河南淮阳西城中学八年级物理全册2.2 长与时间的测量导学案教师 沪科

1、2.2 长度与时间的测量导学案姓名 班级 小组 编号 评价 2. 时间的测量工具钟表和停表(秒表)。 我的疑惑请你将预习中有疑问的问题和未能解决的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决【探究课】探究点一 使用刻度尺进行长度测量问题：观察手边的刻度尺有什么共同的特点？问题：刻度尺该怎么摆放？眼睛怎样看？问题：怎样读数据和记录测量结果？探究点二 测量时间问题：记录时间的单位有哪些？问题：使用停表测自己脉搏跳动的次数 当堂检测：(课件展示) 1三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D.

2、 1.10 m5日常生活中我们常用21吋29吋等来说明电视机的大小.这时吋是_制中的_单位,21吋29吋指的是电视机上_的长度.6某同学测得物理书内150页的厚度是5.4毫米,则每张纸的厚度应是_微米.7每边长为1.2米的立方小箱,可装水_升,合_毫升.8(05广西河池) 某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_cm，细钢丝的直径是_mm。9(05天津市) 图为小明家本月自来水表的示意图，那么他家本月水表的示数为_。10(05镇江市) 天文学中常用天文单位（AU）做距离单位. 1AU是指地球到 _ （太阳/月球）之间的平均距离

3、.神舟五号载人飞船在太空中围绕地球飞行1圈所通过的路程 1光年.（小于/等于/大于）培辅：1.很高兴今天我掌握了以下知识点： 2.还需要培辅的内容有： 个人反思：教师教学设计教师姓名 任教班级学习目标1.知道国际单位制中长度时间的基本单位，常用单位及单位间的换算，会正确使用刻度尺进行长度测量；2.通过测量长度和测量时间的活动，学会一些基本的测量方法； 3.提高参加实验的兴趣和合作意识，体会物理学的严谨性。重点：国际单位制中长度、时间的基本单位，常用单位及单位间的换算；正确使用刻度尺进行长度测量难点：正确读取和记录测量结果【预习课】学法指导。1认真阅读教材，勾画长度和时间的测量的具体方法和步骤，

4、以“测量活动”为核心进行讨论和交流。会用刻度尺正确测量物理课本的长度和正确记录测量结果。依据发现的问题，再查阅资料解决问题。2、完成时间30分钟。预习自测：（课件展示）1、 是测量长度的基本工具。 2使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、 3、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 . B、硬币的厚度2.0 . C、人头发的直径70 . D、珠穆朗玛峰高度为8844 . 4、 时间的单位 国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 。常用的时间单位还有：小时( )，分( )。 2. 下列单位换算中，正确的是( ) A. 2.5 m = 2.5 m100 = 25 cm B. 2.5

5、 m = 2.5100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m100 cm = 250 cm3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm( ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度 归纳小结： 【训练课】1填出下列数据的单位：一个学生的身高是170_；一张报纸的厚度约8104 _；一枚壹圆硬币的厚度约2103_;圆珠笔的长度是0.135_;课桌的高度大约是780_.2单位换算：一根头发丝的直径约8.2微米，合_米；万里长城约6700千米，合_厘米；一张纸的厚度为71微米，合_毫米房间面积85米2=_分米2=_厘米2纸箱体积1.60104厘

6、米3=_分米3=_米33(04山西) 世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到_.4小明用一把刻度均匀的米尺量得衣柜高为1.998m,后来将此尺与标准米尺对照,发现此米尺实际长度有1.002m,则衣柜实际高度为_.第一节课：教师利用课件多视角向学生展示长度和时间的测量，把本节课所涉及的学生不能从课本上理解的，通过课件解释说明，课件出示目标，指导学生自习，根据学法指导（学法指导一定要详细，重点要突出，能够指导学生，帮助学生把握本节知识点），进行课本勾画，完成本节课的预习，要求学生自习时不能随意做题，一定严格按照学法指导进行标注，教师巡查，小组长按学法指导要求监督检查，时间大约30分钟学生预习结束，组长检查预习情况，并进行评价记录，教师课件展示学情检测内容，要求学生统一完成，不能讨论、时间到后用小白板展示学情反馈，教师评价分析。根据检测出现的疑惑和预习中出现的问题进行小组合作讨论，解决疑惑、做好展示点评准备。时间10分钟左右。第二节课：小组长开始分工，展示点评（课件出示展示点评小组和分工），根据小组表现，要进行评价，要有指导拓展补充，实施激励，把握课堂效率。时间约为30 分钟，结束后课件出示当堂检测内容，给学生一定时间，独立完成，然后用提问方式抽检，反馈学情，学生可以用小白板或口头都可以。对于学生理解不好的