自由落体运动说课稿

1、自由下落运动、2015级物理二班张硕、一、解教材、解教材、自由下落运动是人教版高中物理必修第一卷第二章第八节。 本节的课程内容是本章教材的最后一节，是学生学习了前运动学的基础知识和匀场直线运动后学习的特殊匀场运动，它是对前学习内容的复习和强化和云同步，是通过对本节内容的知识进行探讨，为了以后学习更复杂的运动而好的打底子。 在教材中有着重要的地位和作用。 的双曲馀弦值。 1、教材内容和地位、知识和技能目标： a、理解自由下落运动性质和物体进行自由下落运动条件的能力目标： a、培养学生的初步观察实验、分析、归纳能力b、培养学生理论联系实际能力的情感目标： a、学生敢于思考， 培养创新科学精神b .

2、提高学生合作意识和能力，2、教学目标(三次元目标)，教学重点：自由下落运动性质的推导和运动条件的把握教育难点：自由下落运动性质的推导，3、教学重点、难点，2、说教法、教材、说教法、教法：激发学生积极性，体现学生的主体地位； 本节课“复习、提问、直觉、演示分析、归纳、概念、揭示规则巩固知识”和辅助现代教学手段等多种形式的综合启发式教学方法。 三、论学法、教材、教法、论学法、学法：为了让学生在学习过程中能够积极参与、乐于探索、善于思考，在本节的课上，要抽出旧知识积极思考实验，探索并建构强化新知识的学法。 四、说明过程，分析教材，说明教法，说明学法，说明过程，我的教学过程要加强：门新课程的引进，新课

3、程的探索，练习，课程的总结，安排工作的五个环节。 1、引进新课程，示范：一张纸和一块小石头在云同步上同一高度的同一地方释放的现象：重的先着地，重的落下快。 问题：把纸片揉成团，放在小石子和云同步同一高度的地方，会怎么样？让学生推测实验现象进行再演示，让学生尽快参加教学，积极参与，积极进行观察和思考。 演示：将纸片揉成团，在小石子和云同步同一高度的同一场所释放的现象：几乎落地于云同步，轻重不同的物体落在云同步上。 问题：两次实验用的物体相同，为什么会有不同的结果呢？让学生认识到轻重不同的物体下落速度的不同是由于空气阻力的影响。 引出课题：自由下落运动，2，新课研究，1，自由下落运动演示：牛顿管实

4、验现象： a，空气未排出时：轻物体比重物体落下慢b，引出部分空气时：轻物体落下速度快，但有比重物体落下慢c，抽真空时：轻重量，2，新课，(1)物体为(2)条件：只能在没有空气的真空中发生，只要是有空气的空间。 空气阻力小，只有可忽略的落下才可视为自由下落运动。 指出自由下落运动的速度与物体的质量无关。 进一步提问：自由下落运动是什么运动教材：频闪摄影图片，2，新课的探索，讨论：自由下落运动加速直线运动，但究竟是均匀变速直线运动使学生提出假说。 假定自由下落运动是均匀加速直线运动。 启发学生使用摄影图片的数据进行验证。 让学生用自各儿分析数据进行处理。 经过人民教师和学生的共同讨论分析，得到了本节课的重点：自由下落运动的性质：自由下落运动是初速度为零的均匀加速直线运动。3、强化练习，甲物体的质量是乙物体的质量的3倍，它们从同一点静止落下，以下说法正确： () a，甲比乙先着地b，甲比乙加速度大c，甲和乙着地速度相同d，在落下过程中，两者在任意时间点分开，4、教室总结，1、自由下落运动(2) (2)、条件：只在没有空气的真空中发生，只要是有空气的空间。 空气阻力小，只有可忽略的落下才可视为自由下落运动。 2性质：自由下落运动是初速度为零的均匀加速直线运动。 3、特