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文档简介

1、如何培养孩子的社会能力,1.教会孩子如何思考，而不是思考什么（I CAN PROBLEM SOLVE-IPCS我能解决问题）,你想培养孩子什么样的社会能力？,1.当你的孩子抱怨，强求或者哭闹的时候，你会怎么做？ 案例：贝贝把吸铁石带到了幼儿园，当他从朋友桐桐手中抢回自己的吸铁石时却遭到了麻烦。老师告诉妈妈贝贝和小朋友抢玩具了。作为妈妈，你会怎么和孩子沟通此事？ 我能解决问题 的沟通方法,2.当你的孩子打了其它孩子或者抢走了其它孩子的玩具时，你会如何反应？ 3.当你的孩子不听话或者不按照你的要求去做时，你会怎么说？ 按照ICPS沟通,ICPS对话基础的6对字词学习,是/不（没） 和/或者（还是）

2、 一些/所有 现在/以后（稍后） 相同/不同 之前/之后 造句练习。字词游戏。我不是小兔子。,复杂的字词游戏,乐乐是穿着一条裙子和戴着一顶帽子，还是穿了裙子，但没有戴帽子？ 几个词汇连在一起进行造句游戏。 吃饭时，这是汉堡，不是苹果，也不是 在杂货店里，在汽车里，在看电视，穿衣服等，任何时候练习。,教会孩子理解他人感受,设计感受的词汇： 开心，伤心，生气，骄傲，沮丧，失落，烦躁，喜悦。 1.看图游戏，看电视 2.讲故事，讨论故事中的任务感受 3.画画 4.玩偶游戏 5。感觉字词游戏。谁能记住我说的几件事？,角色扮演,考虑后果,故事接龙 如果可能会发生什么 他可能把她推开。,她可能也会推他 她可能会哭 她可能会告诉妈妈 她可能会说：走开 她可能会生气,因果思考的步骤,1.提出问题或者让孩子提出问题 2.像往常那样引导孩子提出多种解决办法 3.在遇到有助于询问出后果的解决办法时，停下来。（通常打，抢，或者告诉某人这样的解决办法都可以用来探究后果。） 4.把解决办法写在纸上。 5。宣布你要编另一个关于接下来可能会发生什么事的故事，要求孩子们做出多个不同的回答。 6.把每个回答都列在纸的右边，在解决办法和每个回答之间划线。,4部分我能解决问题,1.明确问题所在

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