折线型图象表示的变量间关系

1、3您学习了几种用图像表示的变量间的关系(第2帧)表示变量间的关系的方法吗？ 1 .清单法下表显示一家店薄利多销的情况，某商品的成本为450元，随着降价幅度的变化，日销量(单位：件)发生变化，回顾思考：此表反映一个变量之间的关系，是自变量，是原因变量。 2、商品降价，日销售额，2 .有关系式法的计程车每小时5公里燃油消耗率，每小时燃油消耗率为基计程仪栏，则自变量、与变量的关系式为。 画法下图显示了某港某日从0点到6点的水深变化情况。 (1)港口水最深大约是什么时候？(2)A点表示什么？ (3)这个港口从0点到6点的水位是怎样变化的？ 每辆车都有时速修正。 表示汽车当时的速度。 此时看修订吗？教新

2、课程：例如汽车在行驶中速度变化很多，下图显示了汽车速度随时间变化的情况。 (1)从汽车出发到最后停车的经过时间。 我的最高车速是。 (2)有汽车的时间段匀速行驶。 时速分别是和。24分钟、90公里/小时、26分钟和1822分钟、30公里/小时、90公里/小时、(3)出发后810分钟之间可能发生什么(4)用自各儿的语言粗略地描述这辆汽车的行驶状况。 柿子熟了，从树上掉下来了。 下图大概描绘了柿子掉落过程(即落地前)速度的变化，合作学习：2.一台男低音从车站出来，加速行驶后开始等速行驶。 有会儿后，汽车将到达下一站。 乘客上下车后汽车开始加速，有会儿后开始等速行驶。 可以近似地描绘出这段时间内汽车

3、的变化。 合作学习：3 .一个同学从第一中学回家，途中他遇到了两个同学，在文化宫玩了有会儿，然后回家，哪张图能很好地描绘出这个同学离开家的路程和时间的变化：A B C D，合作学习： 4 .李明因为有可能延迟去自行车学校的时间，所以加快车速，下图所示的图像(s是距离，t是时间)中符合上述状况的是()，练习提高：5 .装有水滴的玻璃容器如下图所示(水滴的速度相同)，水的高度h根据时间t如何变化练习改进：根据图片化学基回答下面的问题1 .回答下图反映了哪两个变量的关系(20分)2.点a、b分别表示什么？ (20分钟)，教育种子文件返回： (5分钟100分钟)，根据图片回答下一个问题3 .速度如何随

4、时间变化(20分钟)4.能找到实际情况。 基本符合下图所示的关系(40分钟)，教育种子文件回： (5分钟100分钟)，课程总结：今天的收获是什么，1 .根据速度随时间变化的情景，通过从图像中分析变量之间的关系的过程，加深了对图像表示的理解。 不仅读了语言文字，还读了格拉夫快速语言。 3 .最重要的是明确自变量、因素变量，明确它们的变化关系。 班级总结：今天的收获是什么？ 4 .一些变量之间的关系可以用图像法表示。 其形象直观，便于探索趋势。 5 .观察图像时注意其两轴上的名称和单位，识别变化时可以抓住起点、终点、最高(最低)点等特殊位置。1、下面的各个方案可以分别用哪个图近似描绘1 .越来越冷的水(水温和时间的关系)2.慢慢上升的旗帜(高度和时间的关系)、配置作业(参照教科书):1、下面的各个方案可以分别用哪个图近似描绘3 、版结构作业：二、OA、BA分别表示甲、乙两个学生运动