语文人教版四年级下册永生的眼睛_第1页
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1、18 .永生目，小学国语人教2001课标版4年级下册，导学1 :结合预习，自由阅读句子，学习语言。 准备交流。慈善捐赠、盲、反复、眼眶、宽度、拥抱、君、mng、l、kung、zn、lu、认知语、我阅读：世界上的长篇演讲再次出现在眼前，包含“骄傲”一词的句子：尽管所有的眼泪都充满了活力”“这是一个很好的例子。” “这是以你为荣吗？ “b .这次，我为我的自各儿女儿温迪14岁而自豪。请注意a句：1.温迪说：“:” ”默读课文，写祖父和母亲琳达说的，做的事，写温迪骄傲的文章，写你的体验，值得小组交流。 祖父的话：父亲平静地说。 “一个人给予他人最重要的是，超越自各儿身体的一部分是要不得。 “如果我们

2、死后的身体有助于其他人的健康恢复，那么我们的死是有意义的。 ”父亲高兴地说。 “要是盲导师在我们的帮助下能够再次看到光明，像温迪一样描绘出生动的马，那该多好啊！ ”“这是一个很好的例子。” 父亲骄傲地说：“如果知道我的眼角膜工作了，你们会以我为荣的！ 同学们看了这些个的文章，觉得祖父是(无私的献身的)人。 琳达的做法：“父亲和世态退出后，我(母亲琳达)按照他的遗志慈善捐赠了他的眼角膜。 “注意到b句：这次，我为我的自各儿女儿温迪十四岁感到骄傲。请继续阅读文章。 温迪值得为琳达骄傲吗？请写下你的体验。 “你在想什么都看不见有多痛苦吗？ 我死后，祖父也学会了给盲目的人慈善捐赠眼睛的眼角膜，让他们再

3、次看到天堂”。 同学们从温迪的话可以看出温迪也要学习祖父，成为有精神的人。 “一个人给予他人的最宝贵的，是超越自各儿身体一部分的要不得。 “如果我们死后的身体有助于其他人的健康恢复，那么我们的死是有意义的。 ”“无私地献上爱的传达，他还留着！ 就在这一瞬间，我真的明白了父亲留下的不是眼角膜，爱，结束：只是两周后，我没有想到再次为器官捐献组织签署了协议。 我可爱的女儿，才华横溢的温迪，在交通事故去世的时候，在我签名的时候，她的话在我耳边回响。 “你在想什么都看不见有多痛苦吗？ ”“这是一个很好的例子。” 失去温迪两周后，我收到了眼角膜中心的来信。 信中写道：“眼角膜移植非常成功。 现在，两个以前的盲人再次看到了天日。 他们很爱恋的你女儿的生命，成为女孩生活的纪念，并分享她的美”我金发温迪的手画笔依然挥之不去，她的碧眼依然闪耀着骄傲的光芒。 一、发音加括号的字。 () () () () () () ()慈善捐赠盲人常常搂抱着眼睛，查字典填空白。 膜：的音顺是()，读是()，组词是()。 通常：部首为()，除部首()画，第10画为()。 班级总结，永生的眼睛是很动人的文章。 “我”的父亲为了让别人过上更好的生活，尽最大的自各儿心，描绘出能够维持别人生命，过上更好生活的珍贵人品，从而教育“我”和所有人。 文章题目

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