福建省八年级数学上册第13章全等三角形13.3等腰三角形课件（新版）华东师大版.pptx_第1页
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文档简介

，3、注意答题写作规范。理解、等腰三角形、1、等腰三角形的相关概念，掌握等腰三角形的性质。2.探索等腰三角形的性质，进一步体验观察、实验、推理、交流等活动。3.通过探索，可以掌握等腰三角形的判定方法。学习目标，自主学习(5分钟)，集体修订道学案，探索答案，阅读教科书2次，改进道学案。要求：1，各级目标明确。2.要对道学案的错误部分进行修改，完善答案。3.有疑问的地方要随时记录。4.要成为目标，总结老师的修改情况。、2、探究2:确定等腰三角形的判定方法。要求：1，讨论的时候要轻轻地放书桌和椅子。组长很好地控制讨论的节奏。3、记录未解决的问题，准备提问。、2。展示的内容应该用双色笔强调重点和核心。审阅要求：重点：A，轻松污点分析B，解决问题的思考，方法C，注意事项1。评论时要面向同学，声音大，语言简洁，思维清晰，没有口头禅。2.评论应该尽量让其他学生参与。与其盲目地解释，不如与下面的学生交流。3。评论在总结、辨析、概括、归纳、生成、提升时，必须能够扩大评论内容。4.评论结束时要说：我的评论结束了，哪个同学有补充和疑问？其他学生补充并提出疑问。每个主动补充一次，质疑组加2分。，谢谢！而且，

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