《旅夜书怀》ppt课件

1、邓杜甫，在一场狂风中，从广阔的天空猿呜咽，鸟飞回家在清澈的湖和白色的沙子。一望无际的树木簌簌落下落叶，长江在奔腾中不出所料地翻滚。悲凉的秋景，让李常年漂泊，在疾病缠身的人生高台上独守今日。经历了艰辛和仇恨之后，白发布满了头发，酒杯的残端被挂起。忧国忧民，诗史，忧国忧民，诗圣，1。一夜国外，唐杜甫，二。一个晚上在国外，晚上写诗来表达自己的感情。唐代宗光德二年(764年)春，杜甫随家人回到成都，来到严武。在这位好朋友的帮助下，他本可以住在成都，但却发现严武在次年4月突然去世。他不得不再次离开成都，乘船向东，经过嘉州(乐山)、荣州(宜宾)、禹州(重庆)和中州(忠县)，九月到达云安(四川云阳)。正是在

2、这次旅行中，一个夜晚在国外写道。今年，杜甫已经53岁了。杜甫忧思李渊：穷年，叹肠热。他一直患有肺病和关节痛，这种疾病时有发生。两年前，安史之乱初期，他曾计划返回长安或洛阳，但因当地军阀乘机作乱等原因未能如愿。这一次，严武死后，他决定离开四川，去潇湘旅游。事实上，他必须这么做。因此，一路上他感到很沉重，不知道自己的生命何时结束。这首诗集中表达了他的心情。背景，4。晚安，2。透过“夜”这个词来看真实的场景，透过风景来推断作者的感受，一阵微风在绿草如茵的岸边荡漾，穿过黑夜，吹向我一动不动的高高的桅杆。无边无际的平原上点缀着低垂的星星。河水奔流，月亮奔涌。5，书怀，3，通过“抒怀”认识真理，表达情感，

3、但愿我的艺术能给我带来名声？把我生病的老年从办公室里解放出来！飞来飞去，飞来飞去，我像什么，只是一只在广阔世界里的沙鹬！6，思考和讨论课文的欣赏，7，夜，2，通过“夜”这个词来观察真实的场景，通过风景来推断作者的感受，看到，一股微风在长满草的岸边荡漾，穿过黑夜，吹向我一动不动的高桅。无边无际的平原上点缀着低垂的星星。河水奔流，月亮奔涌。一缕轻风在绿草如茵的岸边荡漾，穿过黑夜，吹向我一动不动的高桅。无边无际的平原上点缀着低垂的星星。河水奔流，月亮奔涌。1.第一首诗、第一副对联和对联中的意象是什么？微风在绿草如茵的岸边荡漾，是一艘孤独的船，叶萍是一条大河。展开你想象的翅膀，请用你自己的语言呈现图片

4、。9，延伸：意境分析提问：这首诗创造了什么样的意境？问题变体：这首诗描绘了什么样的画面？诗人表达了什么样的思想和感情？回答分析：这是最常见的问题之一。所谓意境，是诗人所表达的思想感情与诗歌所描绘的生活图景有机结合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。它包括三个方面：景观、情感和环境。回答问题时有三个方面是必不可少的。10，回答步骤：总结风景所营造的氛围的特点。一般来说，可以使用两个双音节词，如孤独，安静，宏伟，荒凉等。应注意准确反映景物的特点和情调。结合诗歌描述诗歌中展示的图片。考生应掌握诗中的主要景物，并用自己的语言再现画面。在描写时，一个人应该忠实于原诗，另一个人应该用自己的联想和想象来再现，语

5、言应该力求优美。分析作者的想法和感受。不要空虚。具体点。例如，简单地回答“表达作者多愁善感”是不好的，回答他为什么“多愁善感”。11，显示一个孤独的夜晚地图。月光下，微风吹拂着河岸上的细草，一只孤独的船停泊在夜晚，桅杆高高的。望着海岸，我看到星星挂在天空，低垂着。看星星：叶萍：月：河水低流，宽阔，辽阔，无边无际，皎洁的月光汹涌澎湃。流星表明远野是广阔无垠的。在清澈的月光下，河水滔滔不绝。三两颗星星映衬着苍茫荒凉的叶萍。这个月似乎无法承受大河向东滚滚而突然爆发的压力。14.结论：广诗人的命运写照是清晰的：诗人现在已是暮年，他的朋友李白、方遒、郑虔、高适、严武近年来相继去世，这使他的孤独与日俱增。

6、如今，“蜀郡五客，子洲一年”的生活才刚刚结束，未来的生活难以预测。艺术手法：借景抒情，景中感受，情景交融。15，星星从空旷的地方倾斜下来，月亮顺流而下。对联的意境。2.与诗人的情感关系是什么？诗人描写了辽阔的叶萍、浩浩荡荡的河流和灿烂的星月，正是为了反映他孤独的形象和漂泊的悲苦心情。16岁，但愿我的艺术能给我带来名声，让我生病的老年免于公职！领口用什么表达技巧来表达诗人的思想和感情？讽刺的是，成名是由于官员不老不病，直抒胸臆，悲怆、无奈、愤懑，-，-，17，比喻与对照，通过与沙鸥的比较来表达自己的漂泊感和孤独感。用什么修辞手段来表达诗人的思想和感情？探索风景与情感的关系，细草，微风，海岸，桅杆

7、，船，星星，叶萍，月亮，大河，特殊点，孤独和虚弱，宽阔和大，感觉，引爆，孤独和小，风景和对象，手的技能，融入风景，音乐和风景是悲伤的，19无边无际的平原与星星低挂流苏。河水奔流，月亮奔涌。但愿我的艺术能给我带来名声？把我生病的老年从办公室里解放出来！飞来飞去，飞来飞去，我像什么，只是一只在广阔世界里的沙鹬！与风景抒情，与风景悲伤，间接抒情，直接抒怀，与风景感受，20，看话题，话题往往提示以下信息：时间，地点，人物，事件，诗人的情感，诗歌类型。欣赏“五观”有助于你正确理解认识古诗的方法。21.看作者和背景，认识人，讨论世界，是中国传统的文学欣赏方法之一。了解作者的生活、思想、道德、遭遇和诗人的时

8、代是正确理解其作品的前提。阅读笔记，笔记，或介绍作者，写作时间和背景，或解释关键词是理解诗歌作品的关键。看意象，把握其特有的形式(色彩)、情景(声音、动作等)，是理解和欣赏古诗作品的关键。)，时间或季节，文化和内涵，分析形象中的思想和感情，理解形象的典型意义。看情感词，它是激发诗歌思想感情的关键信息，所以我们必须特别注意它们。25，课后开发学以致用，26，课堂练习，两首绝句(第一首)杜甫的晚年是美丽的，春天的花草是芬芳的。燕子正忙着在湿泥里筑巢，并在温暖的沙滩上成双成对地睡觉。注：这首诗是诗人在“一年四行役”后暂时定居成都草堂时写的。问：这首诗描绘了什么样的风景？它如何表达诗人的情感？请做一个

9、简要的分析。答：这首诗描绘了早春的美景：春天阳光明媚，田野碧绿，河流反射阳光，春风带来花草的芬芳，泥土融化，泥土湿润，燕子忙着用泥土筑巢，天气晴朗，沙滩温暖，鸳鸯还在沙洲上睡觉(第一步)。这是一幅明亮美丽的春景图(第二步)。它展示了诗人在结束流浪生活并安顿下来后快乐而悠闲的心境(第三步)。28，扩展应用程序：(2004年广东高考语文第16题)读下面的唐诗，然后回答问题蒋寒杜甫蒋汉斯桂科，甘昆傅毅茹。望着远处漂浮的地平线和月亮，我似乎远离了云，与月亮一起孤独。夕阳依然强烈，而答：第二副对联中的“一片云”和“寂寞的月亮”既实用又形象。“一片云”漂浮在空中，就像飘离了家一样。在漫漫长夜中，月亮和“我

10、”是如此孤独；在第三部分中，“夕阳”用来形容一个人的暮年，“秋风”是眼前的真实场景，与前一句中“夕阳”的比喻相反，是现实与现实的结合。两副对联的组合营造出一种空寂的意境，表现了作者对故土的厌倦，对秋夜的孤独，对难以理解的孤独。一片云和寂寞的月亮的意境是凄凉的，表现了作者的孤独和辛酸；夕阳和秋风的意境壮阔开阔，也体现了作者对“烈士暮年，心中充满勇气”的乐观豁达。30岁，江汉都府江汉斯桂科，甘昆傅毅茹。望着远处漂浮的地平线和月亮，我似乎远离了云，与月亮一起孤独。夕阳依然强烈，秋风令人作呕。自古以来，老马就是因为它的智慧，才不去耗费它的体力，因此，虽然我老了，病得更重了，但还是可以做的。2.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨恨。你同意哪种观点？请说明理由。你也可以单独表达你的意见。第一个答案是同意这首