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文档简介

1、,执教：焦虎镇第二中心小学 高永杰,珍珠鸟,人教版小学语文 五年级上册 第十六课,鸟 唐白居易 莫道群生性命微，一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归。,古诗欣赏：,学习目标：,1、通过品味文本，体会“信赖，不就能创造出美好的境界吗？的含义。 2、感悟人与动物之间的信赖的境界，培养爱鸟的情感。 3、有感情地朗读课文,我发现了：,看看作者冯骥才是怎样写珍珠鸟的，用文中的句子，你自己的话，让我们一起分享你的读书收获吧！,初露锋芒,人是如何赢得珍珠鸟的信赖的？,继续冲锋：,我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂曼蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就

2、格外轻松自在了。,不管它,不管它,不管它,不管它,渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。,小鸟是如何理解信赖的,原来小鸟怕人，人不怕鸟，现在“我”怕鸟害怕，怕鸟担心，怕鸟飞走，结果呢，鸟却不怕人了，信任人了

3、。那小鸟对人的信任表现在哪？让我们再次回到课文中，结合具体文字谈谈。,越战越勇,渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。想 _；我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。想 _。 我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。想 _；我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。想 _。,我先是离他较远，见他不去伤害我,便一点点挨近，然后蹦到

4、他的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧他的反应。他只是微微一笑，依旧写东西。我就放开胆子跑到稿纸上，绕着他的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 他不动声色的写，默默享受着我亲近的情意。这样，我完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着他颤动的笔尖。他用手抚一抚我细腻的绒毛，我也不怕，反而友好地啄两下他的手指。,远离我挨近我喝我的茶 啄笔尖啄手指附肩而睡,关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界,信赖,往往创造出美好的境界,拓展延伸：探讨人与动物的信赖,信赖，往往创造出 美好的境界！,作业超市三选一： 1、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来

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