《品德与生活》二年级下册(人教版)

1、每周安排两节课完成我喜欢故乡的山和水教育目标1.理解自己家乡的自然环境和人文环境，唤起热爱家乡的感情。2.可以用毛笔记录下自己看得见的故乡美丽的风景和自己对故乡的感觉。3.可以利用观察、访问、资料调查等了解故乡的故事和故乡的文化生活。讲课重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，唤起热爱家乡的感情。教育困难：理解故乡的故事和故乡的文化生活。培训准备：1.多媒体课件：我的家乡视频和相关自然景观照片。2.学生们准备图画纸和彩色铅笔。3.上课前收集有关故乡的资料：照片、故事、歌曲、戏曲等课程体系1.请看一下。请说。1.提出教材，指导学生欣赏我的家乡的录制。2.告诉我你在屏幕上看到了什么？3.想法：教科

2、书里的孩子喜欢在老家吗？4.交流：自己住的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？2 .烟，猜猜看。1.灵感对话：你喜欢自己的家乡吗？想让更多的孩子了解你的家乡吗？那么，你能作为小导游介绍一下家乡最美丽的地方吗？2.学生装扮成导游，介绍和赞美自己的家乡。3.请演戏的孩子讲述自己的感想，让观看的孩子发表自己的意见。4.猜猜看。请同学们描述一下他最喜欢的家乡的哪个地方，其他朋友猜猜在哪里。3.画画和评论。1.代表性地提出反映家乡景观的街道、公园、树林等照片，供学生欣赏，讲述画面上的景物，谈论自己的感受。2.想想自己的住处周围。想想风景最美丽、最熟悉的地方。请用彩笔画。3.在组内展示交流，推荐比较好的作

3、品贴在黑板上。4.请向当选的学生介绍自己的作品。5.提出7页的彩图，让学生们在画中读描述故乡的诗，然后观察自己画的故乡，将观察结果编成小诗，写在屏幕上。6.教师和学生都评价最佳创作奖。4.说吧，唱一首歌。1.老师先讲故乡的故事。2.你知道家乡发生了什么事吗？学生们交换有关自己收集的故乡的小故事。3.要求学生们听家乡的戏曲，介绍戏曲的由来。4.知道家乡的任何歌曲或戏曲，演出对同学们好吗？5.展示自己收集的有关家乡照片、文章等的资料，与同学交流是通过某种渠道获得的资料。五、摘要：听家乡的故事，看家乡的歌舞剧，你觉得怎么样？看，我们每个人多么爱自己的家乡，希望努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的

4、力量。(David aser，Northern Exposure)每周安排两节课完成故乡的物产很多教育目标1.告诉学生们自己家乡有什么物产。2、了解这些产品的起源和特点。培养学生热爱家乡的感情。讲课重点：知道自己家乡有什么物产。教育困难：知道一些物产的来历和特点。培训准备：1、课件。2、学生收集的部分故乡财产信息。3，录音机，磁带。课程1，有趣的介绍同学们，有两个孩子，一个叫小红，一个叫小李，想带孩子们去他们的老家看看，你们想去吗？示范电脑课件(小红、小李介绍家乡的物产，生动地观察)小红，你认为小李家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们喜欢自己的家乡吗？你们知道自己家乡有什么物产吗？物产多

5、吗？今天老师想听听孩子的故乡有什么物产。学生阅读作业。第二：活动过程1.介绍故乡物产。小朋友，请介绍一下你们家乡的物产是什么样的？你们用什么方法知道，请告诉大家。你们了解这座物产的来历和特点吗？老师叫你把你找到的家乡物产带来，你都带来了吗？那么，我们今天能举办故乡物产展览会吗？各队快准备。(老师录音)各队准备自己的展示台。展示自己家乡的物产你找到了什么？让我看看。你们能以自己喜欢的方式炫耀家乡的物产吗？以自己喜欢的方式(说话、唱歌、跳跃、演奏等)炫耀家乡的物产学生们评价了哪个队收集的故乡物产多，哪个队演出出色生队徐璐评估师摘要活动二、全文摘要通过今天的活动，你有什么感觉？老师觉得孩子们都很棒，

6、收集和认识了这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更好。每周安排两节课完成我家门前有很多新鲜事教育目标1.对生活周围的事物有探索性的兴趣，注意自己周围生活的变化。2.对家乡的发展和变化感到高兴和自豪。3.憧憬家乡的未来。希望家乡的明天更美丽讲课重点：对家乡的发展变化感到高兴和自豪。教育困难：对生活周围的事物有探索的兴趣，可以注意自己周围生活的变化。培训准备：课件。课程体系(a)采风活动1、创建情况：同学们，你们发现我们的生活发生了巨大的变化吗？今天，我们先来看看小明带领大家看看他的家乡发生了什么变化。(课件显示小明家乡的变化)2、挑风引起兴趣：同学们，看了以后有什么想法吗

7、？(学生们畅所欲言)好吧，我们组织一下“生活新风貌”彩风活动吧。可以用多种方式收集我们生活中的新工作、照片、视频、图片等。最好能从改变环境、交通变化、生活状态等诸多方面进行调查。希望很多人积极参加。3、活动计划：根据各自的实际情况，根据自由组合，讨论采风的时间和地点，以什么方式收集材料，从什么方面开始。(莎士比亚、自由组合、自由组合、自由组合、自由组合、自由组合、自由组合、自由组合、自由组合)各队进行交流，徐璐补充，补充活动计划。4.聘请校外辅导员(社区负责人、摄影艺术家、画家等)与学生一起工作共同完成这次采风活动。(b)清理活动故乡的变化真大！我们各展风采，一起谈谈家乡的变化吧！(学生们畅所

8、欲言，谈论变化)2.通过交流讨论听大家的介绍，老师心里有说不出的喜悦。你知道我们家乡为什么会有这么大的变化吗？(小组讨论)摘要：同学们说得对。科学技术的发展和社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，我们一起想象家乡的未来会发生什么变化。3.未来的想象：充分发挥自己的想象力，自由地交谈。4，有趣的指南同学们，老师真的很感动。今天的故乡很美。明天的故乡会更好！让我们一起记录这美好的时刻，让我们用所有的感情歌唱我们美丽的家园！接下来，我们一起手拉手，收集成组的资料，打开每位同学智慧的大脑，我们一起举行一次“故乡的今天和明天”主题活动。唱

9、歌跳舞，评价书速版，尽自己所能向同学们展示家乡的变化，尽情想象家乡的未来吧！5、组协作、创建布局、写入字符串.(c)“故乡的今天和明天”主题活动播放歌曲“越来越好”，营造气氛，学生组织活动。学生们把家乡的变化编成童瑶、速写、评论书、歌词，介绍了自己收集的家乡变化的资料。每周安排两节课完成我们的母亲地区教育目标1.通过调查等活动了解自己家乡的环境状况和变化。2.形成初步的生态环境意识，调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事。讲课重点：了解自己家的环境状况及其变化。教育困难：可以调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事。培训准备：课件。收集人与自然和谐共存的照片、视频、文字资料。教学过程的第一课

10、首先，导入。1.同学们，空闲的时候可以和家人一起去湖边，去公园逛逛吗？呼吸湖边的新鲜空气，欣赏公园的美丽景色，是多么迷人和愉快的事啊！2.生活中除了我们，有这么美丽的地方，还有其他城市。我们有相同的地球，所以世界各地都一样。今天我们来学第一节课。(板书作业)活动1:寻找记忆，寻找美国搜索队。1.游戏：和老师一起做这种动作。眨眼睛，擤鼻涕，咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿咿。2.请告诉老师这些有什么作用。3.在现实生活中，我们要充分调动自己的各种感觉(眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等)，充分感受自然的美。4.同学们假期都去哪里，任何地方都给你某种感觉。你们体会到的，先在小组里说吧。沐浴着明亮的阳光，呼吸着新鲜的空

11、气，我们怀着喜悦的心情。那可爱的草，那美丽的小花.那条清澈的小溪，蔚蓝的大海.一切都那么美。5.指定学生说话。6.看我们书的插图，读读他们说的话，仔细品味一下。7.阳光不再明亮，空气就不再新鲜了。我们的生活会怎么样？如果我们生活中没有这些花草树木等植物、鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎么样？8.学生们讨论，自由回答。9.摘要：阳光、空气和水是我们生活中的三个重要因素，我们的生活一刻也离不开他们。动物和植物是人类的好朋友，有了他们的存在，我们的生活才能丰富多彩，有趣。活动2:焦点访谈：我们的环境发生了什么？1.现实的生活和理想会永远疏远。人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光等)都存在污染和破

12、坏的情况。2.学生们很好地思考污染和破坏的原因是什么。3.学生们讨论学习。4.摘要：环境污染、破坏，大部分是由于人们的快速福利或无知造成的，部分污染和破坏的结果暂时不明显，但最终对人类不利。美丽的环境大家都喜欢，但是美丽的环境我们要一起创造和维持。活动3:保持美丽的家。1.在同学们眼里，世界美丽，家美丽。然后用刷子画出自然的美丽。用相机拍摄自然之美。用录音机录制自然的美妙声音。用美丽的语言描述自然之美。2.展示他们画的画、录制的声音、拍的照片等。每周安排两节课完成第二节课活动1:小调查。1.大家看一下书上的小调查，我们和兔子贝贝一起仔细看看。2.四人小组讨论，书中小鬼提出的问题，你能解决吗？说

13、说你的理由吧。(通过图片想想当时周围是什么样的环境。)，以获取详细信息3.刚才讲了书里的环境，那么现在讨论一下我们周围的环境吧。我们周围的水清澈吗？你每天呼吸的时候感到困难，空气新鲜吗？环顾四周，你觉得干净吗？4.刚才同学们评论的结果都看清楚了，请那位老师都好好想想。不喜欢的地方有我们做的吗？我们能做什么来美化环境？在现实生活中乱扔过垃圾吗？在水里扔垃圾了吗？经常放鞭炮对环境有很大的污染吗？活动2:缺水王菊冒险。1.生活中水是不可缺少的部分，也是污染最严重的部分。现在我们的水资源丰富，但对西北方的水资源很不足。如果我们还视而不见，我们就会像大西北一样缺水。我们现在来体验一下缺水的感觉吧。u指导

14、学生寻找口渴的水，谈论不能喝的难忘经历。u衣服脏了就要用水洗，周围的水很脏。衣服怎么洗得干净？(David aser，Northern Exposure)u旁边只有脏水，现在又要用水做饭。该怎么办才好呢？2.组织大家一起演出。3.刚才老师说的都是在缺水的王国里发生的事。你希望这种事在你身边发生吗？从大家的演出中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限。例如，地球上的总数量要是跟一桶水一样多，人类所能喝的淡水就只有一滴了！(David aser，Northern Exposure(美国电视剧)因此，我们必须热爱水资源，节约用水。活动3:保护水，节约水。1.学生们收集、洗衣服、洗

15、碗用的水，各收集一瓶进行展示。2.活动过程：请给带水的同学介绍一下。一瓶是自来水，一瓶是洗衣服和洗碗的水。请想想：什么水是干净的？什么水是脏的？把三瓶水混合在另一个透明的容器里，水会怎么变化？本来可以喝的自来水我们能再用吗？怎样才能使那自来水不脏？摘要：水是我们生活中最常见的资源之一，但水容易被污染和污染。如果我们不小心使用被污染和污染的水，我们的健康就会被破坏。3.给学生看导致环境污染、破坏、生态环境变化(例如河流、湖泊在工厂废水、生活污水污染前后)的照片、视频或文字资料。让学生体会我们生活中的水是如何被污染的。4.全班都想：我们能做什么来减少水污染呢？不在饮用水源玩耍，不在河流和湖泊海洋里

16、扔垃圾。生活中怎样才能节约用水？随手关上水龙头。建议大家使用节水型水球。多用肥皂，少用洗涤剂。充分收集和洗衣服。四、摘要：大家都知道，我们生活的环境里有很多朋友需要和他们和睦相处。这样才能幸福地度过每一天！所有人都来保护我们的生态环境！爱我们的大地母亲吧！每周安排两节课完成花草树木点头微笑教育目标1.能说出常见植物的名字，能感受到植物对人们生活的积极作用，并发现它们。2.具有初步的环境保护意识，想用实际行动节约花草树木。3.在绿色保护行动中可以尝试具有挑战性的活动，并与他人合作交流和共享。教育重点：植物对人们的生活有积极的作用，可以发现。教育的困难：可以尝试具有挑战性的活动，与他人合作，共享。培训准备：盆栽植物、植物资料、计算机课件、照片、花草种子。课程体系一、导入1.同学们，我们人类都