（暑假预习也可用）部编版五上语文1单元知识点

1、1.白鹭作者 ，代表作有诗集 2.68 自然段描绘了三幅优美的图画分别是： 、 、 。3. 白鹭美，美得像一首诗，一首 的诗，一首 诗。（1）白鹭的 美，美得 ，美得 。（2）白鹭的美还体现在与水田的 美。（3）白鹭的美还是一种“ ”， 为乡村生活增添了具有生命的 。白鹭是一首歌，一首 的歌，一首 歌。全文描写了白鹭的 、 和 ，赞颂了 ，抒发了作者 。4. “清澄”一词一般形容 ，这里用来形容画面，含义为“ ”，突出了画面 特点。5. sh （ ）好、（ ）验、（ ）意、故（ ）6. Xin（ ）弃、悠（ ）、（ ）惠、弓（ ）7. 描写白鹭的古诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫 绝

2、句） 白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白白鹭鸶）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子）作者课文围绕落花生写 、 、 和 四部分内容。文章借写花生告诉我们要学习花生 、 、 的特点。做人 ，不要做 。文章采用了 的写作方法。竹子虚心正直，梅花高洁顽强，蜜蜂勤劳奉献，路灯默默坚守bin 分（ ）、争（ ）、花（ ）bn、小（ ）子m 爱（ ）、坟（ ）临（ ）mzh （ ）油、爆（ ）、奸（ ）、微风（ ）起便 bin 方便、便利 pin 歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐蜂）2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义：母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院

3、子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，母亲的话表达了 。3.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”浸， 。形象地写出了 ，流露出作者内心的 。8. 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇”等动词我们可以体会作者的 。将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写 ，表现了“我” 的心情。9. jin （ ）拾、挑（ ）、（ ）查、（ ）刀10. 鲜 xin 鲜美 新鲜 xin 鲜见 鲜为人知 作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花对比，说它笨笨的？ 11. 描写桂花的古诗

4、句：人闲桂花落，夜静春山空。（王维鸟鸣涧）桂子月中落 , 天香云外飘。（宋之问灵隐寺）12. 珍珠鸟作者 ，当代作家，著有 、 等多部作品。13. 本文叙述了“我”和珍珠鸟从 、 、 到 的关系变化过程。小鸟由 人到 人，谱写了一曲人与动物 的爱的颂歌，揭示出: 的主题。14. 蔓 mn 蔓草、蔓延 wn 藤蔓、瓜蔓 待 di 待会儿 di 等待、招待 卷 jun 卷尺、卷心菜 jun 试卷、画卷 15. 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明； 信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；16. 温和（形容气候）昆明的气候温和，四季如春。17. （形容性格）薛老师说

5、话很温和，从不向我们发脾气。18. 蝉这首诗中“居高声自远，非是藉（ji）秋风” 藉（ji）： ，诗句包含的真理是： 。一、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品）二、进行观察1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内） 3.作用1. 香气就是从马缨花的这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身，使我仿佛在香海里游泳。（运用比喻，生动形象，人景合一）2. 我有点坐不住了 , 书包里的小蚕活像在我心里爬来爬去，痒丝丝的。（细腻生动，充满童趣，蕴含情感）好段1. 它小时候可逗人爱哩！才来我家时刚好满月，腿

6、脚还站不稳，已经学会了淘气。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。（描写段）2. 我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦暗发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从破箱子上移来的铜把手，另外两个是后钉上去的硬木条。别看它这副模样，

7、三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。（描写段）好开头1. 即使在不怎么冷的日子，我也喜欢围上它，它是一条不起眼的围巾，但它的抚触轻暖，有如南风中的琴弦，把世界遗留在恻恻轻寒中，我的脖间自有一圈暖意。（开门见山，运用比喻，铺垫下文）2. 我爱繁花老干的杏，临风婀娜的小红桃，贴梗累累如珠的紫荆；但最恋恋不舍的是西府海棠。（运用排比，强调重点，点出喜爱之情）好结尾1. 有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。（总结全文，表达赞美之情）2. 太阳照射的时候，三角梅的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛要挣脱枝头，翩

8、翩飞去。生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。（意蕴深长，回味无穷）佳作陪伴童年的挚友舞蹈鞋时光，稍纵即逝，回顾过往，满目尽是天真烂漫的金色童年。弹指一挥间，刹那芳华，只留下一阵阵欢声笑语，与你相伴的日子，有欢乐，有惆怅，令我难忘。你，陪伴了我五年的挚友我的舞蹈鞋。犹记得初见你时，百感交集，心中有按捺不住的激动。你静静地躺在匠心独具的包装盒里，身穿一件肉粉色的晚礼服，犹如一位小姑娘急匆匆地去参加舞会似的。旁边还有两条带子，系在舞蹈鞋里面的两边，好似一条腰带系在你美丽的礼服上翩翩起舞。第一次上课时，我穿着你在窗明几净的舞蹈室里练习舞蹈，虽然索然无味，却也有些许期待。你在日光灯下闪闪发光，似乎

9、在为我加油，望着光芒四射的你，心里不再浮躁。两个小时的基本功训练， 使我心力交瘁，但却因为有你的陪伴，疲惫中又掺杂了丝丝喜悦，不知不觉中缓解了身上的酸痛。和你在一起的日子里，我把舞蹈视作我生命中的一部分，而你也是我生命中不可或缺的好搭档， 在你的陪伴下，我越发喜欢舞蹈了。你带给了我喜悦，亦伴随着泪水。那是一次舞蹈课，我没有穿袜子，古灵精怪的你在我脚上磨来蹭去。起先，我毫无察觉，但不知不觉中，我感到阵阵切肤之痛，我情不自禁地向脚踝看去，蓦然发现，竟然被你磨破了一层皮，滴滴殷红的血正从伤口溢了出来。无奈，我穿上了平常穿的鞋，一瘸一拐地回家了。处理伤口时，一滴滴消毒水一次次触碰那伤口，我忍不住地哽咽，眼泪挣扎着涌出了眼眶，像断了线的珠子止不住地往下淌。伤口的痛楚，