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文档简介

1、,1000以内数的认识（1）,R二年级下册,学习目标,1.经历数数的过程，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“千”。 2.认识1000以内的数，并会数1000以内的数。 3.增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。,学习重、难点,1.认识计数单位“千”，知道“个、十、百、千”计算单位之间的联系，进一步掌握十进制。 2.学会千以内数字的数法。,一、复习导入,比100更大的数还有吗？,10个10个地数，从10数到100。 1个1个地数，从91数到99。 5个5个地数，从50数到90。,数一数。,猜猜体育馆大约能坐多少人。,今天我们就一起来学习比100更大的数。

2、,5000人。,比100多得多。,可以坐一万人。,8000人。,二、自主学习,1,一个一个地数，10 个一是( )。,十,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。,预习书上例1,一十一十地数，10 个十是( )。,一百,10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。,这么多，怎么数呢？,每一排是一百，可以一排一排地数。,2个百是二百。,3个百是三百。,9个百再添上1个百是多少呢？,接着数一数。,一百一百地数，10 个一百是( )。,一千,9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。,你发现了什么？,1,10,100,1000,一、十、百、千都是计数单位。,相邻两个计数单位

3、之间的进率都是10。,还有吗？,当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。,当数更大的数时，可以一百一百地数。,数数。,三百五十八、,三百五十九、,三百六十、,三百六十一。,数出三百五十七后面的连续4个数。,在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？,10个十是一百。,九百七十、,九百八十、,九百九十、,一千。,九百六十、,10个一百是一千。,三、巩固深化,1.数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。,一百、,一百零一、,一百零二、,一百零三、,一百零四、,一百零五、,一百零七、,一百零八、,一百零九、,一百一十一。,一百一十、,一百零六、,（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。,一百九十八、,一百九十九、,二百、,二百零一、,二百零二、,二百零三。,3. 六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。,1. 10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。,十,一百,一千,2. 九百七十七后面的第五个数是（ ）。,六百九十,六百八十八,九百八十二,4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。,1,填一填

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