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文档简介

1、知识复习，1，工作的两个必要条件是什么2 .使用简单机器的目的是什么？ 作用于物体的力，物体沿力的方向通过的距离，问题和推测，使用简单的机器能省力，或省距离，省工作吗？ 五、探索-用机器节约工作，做个修订，把这个物体搬高的方法，路径1 :用手直接抬起物体，路径2 :用机器抬起物体，想想，用g，F1，F2，g，直接和滑动轮拿重物将不使用机器和使用机器时的拉伸力的功能进行比较。 实验：h、s、F1、F2、h、甲、乙，根据上述实验，完成以下数据表：一、工作原理，如实验结果所示，按W1 W2的顺序进行喀呖声定。 使用任何机器都不能节省工作，大量的实验证明：-工作原理：讨论：使用任何机器都不能节省工作，

2、为什么人们需要使用机器时，为了节省劳力化而改变力量的方向，有时会很容易使用。不使用机器节省工作的理由是什么？ 因为我们的目的是利用机器来提升重物，所以机器对重物的工作有帮助，我们说有学习。 的双曲馀弦值。 1、有学习：“w有用”，机器化为物体的工作。 二、学习、多馀的工作、总的工作。 我们在使用机器举起重物时，需要克服摩擦作用。 有必要克服机器自身的重力功。 这部分的工作虽然不是我们想要的，但是是必须要做的工作。 这一部分的工作叫做多馀的工作。 2、追加工作：“w追加”，3、总工作：“w总”，动力工作，三者关系：w总=W有用w追加，交流讨论，图9-36在某地区的给水系统故障后，在这个剧本中，人

3、做的工作的哪一部分正在学习，哪一部分是多馀的工作，用机器办事儿时，总工作这反映了机器的性能，在物理学中被表示为机械效率。 重点【机械效率】，1定义：学习对总工作的比率。 2式：3用百分比表示。 总是小于1。 例题1 :用60牛的拉力等速提起重量100牛的重物，提起重物2米。 有学习吗总功？ 是机械效率吗？ 如例2、下图所示，物重G=1000N，面对地面的物体的摩擦力是物重的0.05倍，以20N的拉力拉动物体，使物体水平地等速移动1米。 求：有学习总功机械效率，举起物体时：拉动物体水平移动时：=、=、f:摩擦力，S1:水平面上物体移动的距离，1，例题中总功，有学习，多馀的工作中哪一点工作都不省略2，可以节省哪些工作有学习一点也不能节约。 否则，就无法达到目的。 多馀的工作可以省去。 例如，减轻机器自身的重力，减小摩擦力，就可以省去多馀的功能。 如果有学习的话就不能省略。 总工作=有学习就可以省去多馀的工作。 思考问题：讨论：如何提高滑轮系的机械效率，斜面，读书材料，假设斜面平滑，没有摩擦，使物体上升到同一高度，斜面越长越省力，斜面的长度是斜面的几倍，推力是物重的几分之一，根据工作原理，斜面的应用，螺旋也是斜面的应用下面的说法是正确与否1学习越多，机械效率越高，多馀的工作就越少，机械

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