数学《二次函数》教案

1、数学二次函数教学案二次函数的基本表现是y=a*？ b* c(a0 )。 二次函数的最高次必须是二次数学二次函数教学案1教育目标(一)教知识点1 .可以利用二次函数的图像求一次二次方程的近似根2 .进一步发展估计能力(2)能力训练要求1 .经过用图像法求出一次二次方程的近似根的过程，得到用图像法求出方程式的近似根的体验2 .要利用成像法求一元二次方程的近似根，重要的是让学生理解解这个方程的思路，让学生体验数形结合思想(3)情感和价值观的要求通过使用二次函数的图像推定一次二次方程的根，进一步把握二次函数图像与*轴的升交点坐标和一次二次方程的根的关系，提高推定能力教育重点1 .经过探索二次函数与一次

2、二次方程关系的过程，体会方程式与函数的关系2 .可以利用二次函数的图像求一次二次方程的近似根教学难点用二次函数的图象求一次二次方程的近似根教学方法学生合作交流学习法准备教学用具三张幻灯片第1张： (标记为2.8.2A )第二张： (标记为2.8.2B )第三张： (标记为2.8.2C )教育过程I .创设问题方案，引进新课程在上一节中，学习了二次函数y=a*2 b* c(a0 )的图像与*轴的升交点坐标、与一次二次方程a*2 b* c=0(a0 )的根的关系，并知道了二次函数图像与*轴的升交点的旁边数学二次函数教学案2教育目标(一)教知识点1 .经过探索二次函数与一次二次方程关系的过程，体会方

3、程式与函数的关系2 .了解二次函数、*轴升交点个数与一次二次方程根个数的关系，了解方程有两个不均匀实根，没有两个相等实根和实根3 .理解一次二次方程的根据是二次函数和y=h(h是实数)的升交点的横坐标(2)能力训练要求1、通过探索二次函数与一次二次方程关系的过程，培养学生的探索能力和创新精神2、通过观察二次函数图谱和*轴的升交点个数，探讨一次二次方程的根本状况，进一步培养学生的数形结合思想3、通过学生的共同观察和讨论，培养大家的合作交流意识(3)情感和价值观的要求1 .经过探索二次函数和一次二次方程关系的过程，体验数学活动充满探索和创造，感受到数学的严密性和数学结论的确定性2 .具有初步的创新

4、精神和实践能力教育重点1 .体会方程式和函数的联系2 .了解方程有两个不同的实根，没有两个相等的实数和实根3 .理解一次二次方程的根据是二次函数和y=h(h是实数)的升交点的横坐标教学难点1 .探索方程式和函数之间的联系的过程2 .理解二次函数、*轴升交点的个数和一次二次方程的根的个数之间的关系教学方法研究探索法准备教学用具两张幻灯片第1张： (标记为2.8.1A )第二张： (标记为2.8.1B )教育过程I .创设问题方案，引进新课程在学习了一次一次方程式k* b=0(k0 )和一次函数y=k* b(k0 )后，研究它们的关系初三数学二次函数教学案的教学方法一、重视所有复习课的数学复习课比

5、起新课，说的是已经学到的东西。 我认为很多老师和我有相同的体验。 那是复习课比新课难。二、爱护每个学生学生是课程的主体，一定不能离开学生谈论课程的效率。 我校学生数学基础不太好，上课积极性普遍不高，对学习热情也不太高，这些个都很现实，既然现状不能改变，我们只好适应它，这对我们老师提出了更高的要求三、要做好课外和学生的沟通，学生赞同你的教学理念，是否配合教学常规，下功夫只有在课外多和学生交流，和学生建立比较深的人民教师和友谊，最顽固的学生也能在他喜欢的老师的课上听一点四、要多了解学生。 你对学生的理解更有助于你的教育。 特别是初中三年级的复习中断，及时了解所有学生的复习情况，有助于你制定更好的复

6、习修订画，准备下节课。 同时也有助于你改善良好的教育方法。2二次函数的教法1一、立足教材，巩固双基：在进行中考数学复习时，立足教材，重新整理教材中的典故和练习题尤为重要。 并且，在学生把握的基础上，能够进行知识的扩展和移动，当解题方法、技术遇到与学生相似的问题时，能够在脑中再现二、立足课堂，提高效率：让人民教师进入问题海，让学生出题海。 人民教师可以做更多的题，更多地研究这里三年五载的中考题，并根据本班学生的实际情况，从许多复习资料中，选出最适合本班学生的练习，重新编排主题。三、人民教师在制定教育目标时，要胸中有书，眼中有人，每堂课给学生留有时间，让他们独立思考，协助探索交流过程，最大限度地发

7、挥学生的参与度，激发他们的学习兴趣，达到最佳复习效果四、激发兴趣，提高质量：兴趣是学习的最好动力，在复习课中尤为重要。 所以，我们必须在教学过程中，关注知识复习和云同步，也关注学生的学习热情和学习效果，使学生在学习过程中体验成功的快感。 这样的话，他们会更加有兴趣地学习下去。3二次函数的教法21、质疑是学生自主学习的重要表现，必须优化教学结构，激活学生的主体意识，鼓励学生质疑。 人民教师要营造和谐的课堂氛围，允许学生随时“插嘴”、提问、争论甚至人民教师不同的看法。2 .二次函数是初中阶段继一次函数、反比函数之后学生学习的最后一个重要代数函数，也是描述现实世界变量间关系的重要数学模型。3 .学生

8、怀疑提问、怀疑提问，是用心思考、自主学习、自主探究的宝贵表现，应该受到老师热情的鼓励和赞扬。 现在，学生要随时“插嘴”，对于提出的各种问题，要以欢迎、鼓励的态度给予肯定、正确的解释。4 .中学阶段主要研究二次函数的概念、图像和性质，从二次函数的角度重新审视一次二次方程，用二次函数的知识分析解决简单的实际问题。4二次函数的教法31、教学案例、教学设施修订、教学实录、教学叙事诗的区别：教学案例和教学案：教学案(教学设施修订)是事先设想的教育教学构想，是实施计划的教育措施的简单说明，反映教学预期的教育案例是对已发生的教育教育教学过程的描述，反映了教育结果。2、教学案例和教学实录：这些个是对同一教学情况的描写，而教学实录是必录(事实判断)，教学案例要根据目的和功能选择内容，需要作者反省(价值判断)。3、教学案例与叙事诗研究的关联与区别：在“情景故事”的意义上，教育叙事诗研究报告也是“