河南洛阳八年级物理上册 5.5探究串并联电路的电流规律学案_第1页
河南洛阳八年级物理上册 5.5探究串并联电路的电流规律学案_第2页
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文档简介

1、5.5串行和并行电路电流法的探索作业5.5串行和并行电路电流法的探索上课型实验单位周飞学习目标1.利用电流表测量串行电路和并行电路的电流。2.通过实验探索串联、并联电路的电流规律，学习科学的探索方法。学习的关键在实验中探讨串行和并行电路的电流规律。学习过程学生学启蒙一.审查看看两个电路都有哪些元件。这些灯泡是什么连接方式？第一个是连接的电路。第二个是宴会。用书桌上的实验仪器连接两个电路。首先看哪个队连接得快，连接得好。)，以获取详细信息关闭开关，观察灯泡的亮度，想想灯泡为什么发光。他们发光的时候亮度一样吗？电路中每个点的电流之间的关系是什么？各小组讨论，说出你的推测。第二，探索新知识1.串联电

2、路的电流定律。请快速阅读课本P113“串行电路各点上的电流有什么关系”，并与之前的实验一起思考。(1)提问。串联电路各点电流的关系是什么？(b)推测或假设串行电路中每个点的电流之间的关系是什么？各组讨论，提出自己的猜测，说交流时你推测的原因。猜测：原因：(c)设计实验要根据你的推测设计实验，必须考虑以下问题。(1)实验设备(2)实验电路图(3)实验计划(怎么办？)，以获取详细信息(d)执行实验：做实验，记录数据，记录发现的问题实验次数a点电流IAb点的电流IBc点电流IC发现的问题：(e)分析和交换开关分离开关分离，整理实验数据，讨论实验数据分析，确定可以得到什么样的结论。与其他组讨论结论是否

3、相同，如果不同的分析原因是什么。结论：串联电路的电流法：(6)评价：哪个小组做得最好，自己的小组需要改善的地方是什么？(？并联电路的电流法刚才探讨了串联电路中各点电流的关系过程，探讨了并联电路中干炉电流与各支电流的关系。进一步学习科学探究方法。(a)提出问题(b)推测或假设(c)设计实验(1)实验设备(2)实验电路图(3)实验方案(d)执行实验：做实验，记录数据，记录发现的问题数据：此注意事项：(e)分析和交换整理分析实验数据，看能得出什么结论。与其他组讨论结论是否相同，如果不同的分析原因是什么。第三，收获平台(反思自己的收获和存在的疑问，检查组内交流)1.串行回路的特性2并行电路特性实验经验和问题：结论：并联电路的电流规律：并联电路干路的电流分支电流。当月标题： (独立完成，自我表达)1.实验探索是科学研究的重要手段，探索过程一般包括那几个阶段？2.回忆和评价今天自己做的实验。实验设计中有不合理、不足和不恰当的地方吗？操作中容易出现什么问题或故障？(提示：小灯泡都发光吗？电流表连接得好吗

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