语文人教版六年级下册难忘小学生活.ppt

1、综合性学习-难忘小学生活,歌唱别情,作词：拜小六年级 作曲：拜小六年级 演唱：拜小六年级,送别 长亭外,古道边,芳草碧连天 。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落 ; 一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒. 长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。,诗表别情,诗人：拜小六年级 朗诵：拜小六年级,海内存知己，天涯若比邻。唐 王勃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐 王维 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。唐 高适 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐 王维,古诗文名句-送别,再别康桥 作者: 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的

2、金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！,那榆荫下的一潭，不是清泉,是天上虹； 揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯； 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,。,语述别情,撰写人：拜小六年级,我为她们点个赞 作者：琳三毛 我要为她们点个赞，因为她们天真活泼，无忧无虑，整天扬着笑脸，有了她们我的内心和校园的天空仿佛没有阴雨天。 我要为她点个赞，因为她们个

3、性各异，到处充满了正能量。谢雅娇的刻苦钻研，双林的单纯可爱，项雅梅的清秀文静，黄可的善良优雅，何聪的阳光勇敢。有了这群好姐妹，我的世界充斥着满满的温暖。 我要为她们点个赞，有了她们让我的童年充满着天真，快乐和幸福，课间，只因为对游戏的认真投入和她们一起能围绕校园跑无数圈。,我要为她们点个赞，因为她们的聪明伶俐，参与积极，课上，精彩的回答，让男同胞们羡慕不已，常常赢得老师们会心的笑颜。 我也要为他们点个赞，记住是他们哟！因为没有他们的陪衬怎能看出我们的精干，没有与他们明里暗里的争斗，怎能不让我们胜利后的喜悦之情锐减。但，从他们身上我们学到了大度，担当，正直和勇敢，真心地说，我要为他们点一个大大的

4、赞。 毕业季到了。相聚总是热烈，离别却是伤感。六年很长，可是分别却在眼前。真不想说再见。不见了，我怎么能看到你们喊我“琳三毛”时那张诡异的脸，不见了，“琳三毛”的“美名”还能听见？ “少年不识愁滋味”分别不应该有伤感。我们相聚时的一切都已烙印在我心间。分别后，见或者不见，我的内心永远在为她们还有他们点着赞。,离别赠言,用文字记下我们彼此地祝福和怀念。,1主题健康 赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。常见的类型有： （1）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！” （2）祝愿性赠言。如，“生

5、活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。” （3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。” （4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”,2风格独特 开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。常见的有： （1）诗歌式。如，“阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。” （2）抒情式。如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。” （3）格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有

6、路的地方踩出来。” （4）对偶式。如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。”,3因人而宜。 赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长以至长相的不同而创作出“这一个” 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。” 再如：掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。,作业,1. 用上刚才每个环节表达心情的词，写一段能表达此时此刻的离别母校，离别老师,同学的一段感悟，要求感情真挚。,2.为母校，或老师，或同学写一则离别赠言。,结语,转眼间我们在拜小生活了六年，还剩两天就要离开我们可爱的母校了。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年，是你们在人生道路上永远难忘