经包含了答案，不需要回答。 角色：加强语调，使表达意义更加强烈鲜明。 比如，谁说草心，报三春晖，这不是你做的吗？ 我们不应该好好学习吗？ 对偶：两个字符数相等、结构相似的句子表现相关或相反的意思，或者用两个对称句子增强语言效果。 例如，下一千个词，离题万里。 横眉冷眼，指向千夫，低下头，甘于ruzi牛。 海阔鱼跃，天高鸟飞。 练习下面的句子使用哪种修辞手法，选择填补。 比起拟人化的提问更夸张地回答1 )天上的星星快乐地眨着眼睛。 (2)这份叙述方法怎么能流出不打动我的眼泪？ (3)怀疑飞流下降到3000英尺，银河坠落了9